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我國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度已經(jīng)不能滿足群眾的需要，成為我國國民教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)，正在制定的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確將學(xué)前教育的發(fā)展列入重點內(nèi)容。我國特色幼兒教育是新興的朝陽產(chǎn)業(yè)，未來五到十年時間，將是國內(nèi)特色幼兒教育市場發(fā)展的黃金時期。特色幼兒教育的精英化、品牌化、連鎖化逐步形成，而其支撐體系中相應(yīng)的教育管理人才的嚴(yán)重匱乏與市場需求旺盛的矛盾日益突出。

云南工程職業(yè)學(xué)院為適應(yīng)市場發(fā)展的需求，與揚(yáng)帆貝貝幼教集團(tuán)建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，精心打造我省同批次院校中唯一的學(xué)前教育管理學(xué)院。培養(yǎng)幼兒園管理、幼兒教育管理、心理健康輔導(dǎo)、健康營養(yǎng)保育、幼兒個性化拓展、潛能開發(fā)等方向的專業(yè)化管理型人才，建設(shè)特色化幼兒教育管理人才培養(yǎng)基地。

訂單式人才培養(yǎng)

學(xué)前教育專業(yè)專門針對市場緊缺的幼兒園園長、幼兒教育管理方面的人才進(jìn)行培養(yǎng)。與揚(yáng)帆貝貝幼教集團(tuán)簽訂人才培養(yǎng)就業(yè)合作協(xié)議，“學(xué)生就學(xué)即就業(yè)”。與幼教品牌機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)，聘請知名專家共同開發(fā)教材、實訓(xùn)模擬，通過定制的課程學(xué)習(xí)實踐，向協(xié)議單位輸送人才。

聯(lián)合辦學(xué)機(jī)構(gòu)：揚(yáng)帆貝貝幼兒教育集團(tuán)

是專門從事2—6歲學(xué)齡前兒童教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)，集團(tuán)以全美語教學(xué)、個性化素質(zhì)教育為特色，致力于推廣全方位、高品質(zhì)的幼兒素質(zhì)教育。與中國西部地區(qū)最具品牌影響力的專業(yè)從事幼兒教育,嬰兒多元智能訓(xùn)練,兒童美語培訓(xùn),學(xué)前教育管理咨詢及資源整合,文化出版等事業(yè)的集團(tuán)化公司——金蘋果學(xué)前教育集團(tuán)建立合作關(guān)系。同時，經(jīng)過多年發(fā)展，與省內(nèi)外200余家幼兒園合作，致力于在云南推廣以“揚(yáng)帆貝貝”為品牌的高品質(zhì)連鎖幼兒園。

重點示范專業(yè)：

學(xué)前教育，是云南省同批次院校教育類專業(yè)辦學(xué)規(guī)模最大最齊全最完備的院校。

1）招生對象：普通高中畢業(yè)生（文理兼收）、“三校生教育類”

2）主要核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：

幼兒心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒園工作管理、學(xué)前教育科學(xué)研究方法、幼兒文學(xué)、幼兒教師口語、音樂基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、琴法、舞蹈、美工。同時，安排有模擬教學(xué)、計算機(jī)操作、教育實習(xí)、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計（論文）等實踐課程。

3）培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具備教師的基本素質(zhì)，以從事幼兒教育管理工作為主要目標(biāo)的多才多藝熟練示范指導(dǎo)、懂管理經(jīng)營的知識型、應(yīng)用型、管理型人才。

4）就業(yè)方向：

幼兒園、小學(xué)教育、黨政機(jī)關(guān)和各類企、事業(yè)單位。培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會和學(xué)前教育改革發(fā)展需要的教育工作者、管理者。

報讀推薦：立志成為幼兒園園長及相關(guān)管理人才的女同學(xué)報讀本專業(yè)。