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博士生初試自命題科目考試大綱(管理學科目，適用于管理學各專業)
一、考試目標
該大綱旨在為選拔博士研究生而設置，要求考生對管理學的知識體系有全面深入的掌握，并能夠靈活運用所學管理學知識分析、解決實際應用問題。
二、考試形式
閉卷，試卷滿分100分，考試時間為180分鐘，答題方式為筆試。
三、試題類型
暫無
四、考試內容
管理學占70%、計量經濟學占30%。
管理學（70分）
1.管理導論及管理理論
管理的定義；管理者內涵及不同層次管理者區分；管理的職能與性質；管理系統觀點考察管理職能；管理理論的發展。
2.決策
決策的含義及程序；如何理解決策的普遍性；決策制定中的理性假設、有限理性和直覺的作用；決策類型；決策方法。
3.戰略管理
戰略的含義和特征；戰略管理的含義和特征；戰略管理制定的過程；戰略的類型，公司層戰略，事業層戰略，職能層戰略；戰略管理流派。
4、計劃
計劃的特點、目的；按照不同的計劃劃分方式，計劃種類有哪些；制定計劃的影響因素有哪些；計劃工作流程，管理者如何制定計劃；計劃定量方法；
5、組織結構與設計
組織的定義及其類型；組織設計涉及的六方面關鍵要素：工作專門化、部門化、指揮鏈、管理跨度、集權與分權、正規化；組織結構取決的四個權變因素：組織的戰略、規模、技術，以及環境的不確定性；常見的組織設計：傳統的組織設計，現代的組織設計。
6、管理溝通
溝通的定義，溝通過程；人際溝通過程與方法；人際間溝通障礙：過濾、選擇性知覺、情緒；組織溝通的一些重要內容：正式與非正式溝通、溝通中信息流動的方式，以及正式與非正式的溝通網絡。
7、激勵
激勵（動機）過程；早期動機理論：馬斯洛的需要層次理論，麥格雷戈的X理論與Y理論，赫茨伯格的激勵—保健理論；當代動機理論：麥克利蘭的三種需求理論，目標設置理論，強化理論，具有激勵作用的工作設計，公平理論，期望理論；當代激勵理論的整合——綜合激勵理論；幾種行之有效的激勵對策。
8、領導
管理者與領導者之間的差異；早期的領導理論：特質理論，行為理論；權變的領導理論：費德勒的模型，赫塞—布蘭查德的情景領導理論；領導者參與模型；路徑—目標模型；有關領導的最新觀點：事務型領導與變革型領導，領袖魅力的領導與愿景規劃的領導，團隊領導。
9、控制
控制的定義和重要性；描述控制過程；控制的類型：前饋控制、同期控制、反饋控制；組織績效的監控；監控和衡量組織績效的工具：財務控制，信息控制，平衡積分卡方法，最佳實踐的標桿比較。
10、組織管理創新
能力導向的組織管理創新；組織結構的類型，創新型組織結構；學習型組織的內涵與特點；流程再造的含義、目標、實施步奏及注意事項。
11、知識管理
知識管理的內涵；知識管理的基本內容；知識管理的方法和工具；在現有管理系統中導入知識管理。
12、機遇管理
機遇管理的時代意義，機遇決定企業的發展軌跡；機遇就是容易消失的有利形勢；機遇的發現和辨識；機遇的分析評價，機遇的特性與類別分析，機遇出現的概率，機遇的有效區間，利用機遇的純收益；機遇的把握與利用，機遇價值的實現機制，機遇把握與企業家精神；機遇的營造。
13、風險管理
風險及風險管理定義；風險管理框架；內部控制系統；風險管理流程。
14、危機管理
危機及危機管理定義；危機潛伏期：危機預防；危機爆發期和轉化期：危機處理；危機爆發期和轉化期：危機處理；危機恢復期：危機總結。
15、標準化管理
ISO9000質量管理體系標準；ISO14000環境管理標準；OHSAS1800職業安全健康管理體系標準；社會責任管理體系標準。
16、六西格瑪管理
六西格瑪管理的基本原理；六西格瑪突破性改進過程；成功實施六西格瑪的關鍵因素。
17、平衡計分卡
平衡計分卡的概念和應用；平衡計分卡主要內容及四個維度：財務、顧客、內部流程控制、學習與成長；平衡計分卡、戰略目標與績效管理應用；平衡計分卡體系的設計和實施。
計量經濟學（30分）
一、橫截面數據的回歸分析
橫截面數據的特點。普通最小二乘法（OLS）的推導。OLS估計量的期望與方差。高斯-馬爾科夫定理。OLS估計量的抽樣分布。OLS估計量的漸進有效性。含定性信息的多元回歸分析（虛擬變量、二值因變量模型）。異方差及其影響與統計檢驗。加權最小二乘估計。模型設定偏誤、測量誤差對OLS估計量的影響。
二、時間序列數據的回歸分析
時間序列數據的特點。平穩與弱相關時間序列。序列相關及其檢驗。廣義最小二乘估計。分布滯后模型。單位根檢驗。偽回歸。協整和誤差修正機制。預測。
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