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培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識和基本技能、一定的公共衛(wèi)生和預(yù)防醫(yī)學(xué)知識、寬泛的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識，適應(yīng)國家衛(wèi)生服務(wù)體系和個性發(fā)展需要，具備良好的社會責(zé)任感與職業(yè)素養(yǎng)、科學(xué)精神、學(xué)習(xí)能力、實踐能力和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的初級臨床醫(yī)師。

培養(yǎng)要求

1、思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求

（1）能夠應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理、基本觀點認識、分析問題；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，良好的思想道德修養(yǎng)和崇高的社會責(zé)任感。

（2）珍視生命，關(guān)愛病人，具有人道主義精神；將預(yù)防疾病、驅(qū)除病痛作為自己的終身責(zé)任；將提供臨終關(guān)懷作為自己的道德責(zé)任；將維護民眾的健康利益作為自己的職業(yè)責(zé)任。

（3）善于理解、交流、溝通和團隊協(xié)作。尊重患者及其家屬的背景、信仰、需求、利益、隱私和人格，具有較為順暢的人際交流、溝通和信息反饋能力，能夠清楚認識患者、家屬和同事們的共同協(xié)作和努力在防治疾病中的重要性。

（4）掌握基本的法律知識，遵紀守法，樹立依法行醫(yī)的法律觀念，學(xué)會用法律保護病人和自身的權(quán)益。

（5）掌握體育鍛煉的基本要領(lǐng)和技能，達到國家大學(xué)生體育鍛煉和軍事訓(xùn)練合格標準，體魄強健，心理健康，人格健全，有正確的自我意識和良好的人際關(guān)系，具有較好的社會適應(yīng)能力。

2、知識要求

（1）掌握與醫(yī)學(xué)相關(guān)的人文社會科學(xué)、自然科學(xué)、生命科學(xué)及行為科學(xué)等基礎(chǔ)理論知識和科學(xué)方法。

（2）掌握生命各階段的人體正常結(jié)構(gòu)和功能、異常病理結(jié)構(gòu)和機理、致病病原體以及藥理學(xué)基本知識。

（3）掌握各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病原因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則和康復(fù)保健原則。

（4）掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)和中醫(yī)學(xué)基本知識，了解國家衛(wèi)生政策和法規(guī)，掌握健康教育、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和疾病“三級預(yù)防”原則和知識，掌握傳染病的發(fā)生、發(fā)展以及傳播的基本規(guī)律，掌握常見傳染病的防治原則。

（5）掌握生物統(tǒng)計學(xué)、臨床流行病學(xué)和循證醫(yī)學(xué)基本原理和方法，掌握醫(yī)學(xué)研究的設(shè)計、測量和評價的基本原則和方法。

3、技能要求

（1）具有規(guī)范的病史采集、體格檢查、病歷書寫能力；熟練掌握常見病、多發(fā)病診斷處理的臨床基本技能；具有一定的臨床思維能力。

（2）具有臨床照護患者的能力，具有與患者、家屬或同事進行有效溝通和合作的技能，具備基本的健康宣傳教育、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和疾病預(yù)防能力。

（3）具備運用循證醫(yī)學(xué)原理，針對臨床問題搜集證據(jù)、評價證據(jù)和循證決策的初步能力。

（4）掌握一門外語（英語），達到國家大學(xué)英語考試四級水平，能夠閱讀基本的專業(yè)外文資料；能夠熟練運用計算機等現(xiàn)代信息技術(shù)，達到國家計算機等級考試一級水平。

（5）具有自主學(xué)習(xí)能力、終身學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力和自我發(fā)展能力。

學(xué)位授予 醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位

主干學(xué)科 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)

主要課程

細胞生物學(xué)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)、診斷學(xué)、外科學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、傳染病學(xué)、臨床技能訓(xùn)練、雙向整合案例（PBL）、臨床整合案例（CBL）

主要教學(xué)環(huán)節(jié)

公共基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)一年，專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課學(xué)習(xí)三年，臨床實習(xí)時間安排一般不少于一年，部分課程進行中英文雙語教學(xué)；學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束.完成規(guī)定的學(xué)分.并通過全國大學(xué)英語四級考試或通過學(xué)校組織的學(xué)位英語統(tǒng)測者及省計算機一級考試后，方可獲得醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

畢業(yè)去向

品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可被推薦免試攻讀碩士研究生，也可參加全國碩士研究生考試到國內(nèi)各大醫(yī)學(xué)院校攻讀碩士研究生。畢業(yè)后可在省內(nèi)外各級醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院校和科研機構(gòu)等從事臨床、教學(xué)和科研工作。 也可到省市級衛(wèi)生行政主管部門、疾控中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、醫(yī)藥公司從事與醫(yī)藥相關(guān)的工作。

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