篇一：小學推普周活動總結范文
根據縣教育局關于開展第 15 屆普通話宣傳周活動的通知精神， 我 校于 2012 年 9 月 14 日至 20 日，開展了“大力推廣和規范使用國家通 用語言文字”的主題活動，并深刻體會了推廣普通話宣傳周和我省 9 月份“雙推月”的重大意義，取得了一定的成效。
一、做好了宣傳工作 1、9 月 14 日早晨，我校利用校園廣播進行了“大力推廣和規范 使用國家通用語言文字”的號召，在會上強調教師必須說普通話，并 帶動學生說普通話，要求學生任何時候任何地方都說普通話，從而帶 動全社會都參與說普通話。 2、出一期“推普周”為主題的宣傳板報，激發了全校師生正確運 用祖國語言文字的熱情。 3、在校園內張貼了“請講普通話，請用規范字”等標語，促使師 生說好普通話。
二、開展了推普活動主題班會及系列活動 1、9 月 14 日第六節班會課，各班開展一次“大力推廣和規范使 用國家通用語言文字”主題班會活動。低年級組織學生朗讀詩歌、課 文；中年級組織學生開展說繞口令比賽；高年級進行了普通話講故事、 比賽。各班的主題隊會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學 們的心里加強了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。 2、舉行一次中高年級學生規范字書寫比賽，每班評比了書寫最漂 亮的寫字作品并且以板報的形式進行了展示。同時，還布置學生在課外進行檢字糾錯的活動。兩項活動的開展，讓學生基本上形成了要寫 規范字的意識。 3、通過開展推普宣傳演講比賽，促進學生說普通話意識，中高年 級每班出 3 名學生，評出一等獎 1 名，二等獎 2 名，三等獎 3 名。 4、通過開展“我給父母當老師”活動，發動學生運用在學校所學 的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一 個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。
三、小結反饋 本次活動獲得了很大的成功，這和全校師生的積極配合、認真參 與是密不可分的。我們的校園是一個健康、文明、規范的學習環境， 在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意 識得到了很好的強化和提高。
篇二：小學推普周活動總結
今年的推普周主題是：“大力推廣和規范使用國家通用語言文 字”。 在剛剛過去的 9 月 14 日到 9 月 20 日第十五屆全國推普周期間， 我們以此為指導，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活 動，使學生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，并將這種 影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了 今后更好的做好“推普”工作，現對推普活動情況總結如下：
一、利用星期一的升旗儀式，開展倡議活動。召集全體師生在升 旗臺前集體倡議： 1、堅持課堂內與老師、同學的交流使用普通話，并能達到準確 流利。 2、課后與老師同學交流使用普通話，形成良好的語言交際環境。 3、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍 內積極主動推廣普通話。
二、在學校教學樓前懸掛宣傳橫幅，展示了我校特色活動主題： “說普通話，寫規范字，做文明人。”“我是中國娃，要說普通話。”橫 幅的懸掛，增添了活動的氣氛。
三、組織全校師生開展啄木鳥行動。在校園內開展“啄木鳥”糾錯 行動，對黑板報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上 予以糾正，并把糾錯行動延伸至社區、街道和公共場所，開展查找錯 字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。以老師 帶動學生，學生帶動家長、社會共同查找不規范用字，不僅增長了自己的意識，還讓校園中學校旁邊的商店等地方的不規范字體無處遁 逃，收到了不錯的效果。
四、周三的班會活動以推普為主題，各中隊制定了自己的活動方 案，各班利用綜合實踐活動時間，進行詩文誦讀活動，以促進普通話 宣傳工作的深入開展。
五、利用紅領巾廣播臺進行推普宣傳。校園里充滿了濃厚的推普 氛圍。通過這次推普活動的開展，我校的語言和文字都明顯地規范起 來，學生已經把普通話作為了校園的第一用語，同時對全校的不規范 字做了一次清查。 六、強化訓練學校小小廣播員，讓小廣播員在學生中產生積極的 模范帶頭作用。 通過開展第十五屆推普周宣傳活動， 進一步增強了全校師生對語 言文字規范化工作重要性的認識。通過各種形式的教育和宣傳活動， 也有效提高了廣大師生使用普通話和規范字的能力和水平。 特別值得 一提的是，通過活動，在全校范圍內營造了“人人講普通話、人人寫 規范字”的良好氛圍，這對于語言文字規范化工作的長期開展具有十 分重要的作用。
篇三：小學推普周活動總結
今年推普 周活動的主題是“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優 秀文化傳統”，我校以此為指導，在推普周活動期間大力宣傳， 廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動。現對本屆推普活動情 況總結如下：
一、加強了組織領導 為了使本屆推普周活動深入開展，我校成立了以校長為組 長，以教導主任、教研組長和年級組長為組員的“推普”活動領 導小組，使我校“推普”活動做到有計劃、有安排、有落實，使 “推普”活動得到了有利開展。
二、加強學習，全面動員，樹立全員“推普”的意識 加強學習，全面動員，樹立全員“推普” 為使“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化 傳統”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了全 體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內容，并以“樹立語言 規范意識，提高民族文化素質”為教師推普口號， “我是中國娃， 愛說普通話”為學生口號，以“說好普通話、方便你我他”為家 長口號，唱響“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀 文化傳統”主旋律。在教師、學生、家長中樹立語言規范意識， 提高民族文化素質，推動“推普”工作的進程。
三、開展了豐富多彩的宣傳活動1.利用周一國旗下講話進行宣傳動員，提高師生規范使用國 家通用語言文字的意識。 2.利用紅領巾廣播站進行宣傳動員，倡導學生講普通話，寫 規范字。 3.開展了“紅領巾啄木鳥行動” ，組織學生對街面用字情況 進行檢查、糾正，對個別門市飯店錯字、別字進行及時通知、糾 正。 4.各班刊出了以“說普通話，寫規范字”為主題的黑板報。 5.學校在醒目位置懸掛推普宣傳橫幅，利用電子滾動屏幕宣 傳推普口號、推普主題、推普的意義和作用。 6.利用課堂主渠道，養成說普通話、用規范語言習慣。 7.班級以“誦讀紅色經典故事”為主題舉行了一次“推普” 專題隊會。 8.組織學生開展了“我給父母當老師”活動。發動學生運用 在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、 方言及不正確用字的 現象，以提高全社會規范運用語言文字的意識。 在學校師生的共同努力下，通過“寫”“誦”“宣”“評” 、 、 、 、 “查”等方式，我校推普周活動取得了圓滿成功。 “說準普通話， 寫好規范字”在師生心里扎下了根。我校也將以每次推普周活動 為契機，繼續加大宣傳力度和監督力度，經常性地開展一些有益 的活動，使學校“推普”工作長期、有效發展。
篇四：小學推普周活動總結
今年 9 月 13 日－19 日是第十二屆全國推廣普通話 宣傳周，結合我校實際情況，學校密切結合整臟制亂 專項活動，開展豐富多彩的推普活動，使我校的語言 文字工作再上一個新臺階。
一、成立“推普周”工作領導小組，責任分工到人。 為使推普周活動落到實處，我校成立了推普周領導小 組，由校長任組長，負責推普周工作總指揮；分管教 學和德育工作老師為副組長，負責推普周工作總策劃； 具體負責推普周活動的開展。
二、加大宣傳力度，營造推普氛圍 1、自 9 月 13 日開始，學校在校園內張貼了本屆推普 周的宣傳主題和宣傳畫等，進行積極有效的輿論宣傳。
在學校教學樓內及校園內張貼宣傳口號，并在校內懸 掛語言文字宣傳橫幅，擴大推普周的宣傳力度。 2、 學校制作了 “推普走進你我他” 語言文字工作展牌， 將近幾年來語言文字工作成果通過展牌展示出來，配 合宣傳櫥窗及宣傳橫幅，營造宣傳氛圍。3、學校利用 9 月 13 日周一早晨國旗下講話時間，向 全校師生進行了推普周有關知識的宣傳，并傳達了本 屆推普周的活動方案，激發師生自覺使用普通話和規 范字的意識，使全校師生積極參與到推普周活動中。
三、開展豐富多彩的實踐活動，提高推普周活動的實 效性。 1、學校“啄木鳥小隊”和“百靈鳥小隊”在推普周期 間加大對全校師生說普通話、寫規范字的檢查力度， 每天課間檢查師生使用普通話的情況，并做好記錄， 每周反饋各班使用規范字和普通話情況，評選語言文 字規范班。并將學生說普通話、寫規范字情況作為評 選優秀學生和優秀班集體的基本條件。 2、學校還開展了“綠色大閱讀”活動，以弘揚民族精 神為閱讀主題，同學們閱讀有關的書籍。 3、五、六年級各班成立“小小志愿隊”，推普周期間 面向社區、學校去查處不正確使用普通話的人員，及 時糾正及時查處。推普周結束后我們評選出了特色小 隊。 4、學校還將推普周活動和“弘揚和培育民族精神月”
篇五：小學推普周活動總結
為了大力推廣和規范使用國家通用語言文字， 我們深刻領會十七 屆六中全會精神， 切實增強提高國家通用語言文字普及和應用水平的 責任感、緊迫感和使命感。學校遵循推廣普通話為學校現代化教育服 務，為提高全校師生科學文化素質服務，為全面建設書香校園服務的 宗旨，校園里掀起了一股推廣普通話的熱潮。為了讓每一位學生都能 說普通話， 全校每一位領導、 教師、 學生甚至和教學工作無關的職員， 都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來，使學校使用普通話、用 好普通話的氛圍越來越濃， 同時又一次為創建健康的校園語言文字環 境的工程添磚加瓦并取得了良好的效果。 結合學校推廣普通話的活動，我校從一開學就開展了普通話宣 傳周活動。 將學校開展推普周活動與提高小學生普通話口語交際能力 的研究課題結合起來，使普通話的普及程度進一步提高。在一系列的 活動中，盡可能做到使普通話由教學語言向校園語言轉變。提高學生 在課堂內外都用普通話進行交流的自覺性。具體活動情況如下： 1、活動內容多樣，貼近學生實際： 以 “每周一的國旗下講話” “九一八演講比賽” “寫字比賽” ， ， ， “糾正錯別字”， “教師、師生、生生之間用普通話交流并互相監督” 利用“多媒體跟讀方法”等一系列活動為契機，讓剛入學的學生通過 活動了解努力學習和在必要場合自覺使用普通話， 以適應現代社會的 需要的重要性。 2、結合課堂教學，特別是口語交際課的訓練，提高學生普通話口語 交際能力。 課內外堅持以普通話與學生進行交流， 使之成為一種習慣。3、充分利用班隊會的平臺，開展以推普為主題的活動。各班利用綜 合實踐活動時間進行詩文誦讀活動， 讓普通話活動深入到每個學生心 中。 4、定期進行小結，提高使用普通話進行口語交際的積極性。一系列 多姿多彩的活動接連不斷，學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學 習生活加入了新鮮的調味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。在 這之中有的活動已經結束，還有的活動正在如火如荼地進行中，無論 是哪個活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的 一種滿足和快樂，因為這是收獲的一個季節、這是學習的一個片斷、 這更是進步的一個階梯。 在本次推普工作中，有不少收獲，學生在課堂上能自覺用普通話 交流課外也能自覺地用普通話與老師交流， 但同學之間課后有時會不 自覺地用方言進行交流，所以有必要進一步強化意識和加強監督機 制，努力使普通話成為校園語言，繼續提高學生的普通話口語交際能 力。 本次活動獲得了很大的成功，這和全校師生的積極配合、認真 參與是密不可分的。任何一項學校的工作都需要各個部門、各方力量 的大力支持。我們的校園是一個健康、文明、規范的學習環境，在這 個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得 到了很好的強化和提高。在以后的教學工作中，我們將繼續做好宣傳 發動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。
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