2014年語言文字工作總結
為認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規范化水平，我局結合實際，對語言文字工作中存在的不足進行了認真彌補，實現了初步普及普通話和漢字社會應用基本規范的語言文字工作目標。根據xxx發[XX]6號文件精神，現將我局語言文字工作開展情況報告如下：
一、統一思想，加強領導
在全系統開展了關于語言文字方面的宣傳教育和普及工作，統一了廣大干部職工的思想。以“xxxx”為指導，以貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心，樹立國家意識、民族意識、法制意識和現代化意識，進一步加強城市語言文字工作管理，提高語言文字工作規范化水平，實現初步普及普通話和漢字社會應用基本規范的語言文字工作目標。
成立了以局黨組書記、局長xxx為組長，副局長xxx為副組長，各班子成員為成員的語言文字工作領導小組，分管領導兼任局語委主任，同時領導小組下設辦公室，由局辦公室具體負責語言文字達標工作日常事務。
二、領導重視，責任明確
局領導高度重視語言文字工作，將之列入日常工作議事日程，并納入精神文明創建活動中。根據糧食部門與語言文字工作相關的職能，將涉及到的工作責任具體落實到相關領導和科室，明確各自的責任，制定出具體的措施。由副局長張志輝負責，局辦公室具體承辦，負責本系統語言文字工作的日常事務和規范達標工作。
三、嚴格要求，成績顯著
一是適時召開座談會，特別是在推普周期間，結合工作實際，交流工作經驗，查擺工作中的不足，明確語言文字工作的重點和目標。
二是組織干部職工積極參加征文、演講等系列活動。局機關、各下屬單位結合主題，組織干部職工開展了諸如演講比賽、征文等系列活動，有效的提升了糧食的普通話水平及推普意識，成效顯著。
三是在日常工作中，要求廣大干部職工無論是口頭用語還是文字材料都要做到規范準確。以辦公場所為主陣地，營造學習普通話、運用普通話的氛圍，強化語言文字的規范意識，激發愛說普通話的情感。
四是積極參加區語委開展的各種形式的社會活動。走上街頭，以分發宣傳單的形式深入居住地的社區開展推普宣傳活動，使自身自覺參與到推普活動的行列中去，增強了干部職工的推普意識。
五是制定了語言文字工作相關制度，定期開展干部職工培訓，提高廣大干部職工語言文字的規范水平。
2014-2015學年上學期學校語言文字工作總結
我校語言文字工作認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執行語言文字法規和標準。特別是《國家通用語言文字法》實施后，學校高度重視語言文字工作，成立了工作機構，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規范化等各項工作的力度，并取得了顯著成績。
一、 語言文字組織管理工作
我校一直將語言文字工作作為重點工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。
1、將語言文字工作列入學校工作日程
學校領導非常重視語言文字工作，將這項工作作為一個專門內容納入學校總體工作計劃和總結中，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。
2、語言文字工作納入精神文明創建活動
重視語言文字規范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學校精神文建設的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導下，積極、主動地配合有關部門進行了普通話和規范文字的宣傳。充分利用學校黑板報、宣傳標語、櫥窗、講座等渠道，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。
二、語言文字宣傳工作
語言文字工作小組精心規劃，科學組織，活動形式靈活多樣，內容豐富多彩。如“讀書演講比賽，證文比賽等，這些活動將個性化、特色化、嚴肅化相結合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。
三、教育教學管理中的語言文字工作
學校教育是推進語言文字工作規范化、標準化的基礎，結合學校實際情況，在這方面做了大量具體工作。
1、建立相關制度，使語言文字工作規范化。
把推廣普通話作為提高教育教學質量的一項重要內容來抓，建立了一系列相關制度，并認真檢查落實，學校對教師和學生在教育、教學活動中使用普通話，對正確規范使用語言文字做了明確的規定，并把它納入教師教育教學工作中。
2、普通話成了教學語言
通過宣傳、培訓、教育等措施的實施，普通話已成了全校教職工和學生的交流語言和教學語言。
3、 將普通話合格作為教師業務考核和錄用的內容、條件。
人才培養，教師為本。為了更好地推進使用普通話，學校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業務考核的重要內容。
四、 素質教育中的語言文字工作
我校語言文字工作向來重視發揮學生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團委及各年組的支持下，教師學生中“說普通話、用規范字”的工作得以加強。在演講、征文大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學生的綜合素質起到了決定作用。不僅營造了良好的學習氛圍，而且把語言文字規范化活動真正落實到各個方面。
總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項持續、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規范化，逐步成為校園文化建設中的形象工作。
鄉鎮語言文字工作總結
科蒙鄉中學 2010-2011 年度語言文字工作總結 為認真貫徹落實 《中華人民共和國國家通用語言文字法》 《新 、 疆維吾爾自治區語言文字工作條例》 進一步提高師生的語言素養， ， 我校們把提高語言文字規范意識和語言文字應用能力的要求納 入學校的培養目標，納入教育教學和師生技能訓練的基本內容， 納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育 和社會實踐等教育活動中，從而更有效地開展語言文字工作。本 年度我校在語言文字工作方面做了如下幾點：
（一）把推廣語言文字規范化作為實施素質教育、提高教育 教學質量的一項重要內容來抓， 把提高學生語言文字規范意識和 語言文字應用能力的要求納入學生的培養目標，納入校本課程， 納入教育教學和學生技能訓練的基本內容。
（二）給每位教職員工分發了《中華人民共和國通用語言文 字法》的學習內容，作為教師業務學習指定內容，加強了學習力 度以及用語用字的規范意識。
要求全校師生都自覺使用普通話和 規范漢字，不僅把使用普通話和規范漢字當作知識來學習，還當 作德育的重要內容來考核。
（三）向全校教師發出“說普通話，寫規范字”的倡議， 領導班子帶頭使用普通話， 并接受師生監督； 要求教師必須做到：
口語練習與日常教學相結合，自覺努力與互相措施相結合。做到 普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話 的良好氛圍。
（四）將普通話和規范字使用能力納入教師業務考核、職 務晉級、業務學習、教學基本功訓練，評優評先等的基本內容和 條件，并積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級 證書上崗制度，一般教師達到二級乙等，語文、英語教師達到二 級甲等水平。
（五）在校園內教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣 傳牌、固定宣傳欄；在校園廣播、班級黑板上進行專題宣傳；在 各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規范意識。
（六）在學校的集體廣播上及班會課開展的主題班會活動 上對學生進行宣傳教育，結合本校的實際開展了“經典誦讀”活 動，擴大推普活動范圍和宣傳力度。
（七）精心組織一年一次的“推普周活動” ；積極開展語言 規范化的“啄木鳥行動” ，以活動促師生對語言文字運用能力的 提高。
（八）做好各項工作的同時，我校積極做好語言文字檔案 工作的收集和建立。
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