學校科普工作總結
一、明確了在小學中開展科普教育應培養學生較全面的科學素質。
１、學校重視培養小學生愛科學、學科學、用科學的興趣。
小學生科學素質的最重要的一條是用科學的態度看待任何事物。試想“法輪功”與“李洪志”的出現是建立在許多人缺乏這一條最根本的科學素質的基礎上的。我校科技活動的開展就以培養學生對科學較濃厚的興趣和使學生學會用科學的目光看待問題為最基本的目標，然后讓學生主動學習科學知識發展科技能力，最終達到嘗試運用科學知識改造事物的目的。本學期開學初學校結合科普宣傳周活動進行了一次師生和家長的科學素質調查，通過調查活動既了解了情況，又通過反饋進一步提高了師生的科普意識。
２、科普教育著力開發了學生的創造力。
小學生創造力主要是指學生的超群表現和學生超越自我的實現。科技活動以它特有的優勢提供了許多培養學生創造意識，發展創造性思維和提高創造力的機會。在認識到“創造教育”的重要性之后，學校加強了“如何培養學生創造力”的研究和實踐。①利用多種時機播放啟發創造的錄像，激發學生創造意識。學校購買了許多這方面的錄像資料有《智慧85分鐘》、《小發明家的故事》等。②組織學生參加各種實踐活動，如在開展全校學生參與的“白色污染調查”活動中，學生需要填寫一張調查表，在調查表的下面還讓學生說說“如何處理的白色污染”的建議：學生則能各抒己見盡情發揮。③引導、鼓勵學生參與小發明活動。首先引導學生學會討論尋找解決問題的方案，當然在此其間要支教會學生一些小發明的技法，如主體附加法，缺點列舉法，功能聚集法等，最后鼓勵幫助或指導動手實踐制作完成“小發明”。今年學校的邵俊同學的小發明“防塞插銷”榮獲了江蘇省創造發明一等獎。
３、科普教育中也培養學生非智力因素和良好個性。
非智力因素包括興趣、動機、情感、意志、信念和世界觀等。在小學階段對學生的非智力因素的培養是不可輕視的。首先在學生學習科學文化知識，發展各種能力的同時，教師充分保護了學生的那份興趣和熱情，同時也磨煉學生意志逐步幫助學生樹立初步的科學人生觀，價值觀。在科技活動中，由于內容廣泛，活動形式多樣，容易激發學生的學習興趣；活動中還能創設出課堂教學中無法達到的氛圍，學生能夠表現出激情，實現自我；學生還會為了解決某個問題嘗試全身心地投入，甚至為了解決問題改變學習的態度；學生也會在科技活動中悟出科學態度看問題的好處，而引起自身理念上的更新。科技活動還有效地發展了學生的個性：在開展各種科技活動中的過程中，學校涌現出了一大批富有個性的學生。由于科技活動強調趣味性，又是建立在自愿參加的基礎上的，因此許多科技愛好者有了“用武”之地，象方飛，本來就是一個“三好生”但他更重視自己的興趣的發展，他參與過省航模比賽，得過二等獎，也參與了生物環境小組，在“郁金香的栽培實驗”和“白色污染-----家用塑料袋調查”中充當了主角。他的活動影響了許多同學，學校中高年級的學生都知道他的名字。象這樣的典型學生還有許多。所以學校在育人方法上走出了一條“重視個性發展，促進學生全面素質提高”之路。
二、確定了科技活動的基本內容和一般形式。
１、學校明確科技活動課的內容和形式。
對于各階段的科技活動課，學校明確一方面用科技活動配套材料，另一方面穿插自主的特色活動和“環境教育”內容。各年級訂了“環境教育”教材，教材分低、中、高三本，每本用二年。另外結合學校每學期舉行的“三模”競賽活動，根據階段特征我們把“三模”列為傳統活動內容。科技活動課的形式以制作、視聽、競賽、講授、游戲等為主，但也不受限制。如配合“創建綠色學校”開展在六年級的科技活動課上進行了“環境標語”的征集，六年級全體學生都參與了這次活動，有許多學生創作的“環境標語”言簡意真，最后由學生自己把這些“標語”打印成集，同學們都覺得參與這種活動真有意義。
２、組織開展常規性課外科技活動。
我們覺得課外科技活動一般分常規性活動和節日活動兩種。常規活動有“三模”競賽、科技夏令營和各興趣小組活動的開展等形式。節日活動有“科普宣傳周活動”、“世界環境日活動”“愛鳥周”和“科技月活動”等。我們強調科技活動與班隊活動相結合也要與第二課堂相結，更要與社會相結。開展方法有組織講座，征文、科普閱讀、小制作、小發明、考察、調查、實驗、競賽等。每一次活動都能認真制訂計劃，認真實施。
今年學校又一次成功地舉辦了一次“生物環保夏令營”，在夏令營活動中學生學習了采標本，制作標本，參觀了空氣檢測站，還游玩了西山，既學習了科技知識又促進了身心發展。在“科普宣傳周活動”中、我校完成了市“五小成果”展覽的三塊版面的制作供全市巡回展覽，并在校內也作了大量的科普宣傳工作。“世界環境日活動”中學校出動鼓號隊和宣傳員到市中心作了轟轟烈烈的宣傳活動，使學校的環保活動向社會輻射。最近，學校正在開展一年一度的“科技月”活動，活動從視聽、閱讀、故事、制作、展覽、講座、參觀和調查等方面入手注意了年級特點，做到了普及與提高的結合，強調了學生的參與。
３、重視了創設“科技環境”氛圍。
首先我們十分重視宣傳，學校的畫廊有“科技之窗”專欄和班級的黑板報專辟“科技角”；其次每個班常常設有“生物角”經常種植盆花，以此來感染學生，使科技教育潛移默化。
三、把環境教育作為科技活動的一個重要部分。
環境保護是我國的一項基本國策，20世紀后期“環境”和“發展”成為世界的兩大主題。因此我們認為“環境教育應成為素質教育的一部分”，我們的學生在接受科技教育的同時應該增強環保意識，才能實現素質的全面發展。在前期工作的基礎上學校進一步全面推開環境教育，首先把環境教育列入專題課和科技活動課的內容。另外每學年，組織開展兩次以上的環境專題活動，使全校學生都有參與活動的機會，如去年學校開展了“白色污染-----家用塑料袋調查”，今年又成功開展了“含磷洗衣粉的調查”，“無桑養蠶”和“虞山霜葉考察”活動。每項活動都學生的參與面都很廣，有點有面，又加強了與社會的聯系，所以在“青少年生物和環境科學小論文競賽活動”中，“虞山霜葉考察”獲得了蘇州市的項目一等獎，“無桑養蠶”則獲省項目二等獎，“含磷洗衣粉的調查”獲省組織活動一等獎后又獲全國組織實施獎。在此基礎上，我們學校正以嶄新的姿態投入創建"江蘇省綠色學校"活動中,力爭在環境教育這塊綠土上取得新的豐收。
小學科普活動范文
多年來，我校以貫徹落實中共中央、國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》及《關于加強科學技術普及工作的若干意見》等文件精神為指導，切實加強我校科技教育工作，發揮科普教育基地的教育和普及功能，做了大量的研究和實踐工作，取得了一定的成績，現總結如下：
一、充分認識加強科技教育的重要意義。對青少年開展科技教育，是向青少年傳播科學思想，科學精神，科學方法的有效措施，是素質教育的重要內容，青少年時期是人生成長的重要階段，具有很強的可塑性，加強對青少年科技教育，引導他們參加科技活動，能培養學生對科學的興趣，愛好和志向；能培養學生勤于鉆研，勤于思考，勤于研究的良好習慣；是培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑和方法。科技教育是終生教育，從小接受科技教育對一個人科學素養的形成有很關鍵的作用，將終生受益。學校領導和教師以對社會對青少年高度負責的精神和強烈的責任感，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施切實抓緊抓好了此項工作。
二、建立健全科技教育組織網絡。開展科技教育工作，組織建設是關鍵。學校科技教育網絡分為二級。1、學校科技教育領導小組。校長任組長，教導處主任任副組長，主抓科技教育工作，下設科技教育總輔導員，組織各學科科技輔導員開展工作。2、科技輔導員隊伍。成員有：科技興趣小組教師、科學課教師、美術課教師、信息教師和學生家長等兼職輔導員。
三、廣泛開辟科技活動場所。青少年科技活動需要必要的場地、器材、人員等基本條件，為便于科技活動的開展，我校在經費十分困難情況下采用多種方式為青少年開展活動投入了一定資金，創造了較好的條件。一是為科技活動小組提供活動場所（1間教學實驗室、1間科學興趣小組多用教室、1間多媒體教師、1間微機室）、并購置了必要制作器材；二是利用校現有圖書室、試驗室、微機室等，在課余時間（每周１～２次）向活動小組開放。四、積極組織多種形式、多種內容的課內外科技活動。組織青少年開展科技活動，其意義不僅在于活動的成果，更重要的是通過學生的實踐過程，培養學生形成科學習慣、科學意識、科學精神，培養學生的創新精神和實踐能力。１、主要活動：發明創造活動、科學試驗活動、生物與環境科學實驗活動、計算機競賽活動。２、主要競賽：科普知識競賽；創新作品競賽；創新設計競賽；科技小論文競賽；科學幻想畫競賽；其他科技競賽。３、普及型：⑴課內科技課：每周一節，教材為《科學》《綜合實踐活動、教導處重視科技課教學的研究，建立聽課、評課、考核制度。⑵科普閱讀：《少年科普報》以、《我愛科學》《少年百科知識》等科技報刊、書籍為科普教育內容。４、提高型：（校級興趣小組）（1）模型模擬組（2）科幻繪畫組（3）計算機組各興趣小組做到活動人員、活動教材、、活動時間、活動效果五落實。各小組在創新作品、創新方案、科技小論文、科學幻想畫等項目上每學期上交有質量的作品每生一件，作為興趣小組考核主要內容。五、獎勵措施。１、活動輔導星評比。每學期學校將根據各班級、各興趣小組期初布置的任務，以及學校開展各項科技活動情況質量，評出活動輔導星2名，給予獎勵。２、科技輔導員輔導活動的時間計入每周工作課時量。
小學科普活動總結
多年來，我校以貫徹落實中共中央、國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》及《關于加強科學技術普及工作的若干意見》等文件精神為指導，以“普及科技知識、提高科技素質，培養創新精神，增強實踐能力”的思路為導向，切實加強我校科技教育工作，發揮科普教育基地的教育和普及功能，使同學們體會到科學的無窮樂趣，收獲豐碩的科技知識，激發了孩子們從小愛科學、學科學、用科學的興趣，培養了科技創新和實踐能力。全校師生積極參與，做了大量的研究和實踐工作，取得了一定的成績，現總結如下：
一、創設科普文化氛圍，充分認識加強科技教育的重要意義。創設科普文化氛圍，充分認識加強科技教育的重要意義。對青少年開展科技教育，是向青少年傳播科學思想，科學精神，科學方法的有效措施，是素質教育的重要內容，青少年時期是人生成長的重要階段，具有很強的可塑性，加強對青少年科技教育，引導他們參加科技活動，能培養學生對科學的興趣，愛好和志向；能培養學生勤于鉆研，勤于思考，勤于研究的良好習慣；是培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑和方法。科技教育是終生教育，從小接受科技教育對一個人科學素養的形成有很關鍵的作用，將終生受益。學校領導和教師以對社會對青少年高度負責的精神和強烈的責任感，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施切實抓緊抓好了此項工作。學校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式進行科普宣傳，讓學生感受科技的重要性，營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，推動學習型學校建設，促進全體學生科學素質的提高，很受學生歡迎。為了讓學生自始至終都帶著一種高漲的，激動的情緒參加科普活動，在活動中感到自己的智慧和力量，體驗到創造的歡樂，我們以學習為主線，挖掘各種蘊涵于教育教學、生活習慣養成教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機地滲透科普教育，使得科普教育看得見，摸得著，具有實踐性。保證了活動的有序開展，形成了良好的科普文化氛圍。
二、加強領導，提高認識，建立健全科普教育組織網絡。加強領導，提高認識，建立健全科普教育組織網絡。科普活動是對學生進行科普教育最直接的途徑，是學生進行動手能力鍛煉的有效手段，開展科技教育工作，組織建設是關鍵。學校科技教育網絡分為三級。1、上級主管部門。福建省青少年科技輔導員協會、福建省青少年科技中心、南平市科學技術普及工作聯席會議辦公室、建陽市青少年科技輔導站。2、學校科技教育領導小組。學校領導非常重視科普活動，成立了以校長為組長，教導處、德育處、少先隊人員和班主任為成員的科普活動領導小組，德育處主任任副組長，主抓科技教育工作，下設科技教育總輔導員，組織各學科科技輔導員開展工作。3、科技輔導員隊伍。成員有：各班班主任、科學課教師、自然課教師、美術課教師（科幻繪畫）、科技興趣小組教師和校外專家、學生家長等兼職輔導員。三、廣泛開辟科技活動場所。廣泛開辟科技活動場所。青少年科技活動需要必要的場地、器材、人員等基本條件，為便于科技活動的開展，我校在經費十分困難情況下采用多種方式為青少年開展活動投入了一定資金（用于基地建設、活動器材、教師培訓、活動競賽），創造了較好的條件。一是為科技活動小組提供活動場所（實驗室、圖書室等專用教室）、開辟“紅領巾”種植基地約50平方米（原西小教室后）并購置了必要制作器材；，二是利用校現有圖書室、實驗室、電腦室等，在課余時間（每周１～２次）向科技活動小組開放；三是利用社區科技含量高、適合青少年活動的種植、養殖（場）、工礦企業為科技教育基地。四、積極組織多種形式、多種內容的課內外科技活動。積極組織多種形式、多種內容的課內外科技活動。組織青少年開展科技活動，其意義不僅在于活動的成果，更重要的是通過學生的實踐過程，培養學生形成科學習慣、科學意識、科學精神，培養學生的創新精神和實踐能力。1、主要活動：發明創造活動、科學試驗活動、環保活動、電腦奧賽活動，以及全國、省、市科技教育主管部門安排的活動項目。2、主要競賽：科普知識競賽；創新作品競賽；創新方案設計競賽；科技小論文競賽；科學幻想畫競賽；其他科技競賽。近年來，我校開展了以“關愛生命，平安出行”為主題的班會課和以“我與消防”為主題的征文活動，并與市交警大隊、消防中隊、公安局等有關部門聯手開展了安全知識講座、消防演練及緊急疏散演練活動，組織學生開展禁毒教育活動，觀看禁毒教育警示影片《黑白記憶》及參與“珍惜生命，遠離毒品”簽名啟動儀式活動。進一步加強學生的安全、禁毒教育，增強學生的安全防范意識，同時還組織學生參加了由市教育局、林業局聯合舉辦的《森林防火知識競賽》并獲全市二等獎，參加了由市教育局、環保局聯合舉行的《小學生環保知識問答競賽》等活動。3、普及型：（班級科技活動）（1）課內科技課：每周一節，教材為省編《科學》《綜合實踐活動課》、。教導處重視科技課教學的研究，建立聽課、評課、考核制度。同時開展科普教育活動行動研究，將科技教育進行課題化研究是我校進行科學教育的鮮明特色，學校和教師近4年來有10多篇論文在國家級、省級、大市級發表和獲獎。（2）科普閱讀：以《動手做報》《少年科普報》《我愛科學》、、《科技輔導員》等科技報刊、書籍為科普教育內容。學校開設《你知道嗎？》欄目，每日一問，班級開辟《科學小博士》專欄，每周2期，結合省“金鑰匙”“未來科學家”科技競賽每學期舉辦一次科普知識競賽，推進科普教育開展。（3）科普影視：以《科技博覽》《走進科學》等欄目錄像為內容，每周播放一次。4、提高型：（校級興趣小組）（1）綜合實踐組（3）科技制作組（5）環境保護組（7）生物百項組（9）創新發明組（11）實驗探索組（2）植物標本組（4）剪紙工藝組（6）科幻繪畫組（8）計算機組（10）天文、氣象組（12）其他小組。
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