1、英國教育家 洛克 將那種既有貴族氣派，又有資產階級創業精神和才干，還有強健的體魄的人稱之為( )。
2、教育區別于其他事物和現象的根本特征，教育的質的規定性是指教育是一種( )的社會活動。
3、制度化的教育是指具有：( )和( )
4、普通教育主要是指以升學為目標，以( )為主要教學內容的學校教育。
5、職業教育是以生產勞動知識和技能為主要教學內容，以( )為主要目標的學校教育。
6、規定著一個國家各級各類學校教育的系統，包括各級各類學校的性質、任務、入學條件、企業年限以及它們之間關系的制度——( )。
西歐中世紀早期的教會學校主要學習神學和七藝，七藝包括( )
7、中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的( )。
8、中國近代完備的學制系統產生于1902年的“壬寅學制”以及1903年的( )。
9、宋代以后，作為教學的基本教材和科舉考試依據的是( )。
四書指的是《論語》《孟子》《大學》和《中庸》;而五經指的是《詩經》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》，簡稱為“詩、書、禮、易、春秋”。
10、歐洲中世紀用于對普通貧民子弟傳授宗教及讀寫知識的教會學校——( )。
11、中國古代最偉大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行記載《 》中。
12、教育學是一門以教育現象、教育問題為研究對象，探索( )的科學。
13、文藝復興時期人文主義教育思想家有意大利( )、法國的蒙田和( )等。
14、主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發展的教育家是法國啟蒙思想家( )。
15、蘇格拉底的問答法分為三步，第一步稱為 ，第二步叫 ，第三步是 。
16、古代埃及教育的一大特征是“以僧為師”，( )。
瑞士教育家裴斯泰洛齊的教育代表作是《 》。
17、法國啟蒙思想家盧梭的教育思想集中體現在《 》一書中。
18、德國教育家赫爾巴特的教育代表作《 》標志著教育學成為一門規范的學科。
19、杜威是20世紀初( )教育學的代表人物，其代表作是《民本主義與教育》。
20、歷史唯物主義認為，教育發展的最終決定因素是：( )。
【答案】
1紳士
2培養人
3層次結構和年齡分級的教育制度
4基礎科學知識
5就業
6學校教育制度
修詞、音樂、算術、幾何、文法、天文、辨證法
7“廢科舉，興學校”
8“癸卯學制”
9四書五經
10教區學校
11論語
12教育規律
13維多里諾 拉伯雷
14盧梭
15蘇格拉底諷刺 定義 助產術
16“以吏為師” 林哈德和葛篤德
17愛彌兒
18普通教育學
19實用主義
20社會生產力
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