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意圖判斷題的做題思路其實是在主旨概括題的基礎之上做的，第一步同樣是找出主題句，也就是我們所說的重點句。找到主題句之后要判斷作者的寫作目的和意圖，這是跟主旨概括題一個很重要的區別。有跟主旨相關的呼吁項我們首選。如果呼吁項錯誤或者沒有呼吁項我們就選主旨項，此時我們就可以按照主旨概括題的做題方法來做。具體的我們通過同道例題來詳細講解。

【例1】雖然世界因發明而輝煌，但發明家個體仍常常寂寞地在逆境中奮斗。市場只認同其有直接消費價值的產品，很少有人會為發明家的理想“埋單”。世界上有職業的教師和科學家，因為人們認識到教育和科學對人類的重要性，教師和科學家可以衣食無憂地培育學生，探究宇宙。然而，世界上沒有“發明家”這種職業，也沒有人付給發明家薪水。

這段文字主要想表達的是( )。

A. 世界的發展進步離不開發明

B. 發明家比科學家等處

C. 發明通常不具有直接消費價值

D. 社會應對發明家提供更多保障

【解析】D。本文是很典型的總分結構，第一句話提出發明家處在逆境當中，后面三句從沒有人為發發明家的理想“埋單”和“世界上沒有“發明家”這種職業，也沒有人付給發明家薪水。”這兩個原因進一步解釋發明家為什么處在逆境當中。所以本文的重點句就是第一句話:發明家處在逆境當中，然而對比四個選項發項D是呼吁項，而且是正確的呼吁項，所以答案選D。

這道例題就是很典型的首選正確的呼吁項，那么也有很多題目是沒有呼吁項或者是呼吁項錯誤的，這個時候我們就應該選主旨項。

【例2】我國是世界上生物種類最豐富的國家之一，高等植物和野生動物物種均占世界10%左右。然而，環境污染和生態破壞導致了動植物生存環境的破壞，物種數量急劇減少，有的物種已經滅絕。據統計，近50年約有200種高等植物滅絕，平均每年滅絕4種;野生動物中約有400種處于瀕危或受威脅的狀態。

這段文字意在說明：

A.動植物滅絕速度逐年加快

B.環境惡化導致動植物滅絕或瀕危

C.我國動植物物種比較豐富

D.高等植物比野生動物更需要保護

【解析】B。本文的重點句是然而后面即環境環境污染和生態破壞導致了動植物生存環境的破壞，物種數量急劇減少，有的物種已經滅絕。概括一下就是環境惡化導致動植物滅絕或瀕危。所以選項B是我們的主旨項。D是呼吁項，但是文段并沒有說高等植物比野生動物更需要保護這一層意思，所以D呼吁項是錯誤的，我們不選，這個時候我們選主旨項，所以答案選B。

【例3】對一項科學工作的評價不能簡單地歸結為一個數字的大小，任何數字都不能取代同行評議及對該工作科學意義的具體分析和歷史檢驗。然而，不好的評價指標有可能誤導評審人員，導致錯誤的結果;而好的評價指標可以提供更準確的信息，使相應的評審更加客觀和公正。

這段文字意在強調，對科學工作的評價( )。

A. 應該是主觀評價和客觀評價的統一

B. 關鍵在于建立科學的評價指標體系

C. 不應以數字結論作為主要參考依據

D. 需要綜合考慮多種因素才能實現公正

【解析】B。本文的重點句是然而后面即不好的評價指標有可能誤導評審人員，導致錯誤的結果;而好的評價指標可以提供更準確的信息，使相應的評審更加客觀和公正。強調的是評價指標。而文段牽涉到評價指標的只有B。D呼吁項是錯誤的，我們不選，這個時候我們選主旨項，所以答案選B。

通過上述講解，相信大家對意圖判斷題有了更好地理解，以后碰到意圖判斷題就按照 首選正確的呼吁項，沒有呼吁項或者是呼吁項錯誤的話，就選主旨項。相信這樣考生在意圖判斷題會有一個更清晰的思維。對于順利解答這一類題型有一個很好的促進作用。