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1. 教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的什么規(guī)律的科學(xué)( )

A. 基本教育規(guī)律 B.基本教學(xué)規(guī)律 C.基本心理規(guī)律 D.基本身心規(guī)律

2. 按照智力測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常兒童的智商最低臨界值應(yīng)是()

A. 130 B.140 C.150 D.160

3. 智力的性別差異的研究結(jié)果表明，男女智力的總體水平是( )

A. 女優(yōu)于男 B.大致相等 C.男優(yōu)于女 D.中國(guó)人相等，外國(guó)人不相等

4. 在知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)特征屬于( )

A. 概念學(xué)習(xí) B.意義學(xué)習(xí) C.命題學(xué)習(xí) D.符號(hào)學(xué)習(xí)

5. 艾賓浩斯遺忘曲線說(shuō)明遺忘的規(guī)律是( )

A. 均衡發(fā)展 B.先慢后快 C.先快后慢 D.先慢后快又慢

6. 人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)之后，其他與該條件相類似的刺激也會(huì)誘發(fā)其條件反應(yīng)。這是條件刺激的( )

A. 一般化 B.具體化 C.分化 D.泛化

7. 在操作技能形成的哪個(gè)階段，動(dòng)覺(jué)控制起主導(dǎo)作用( )

A. 操作模仿 B.操作整合 C.操作熟練 D.操作定向

8. “將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和裨性的聯(lián)系”屬于( )

A. 接受學(xué)習(xí) B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C.意義學(xué)習(xí) D.機(jī)械學(xué)習(xí)

9. 自我意識(shí)包括三種成分：自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和( )

A. 自我了解 B.自我實(shí)現(xiàn) C.自我行動(dòng) D.自我控制

10. 一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去是( )

A. 一般遷移 B.具體遷移 C.垂直遷移 D.水平遷移

答案：

1C 2B 3B 4A 5C 6D 7C8C 9D 10A

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