篇一：學(xué)校紀律整頓總結(jié)范文
為規(guī)范學(xué)生日常行為，最大限度減少違紀行為和安全事故的發(fā)生，我班按照 學(xué)校政教處的統(tǒng)一安排部署，組織開展 705 班學(xué)生紀律整頓活動。 一、 活動主題： 嚴明紀律、樹立新風 二、 活動目的： 1、提高學(xué)生的思想認識。使學(xué)生從思想上堅決摒棄和自覺抵制各種不良之 風。 2、增強學(xué)生的紀律觀念。使其牢固樹立責任觀念和紀律意識，養(yǎng)成嚴守紀 律、保持良好作風的好習慣。 3、加強常規(guī)管理，優(yōu)化同學(xué)們在校學(xué)習環(huán)境，更加嚴格的要求和約束同學(xué) 們的言行舉止 三、活動安排 1、組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習政教處關(guān)于紀律整頓的相關(guān)文件，提高學(xué)生遵守校規(guī) 校級的自覺性。 2、緊密結(jié)合實際，制定了相應(yīng)的班級管理制度： 1) 按照學(xué)校作息表，按時就座等候上課，按計劃進行課程。 2) 遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應(yīng)做筆記，并按時 完成作業(yè)。 3) 不在教室內(nèi)進行其他影響他人正常活動的行為。 4) 用語文明，尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，不參與打架斗毆，不辱罵同學(xué)。 5) 勞動積極，依照值日表做好當天的清潔值日工作。 6) 自覺維護班集體利益，離開教室時注意關(guān)閉門窗。 7) 依照學(xué)校規(guī)定穿著，注意儀表的整潔大方； 8) 放學(xué)后堅持學(xué)習，不去網(wǎng)吧和機室及其他娛樂場所。 3、通過對校級班規(guī)的學(xué)習，切實提高學(xué)生管理水平和學(xué)生自我教育自我管 理能力。 四、活動效果 此次紀律整頓對我班同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習生活習慣起到了積極的督促與引 導(dǎo)作用：一是班級學(xué)生加強了自我約束；二是學(xué)生學(xué)習氛圍相比以前更加濃厚； 三是學(xué)生關(guān)系更加融洽；四是促進了班級教學(xué)工作的更好開展。
篇二：學(xué)校紀律整頓總結(jié)
紀律作風整頓提高行政效能活動自查報告 按照上級文件精神要求和學(xué)校實施方案安排，5 月 1 日至 9 日，我校開展了紀律作風整頓提高行政效 能活動自查自糾階段的工作。每位干部教師認真對照整頓內(nèi)容，深刻反思自己的思想、工作、學(xué)習、 生活，深入細致的查找存在的問題和不足，并初步提出了解決辦法，學(xué)校根據(jù)干部教師的自查情況及 學(xué)校實際，進行了全面深入細致的自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、存在問題 1、敬業(yè)精神方面。干部教師整體敬業(yè)精神是不錯的，但也存在著如下問題：個別教師工作作風漂浮， 工作拖拉散漫，被動應(yīng)付，只求過的去，不求過得硬，缺乏奮發(fā)有為，積極向上的精神狀態(tài)，工作態(tài) 度上粗枝大葉，敷衍塞責，缺乏埋頭苦干、鉆研業(yè)務(wù)、創(chuàng)新的精神。 2、思想作風方面。個別教師缺乏全局觀念和中心意識，安于現(xiàn)狀，不思進取，協(xié)調(diào)配合不夠，有時 存在著有令不行，有禁不止的問題。 3、工作紀律方面。存在著不能提前侯課，上課時間隨意出入教室，坐著講課，接打電話等自由散漫 問題，教育學(xué)生過程中存在著方法簡單、缺乏足夠的耐心細心的思想教育，教育效果低等問題。 4、原則立場方面。存在發(fā)牢騷想象，個別的有時對法規(guī)不信服，說一些落后話，產(chǎn)生消極影響，表 現(xiàn)出立場信念不堅定。
二、原因剖析 1、忽視了對其世界觀、人生觀、價值觀、教育觀、人才觀的改造，導(dǎo)致與其思想上不能對教師教育 不夠。 2、制度落實不嚴，沒有從根本上嚴格貫徹教育法規(guī)、教育規(guī)章制度，礙于面子問題，對教師表現(xiàn)出 不合適的行為沒有予以堅決制止和糾正。 3、督導(dǎo)不夠，沒有做到隨時隨地對教師進行全面的管理檢查，對教師遵守工作紀律、完成工作任務(wù) 缺乏全程監(jiān)督機制。 4、缺乏有效的激勵競爭機制，由于學(xué)校經(jīng)費困難，辦學(xué)條件差，沒有形成一整套的促進教師爭先創(chuàng) 優(yōu)的激勵競爭機制，不能有效調(diào)動教師的積極性。 5、重“上”輕“下”，忙于應(yīng)對上級安排部署的工作，對內(nèi)部管理偏松。
三、改進措施 1、進一步完善學(xué)校的規(guī)章制度，努力形成行之有效的管理體制，捋順管理關(guān)系，優(yōu)化管理手段，提 高管理效率和效能。 2、嚴格落實規(guī)章制度，堅持唯實不唯情，唯才不唯人，以規(guī)章制度為準繩，衡量教師的政治思想、 政治作風、工作紀律、原則立場、工作成效，形成良性循環(huán)的激勵競爭機制。 3、加強督導(dǎo)檢查。注重平時，注重經(jīng)常，隨時檢查與階段檢查相結(jié)合，對教師的各個方面進行督導(dǎo) 檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，消除教師的不規(guī)范行為。 4、加強教育，嚴格落實行風評議、教師教育，持之以恒的開展政治學(xué)習，提高教師的思想認識和政 治覺悟，改造教師的人生觀、世界觀、價值觀、教育觀、人才觀，使其適應(yīng)時代和教育發(fā)展需要，自 覺與組織保持一致，自覺抵制不良風氣和思潮。 5、妥善處理“上”與“下”的關(guān)系，在保證完成上級安排部署的各項工作的基礎(chǔ)上，中心下移，把管理 的中心放在內(nèi)部管理上，努力形成管理特色，爭先創(chuàng)優(yōu)。
篇三：學(xué)校紀律整頓總結(jié)
近期，我校在教育局的要求下，積極組織全體教師進行紀律作風學(xué)習 與整頓。通過這次的學(xué)習與自查活動，使我充分認識到了自身存在的 問題和和后期需要改進的地方。 在學(xué)習中我體會到了教師這個職業(yè)不 僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù), 還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己,提高自己的專業(yè)水平,增強我們的道德素養(yǎng)和責任意識.這次 整風活動的開展,使我認識到了作為一名合格人民教師所應(yīng)具備的基 本素養(yǎng)。在政治思想方面：
一.在政治思想方面： 在政治思想方面
在平時的工作和生活中，我要嚴格要求自己,自覺學(xué)習各種政治 理論知識，努力提高自身的思想政治素質(zhì),主動以“鄧小平理論”， “三個代表重要思想” 為導(dǎo)向， 認真落實科學(xué)發(fā)展觀。 “教育法” 通過 ， “教師法”，“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，和“商洛教師十不準” 的學(xué)習來嚴格要求自己， 努力使自己成為一個有事業(yè)心和責任感的合 格教師。
二．在教育教學(xué)方面： 在教育教學(xué)方面：
通過近期一個多月的紀律整頓，使我認識到了自身在教學(xué)工作中 的不足之處，表現(xiàn)在以下幾方面： 1. 在教學(xué)中沒有能嚴格要求自己，不求上進，沒有主動學(xué) 習各種先進的教學(xué)理論。導(dǎo)致自己的教學(xué)方法，無新意，教 學(xué)環(huán)節(jié)老套，教學(xué)中，沒有充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。沒有充分加強對教材，考試說明，考綱，學(xué)情，教情的 研究，備課不深入，選題不精煉，授課沒有做到，教與學(xué)的 有機結(jié)合。缺少與同學(xué)科教師的結(jié)合交流，單打獨干，沒有利用好 現(xiàn)有的教學(xué)資源，不但浪費了學(xué)校的教學(xué)資源，同時自身教 學(xué)水平政治素養(yǎng)也沒有等到提高。對學(xué)生的管理比較粗放，沒有做到對學(xué)生的及時監(jiān)管， 也不沒做到與家長的溝通，沒有建立起學(xué)校，教師，家長三 方教育機制，家長不了解孩子在學(xué)校的情況。不善于與學(xué)生溝通，不了解學(xué)生內(nèi)心的想法，對學(xué)生的 教育缺乏愛心和耐心。沒有及時完成學(xué)教交辦的任務(wù)，對學(xué)校布置的培優(yōu)促中 轉(zhuǎn)差工作落實不力，平時沒有對承包對象進行思想教育，學(xué) 法指導(dǎo)，學(xué)生成績差距沒有明顯變化。
三．改進措施： 改進措施：
通過一個多月的學(xué)習紀律整頓，我已認識到了自身的不足，因 此我打算在今后的教學(xué)工作中嚴格要求自己，努力提高自身的政 治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，今后我將在以下幾方面加以改進。 1. 在教學(xué)中嚴格要求自己，積極主動的學(xué)習各種先進的教育 理念， 更新教學(xué)方法， 優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)， 改變老一套的授課方式。 2. 在教學(xué)中加強對教材，考試說明，考綱的研究，精心備好 每一節(jié)課，并做到對習題的精選，精講，精煉。強化與同學(xué)科教師的合作交流，不單打獨干，充分利用現(xiàn) 有教學(xué)資源。依托備課組，教研組，通過聽課，講課，評課等方式與組 內(nèi)教師相互交流學(xué)習，提升自身教學(xué)能力。對學(xué)生的管理體現(xiàn)在精細化，及時做好學(xué)生的監(jiān)管，平時 多與學(xué)生家長溝通，建立起學(xué)校，教師，家長三方教育機制， 促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生的教育要嚴中有愛， 要有耐心。 常態(tài)化與學(xué)生交流， 及時了解學(xué)生內(nèi)心的想法，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。認真落實學(xué)校的政策，努力做好培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差工作，力爭 使學(xué)生間的成績進一步縮小。
總之。通過這次學(xué)習,我受益很多.在以后的工作中我會更進一步 總之。 認真學(xué)習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為 學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬，爭 做人民滿意的教師。
篇四：學(xué)校紀律整頓總結(jié)
在這次“紀律作風整頓”活動中，經(jīng)過學(xué)習教育和深入思考，我個 人對作風紀律整頓教育有了更深的理解， 對自身存在的問題也有了進 一步的認識?，F(xiàn)在對照工作實際，作如下剖析：
一、存在的主要問題 1.在“紀律作風整頓教育”活動初期，片面地自我滿足，自認為工作認 真，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不 大，都是小毛病，對“作風紀律整頓教育”的責任感、認識片面，反映 出我對“作風紀律整頓教育”認識存有偏差，態(tài)度不夠坦誠。 2業(yè)務(wù)素質(zhì)有待于進一步提高。本人從教與初中思想品德有十年，教 材發(fā)生過變化幾次，似乎是對教材很熟悉，但只是照本宣科，沒有創(chuàng) 新，沒有探索，沒有做到與時俱進。 4.工作作風不夠扎實。表現(xiàn)在：對待工作沒有做到腳踏實地，總想把 自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，在工作中等著 靠著，只等著分配任務(wù)，沒有主動為學(xué)校，為領(lǐng)導(dǎo)分憂，沒有創(chuàng)新精 神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完 善會給自己的工作帶來動力。 5對學(xué)生嚴肅有余，但親和力不足，往往使學(xué)生敬而遠之。
二、今后的整改措施和努力方向 1.加強學(xué)習，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷探索，深鉆教材，提高自身的教育教研能力。要加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，以及是電腦網(wǎng)絡(luò)和信息知 識的學(xué)習掌握，一定要提高對學(xué)習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識， 自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施。 2尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，事先“親其師信其道”的教育境界。關(guān)愛學(xué) 生，為人師表，走進每一個學(xué)生的心靈，打開每一個孩子的心門。 3進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、 價值觀，遵紀守法，做到自重、自省、自勵。以高度的責任感、事業(yè) 心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)。 4.要進一步改進工作作風，在求真務(wù)實上狠下功夫。求真務(wù)實，開拓 進取， 增強政治責任感、 使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心， 講究工作策略， 注意工作方法，增強工作主動性和科學(xué)性，工作要想到前頭，想細想 全，克服盲目性，變被動為主動，做到有的放矢，積極開拓進取。 5.加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動 性。要加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)，靈 活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，虛心好學(xué)，遇到問題多看 多問多想，多向周圍的老師請教。 通過自查，互查，通過學(xué)習，我將在以后的工作中，牢固樹立 服務(wù)學(xué)生和家長的意識，使自己成為學(xué)生，家長，社會滿意的人民教 師。
篇五：學(xué)校紀律整頓總結(jié)
我校教師作風整頓建設(shè)活動從 9 月 16 日轉(zhuǎn)入第二階段即查擺問 題階段后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進一步端正思想，提高認識，按照縣教育 局的統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校實際，狠抓查擺各項工作的落實，進展順 利，達到了預(yù)期的目的，取得了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將本階段工作總結(jié) 如下：
一、基本做法 1、抓好思想再動員，繼續(xù)深入學(xué)習討論 。學(xué)校 9 月 15 日召開 了教師隊伍思想作風整頓建設(shè)第一階段總結(jié)暨第二階段動員大會。 進一步提高了全體教師對作風整頓建設(shè)活動的必要性和重要性的認 識， 特別是認識到， 查找問題階段是教師作風整頓建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)， 會議要求廣大教師要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活、作風 等方面存在的問題， 緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求， 以高度的政治責任感、嚴肅認真的態(tài)度，找準“病因”，“對癥下 藥”，為整改打好基礎(chǔ)。
2、廣泛征求意見。按照作風整頓建設(shè)工作的安排，學(xué)校秉著高 度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態(tài)度，扎實搞好意見 征求活動。 在查擺問題階段共發(fā)放征求意見表 50 份， 學(xué)校設(shè)立征求 意見信箱和電子信箱；召開學(xué)生代表座談會 3 次；深入學(xué)生、教師 及學(xué)生家長調(diào)查研究，傾聽教職工、學(xué)生及其家長、社會各界的呼 聲，廣泛征求對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、干部和師德師風的意見和建議。 3、深刻進行個人剖析。學(xué)校要求每位教師在查擺問題階段，結(jié) 合自己的工作職責，要圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查， 按照“重點寫問題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，認真撰寫不少于 2000 字的個人剖析材料， 做到查找問題 “細”原因分析 ， “透” ， 整改措施“嚴”。 4、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子成員個人查擺及專題民主生活會。領(lǐng)導(dǎo)班子 成員個人問題查擺是重點。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)干部在反復(fù)征求各方面意 見的基礎(chǔ)上，圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，也按照 “重點寫問題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，著重從堅持科 學(xué)發(fā)展觀、正確的政績觀、地位觀等方面進行剖析，撰寫了剖析材 料。 5、查擺問題與實施整改緊密結(jié)合。針對查擺出來的問題，我們 堅持以推動工作、促進發(fā)展作為檢驗作風整頓成效根本標準。中心 學(xué)校通報開學(xué)以來工作情況，對工作效率高、完成質(zhì)量好的學(xué)校和 個人給予了大力表彰；對于少數(shù)教師存在工作被動、辦事效率低、 工作質(zhì)量差等問題進行了批評。各學(xué)校以此為契機，對照工作查不 足，邊學(xué)邊改，積極完善了各項規(guī)章制度。還注意把查擺問題與日 常小事相結(jié)合。
二、取得的主要成效 1、找準了班子中存在的突出問題。通過查擺，學(xué)校教師隊伍、 領(lǐng)導(dǎo)班子存在的問題主要表現(xiàn)在以下方面：一是進取意識和責任意 識方面。存在精神不振奮，工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識和責任感 的突出問題，思想觀念陳舊、不思進取，看不到職業(yè)教育面臨的緊 迫挑戰(zhàn)或者看到了挑戰(zhàn)但沒有具體的應(yīng)對措施，總體工作被動、滯 后。二是工作態(tài)度和方法方面。“用心想事、用心謀事、用心感事” 不夠。存在工作作風飄浮、方法簡單、落實不力、效益低下等問題， 學(xué)校之間、教師之間還缺乏有效的溝通、協(xié)作；部分教師工作情緒 化，工作中摻雜個人感情因素過多；服務(wù)意識不夠，對關(guān)系學(xué)生、教職工利益的事拖沓，處理不當；領(lǐng)導(dǎo)深入基層不夠，不能很好地 傾聽教職工的呼聲，教職工福利待遇低下，工作主動性、積極性尚 未得到充分的調(diào)動。三是紀律作風方面。規(guī)章制度欠完善，落實不 夠。特別是隨著教育教學(xué)實際情況和社會現(xiàn)實的變化，原有的規(guī)章 制度沒有得到進一步的修改完善。四是師德師風方面。教職工中存 在教學(xué)行為不規(guī)范、不嚴謹?shù)痊F(xiàn)象，部分教師真情關(guān)愛學(xué)生不夠， 有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，有教育教學(xué)敷衍塞責現(xiàn)象等。五是安 全穩(wěn)定隱患方面。學(xué)校忽視安全死角；學(xué)校經(jīng)費困難，教職工福利 待遇低下，思想波動大，人心和教師隊伍有待穩(wěn)定。 2、進一步理清發(fā)展思路，堅定工作信心。學(xué)校反復(fù)討論簽訂 2012 年的工作保底目標、保證目標、創(chuàng)新目標。特別是創(chuàng)新辦學(xué)思 路，加快與臨近學(xué)校的合作，制定片區(qū)教研活動方案。 3、抓整改，求實效，做到“兩不誤，兩促進”。在整頓活動中， 我們堅持以成績作為檢驗整改成效的根本標準，以整改促教師素質(zhì) 的提高，以整改促各項工作的進展，做到整頓、工作兩不誤，學(xué)習、 工作兩提高。從前段的情況看，達到了預(yù)期目的。 開學(xué)以來，學(xué)校教育教學(xué)秩序井然有序：沒有一例亂收費現(xiàn)象， 沒有一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)；各部門在學(xué)?？傮w工作目標 的前提下，創(chuàng)新學(xué)校工作，打造亮點工作；教師實行上下班簽到制， 工作作風有了極大改善， 為教職工、 學(xué)生服務(wù)的意識得以極大增強。 一個學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的良好局面正在形成。
三、存在不足 經(jīng)過努力， 查擺問題階段取得了較好成效， 達到了預(yù)期的目的， 我們認為可以轉(zhuǎn)入下一階段工作。但是也存在著一定的問題，主要 是：部分教師還是思想上重視不夠，查擺不夠深入，停留在淺層次、表面，深層次問題查擺不夠；有的消極應(yīng)付，不當先進，不當落后， 保持中游； 有的松懈思想， 對查擺問題階段的學(xué)習重要性認識不足， 敷衍了事等。這些問題有待在第三階段工作中認真加以整頓。
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