四川省申請認定高級中學教師資格人員教育教學基本素質和能力測試標準
| 序號 | 測評項目 | 測評內容 | 測評標準及分值 | ||
| 完全達到 | 基本達到 | 部分達到或全未達到 | |||
| 1 | 實現教學目的的能力（15分） | 教學目標明確，符合課程標準要求和學生實際；并能結合教學內容適時滲透思想教育，體現素質教育精神。“三個維度”關系處理恰當。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 2 | 掌握教材內容的能力（20分） | 教學內容正確，能靈活使用和處理教材，把握教學的重點、難點，重視培養學生的創新精神和實踐能力，重視知識傳授、能力培養及素養的形成。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 |
| 3 | 組織課堂教學的能力（20分） | 面向全體學生，發展個性，尊重學生，學生學習主體地位突出。具有組織協調能力，善于營造課堂心理氛圍，教學民主，師生、生生間交流互動，信息反饋充分；教學過程合理，環節緊湊。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 |
| 4 | 教學基本素養（15分） | 講解深入淺出，條理清晰；教學語言準確、生動簡潔，普通話標準、流利，教態自然；板書設計合理、工整；教學過程完整流暢，前后銜接自然。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 5 | 運用現代教育技術和教具的能力（15分） | 注意運用現代教育技術輔助教學，能恰當運用教具、學具幫助學生理解學習內容。演示操作規范。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 6 | 教學效果（15分） | 達到教學目標，課堂氣氛好，聽后總體印象。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
2015年四川省申請認定中等職業學校教師資格人員教育教學基本素質和能力測試標準
| 序號 | 測評內容 | 測評要求 | 測評標準及分值 | |||
| 完全達到 | 基本達到 | 部分達到或全未達到 | ||||
| 1 | 實現教學目的的能力（15分） | 教學目標明確，教學要求具體適度。符合大綱（課程標準）、教材要求及行業實際，符合學生的認知水平；能滲透思想教育，體現素質教育精神。注意職業道德和職業行為的培養。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
| 2 | 掌握教材內容的能力（20分） | 教學內容正確，能把握教學的重難點，教材處理得當，層次分明，安排合理。注重理論與實踐相結合，重視職業能力和職業技能的培養訓練。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 | |
| 3 | 組織課堂教學的能力（20分） | 注重激發學生學習的積極性和主動性，啟發學生思維。善于組織教學，教學秩序良好，教學民主；教學過程合理、結構緊湊。注意課堂信息反饋，有應變能力。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 | |
| 4 | 教學基本素養 (15分） | 講解深入淺出、條理清晰；教學語言規范準確、生動簡潔，普通話標準流利，教態自然親切；板書工整規范，設計合理；教學過程完整流暢，前后銜接自然。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
| 5 | 運用現代教育技術和教具的能力 (15分） | 能運用現代教育技術輔助教學，能運用教具、學具幫助學生理解教學內容；實踐、實訓方案規范，實驗儀器操作方法講解清楚，演示正確操作規范。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
| 6 | 教學效果（15分） | 達到教學目標，課堂氣氛好，聽后總體印象。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
四川省申請認定中等職業學校實習指導教師資格人員教育教學基本素質和能力測試標準
| 序號 | 測評內容 | 測評要求 | 測評標準及分值 | ||
| 完全達到 | 基本達到 | 部分達到或全未達到 | |||
| 1 | 實現教學目的的能力（15分） | 教學目標明確，教學要求具體適度，符合大綱（課程標準）要求和教材及行業實際，符合學生的認知水平；能滲透思想教育，體現素質教育精神。注意職業技職業道德和職業行為培養。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 2 | 掌握教材內容的能力（20分） | 教學目標明確，教學要求具體適度，符合大綱（課程標準）要求和教材及行業實際，符合學生的認知水平；能滲透思想教育，體現素質教育精神。注意職業技職業道德和職業行為培養。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 |
| 3 | 組織課堂教學的能力（20分） | 注重激發學生學習的積極性和主動性，啟發學生思維。善于組織教學，教學秩序良好，教學民主；教學層次分明，實驗演示正確，操作規范。實訓檢查指導，糾偏及時準確，訓練科學；注意課堂信息反饋，有應變能力。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 |
| 4 | 教學基本素養 (15分） | 教學語言規范、準確生動，講解深入淺出、條理清晰，普通話標準流利。板書工整規范，設計合理，演示操作正確規范。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 5 | 運用現代教育技術和教具的能（15分） | 能運用現代教育技術輔助教學，示范、指導操作正確；嚴格執行實驗、實習規章制度；安全措施規范。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 6 | 教學效果（15分） | 達到教學目標，課堂氣氛好，聽后總體印象。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
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