學校人事工作總結范文
一年來,在校黨委、校行政的正確領導下，在石校長的直接指導下，我和人事處全體同志一起，在校黨委校行政的正確領導下，圍繞學校中心任務努力工作，現就一年的工作總結如下：
一、堅持政策學習
帶領全處同志堅持學習國家黨政方針政策，學習省、部領導講話、學習人事制度改革文件。堅持用方針政策武裝頭腦、指導工作，根據人事工作政策強的特點，用文件精神及思路創新破解難題;在內部管理上，健全制度與監管機制，分工協作、集體決策，做到政務公開、公平公正、廉潔自律;全處同志大局意識、服務意識、奉獻意識不斷加強，作風建設新建成效。
二、緊抓人才工作
(一)人才引進。帶領全處指導、配合院系及各相關部門，貫徹學校"人才強校"戰略，克服經費短缺的困難，帶領院系、南上北下，去招聘、赴高校，不辭勞苦，積極引進人才。最后，黨委會研究七批，共145人，研究通過117人，其中博士74人，正高5個，副高6人，碩士30余人。
在人才引進過程中，快速處理手續。調入人員受到上級辦事程序上的限制，手續繁雜，人事處積極協調克服各種各樣的困難。使得2011年共報到113人，博士73人，正高10人，副高11人，2011年聘任講座教授1人，校級特聘教授2人，兼職教授1人。提高效率，盡量為引進人才提供各種力所能及的便利。及時辦理113名新進人員報到、登記、編入信息庫等手續。
(二)組織完成省級特聘教授聘期考核及新任期的續聘工作。學校堅定不移的重視高層次人才隊伍建設，在人、財、物上全力支持，對特聘教授要求高、管理到位、服務到位，我校首位省級特聘教授聘期考核獲得優秀。經過努力爭取，周振民教授續聘為我校水文水資源學科特聘教授。
三、積極做好人才培養工作
針對青年教師教學經驗不足，教學技能缺乏的特點，不斷加強師資隊伍的培養：
(一)新進教師繼續加強崗前教育及拓展培訓。為使新教師盡快轉變角色，適應工作崗位，成為一名合格的教育工作者，2011年8月，在石校長的直接指導下，人事處第二次組織了103名新進教師的崗前培訓，朱海風書記及教務處、科研處、人事處負責人、老教師代表做了精彩報告，帶領參觀校史館，新進教師很受鼓舞，并在培養職業道德和團隊精神、了解學校規章制度、掌握教學技能等方面收到了很好的效果。
(二)辦理了50多名教師碩、博士學位攻讀、出國訪問等工作。
四、優化結構不遺余力做好職稱工作
職稱申報、評審工作獲歷史突破：
(一)今年由于申報人數增加，使工作量增大，高級職稱申報人數共有160人,通過資格審查152人。其中正高27人，副高125人。中級申報人數共計56人,其中教師系列46人，非教師系列10人。
(二)按照黨委要求，圍繞師資隊伍建設，優化職稱結構，想盡辦法爭取我校高級比例等級，爭取高級職稱指標，獲得審批正高30人，副高80人，中級130人的好結果，這在全省高校相對比例最高。
(三)精心組織評審過程，嚴格按照"一公開、二展示、三考核、
四評議、五監督"的程序和要求，認真做好專業技術職務結構比例審核、指標分配工作和各級各類職稱的推薦、評審工作。我校共推薦外出評審副高級職稱人員77人，正高級22人。經過教育廳專家評審，共有76人通過副高級職稱評審，21人通過正高級職稱評審。經學校中級評審委員會評審，我校共有38人通過中級職稱評審，高級職稱通過人數再次獲得歷史性突破，為我校博士點建設、更名大學、高水平教學研究型大學建設提供重要支撐。
(四)爭取副高級評審權。做好審批申請材料準備工作并已上報，因今年是只增加評審學科不增加評審點而推至明年。
五、做好崗位設置工作
崗位設置管理改革，是今年河南省人事管理體制改革的重要一步，它是推進聘任制度、工資制度改革、實現"由固定用人向聘任用人、由身份管理向崗位管理"的兩大管理方式轉變，激發事業單位發展活力的重要改革舉措。在校黨委、校行政的高度重視與精心領導下，根據省人社廳、教育廳的文件精神，我處牽頭、協同全校各個部門，上下齊心協力，此次共首聘1542人。由于整個方案制定前，調研充分、業績摸底、報崗預測數據較準確。起草方案時，文件框架體系設計合理、上崗條件定的比較客觀。又經多次不同層面、不同范圍地認真討論，教代會上順利通過，比較客觀地反映了廣大教職工的意愿，系統地貫徹了上級改革的精神，體現學校發展改革的正確導向。這些工作為整個方案的順利實施奠定了堅實的基礎。按照河南人社廳規定的時間，我校圓滿完成全校崗位設置工作，受到教育廳、人社廳好評。
六、做好高層次人才的合同管理與考核工作
(一)對引進和我校培養的高層次人才，兌現待遇的人員，認真簽訂合同。實行合同期目標管理，明確合同期內的崗位職責和聘期內的工作任務。
(二)配合科研處對全校到期的高層次人才科研經費啟動合同進行了驗收考核。
七、加強處內部及學校規章制度建設
在內部管理上，對人事招聘、職稱評定、工資兌現、檔案管理、常務辦公流程都有嚴格的規章制度，為了警示大家，編成通俗易記的歌詞，人手一份，記在心中。學校層面，根據學校住房情況及各類專業人員的供需情況，修訂《人才引進政策》;制訂《特崗人員管理與聘用辦法》，建立靈活用人機制;根據職稱工作的新情況新問題，修訂職稱文件，研究制定科學評價專業技術人員的政策措施。已經進行兩個輪次的討論，細化評價標準，現正在更廣泛的范圍內征詢意見。在全校上下的充分討論后，爭取職稱評審業績成果量化標準早日出臺。
八、督促做好工資、津貼發放，高層次人才待遇兌現工作
(一)在做好全校職工工資發放的同時，認真及時落實上級工資改革的文件精神，快速準確地發放各類臨時補貼及獎勵工資。
(二)年終配合崗位設置工作，正積極做好省直事業單位績效工資發放，人事處同志任勞任怨，在時間短，任務重的情況下，加班加點，不辭辛勞，按時完成績效工資發放任務。
(三)校內津貼，面對出現的新情況，采取預發措施，節假前按時發放。
(四)對引進人才的安家費、科研啟動費發放、住房安排等問題，及時與有關部門協商，解決引進人才的后顧之憂。
九、盡可能為教工辦實事，解決教師子女入學
千方百計克服協調組織我校職工子女在文化路三小、實驗中學(初、高中)的入學，新近人員子女的轉學工作，盡力解決職工后顧之憂。應部分教師要求，正努力東區小學入學的增校問題。
十、規范編制外用工管理工作
為保護學校及編制外用工人員的合法權益，貫徹勞動合同法。起草制定合同、簽訂合同，聯系購買保險，正在做400余人的編制外用工規范管理工作。
十一、督促做好檔案管理、聘任工作
督促辦理好職稱英語與各類考試、發放職稱聘任和各類資格證書工作;做好職稱文件歸檔工作;做好職稱職務晉升待遇落實工作;攻讀學位手續辦理、學籍入檔工作完成入編工作、所有人事信息變動的檔案整理工作等;離退休人員各類手續簽轉工作。
十二、督促做好數據信息及全員考核等工作
完成校全員考核工作，完成事業單位法人年檢工作，協助工會住房工作，完成上級要求上報和兄弟部門需要的人事信息統計工作;學校交給的校慶、文明單位申報、校史編寫、外校調研等其他工作，工會活動、分房工作。
作為"教師崗"超額完成了教學與科研任務：(1)教學工作量363個 ;(2)科研工作量150分。(3)帶領研究生6人。(4)申請國家水利重大公益項目一項經費。(5)EI收錄論文2篇。
201x年結語：
201x年已成為過去，雖取得了一些成績，是校黨委、校行政的正確領導，兄弟單位大力支持的結果，我處深表感謝，但工作也存在許多不足，服務的力度還不夠，到院系調研的次數較少，教師情況了解不深入;因經費問題，到校外招聘的次數較少。請各位領導及老師多提寶貴意見。以便在2011年人事處工作中不斷開拓新局面，為學校的發展做出應有的貢獻。
學校人事干部個人述職報告
伴隨著如梭的時間和匆匆的腳步，20xx學年又將結束?；叵肴昵皠偨尤稳耸鹿ぷ鲿r，曾是那般毫無頭緒、無從著手，而今的我，面對人事工作的紛繁瑣碎，已然多了一份從容與淡定。現對20xx學年的工作作如下簡要回顧及總結：
一、工作成效
（一）人事工作
1.不斷學習，提升業務知識和工作能力
繼前年參加了新任人事干部崗位培訓后，今年我又參加了為期半年的全員性的人事干部培訓，通過學習，不斷提高自己的業務知識和工作能力。平時，我抽空學習人事方面的政策法規，閱讀《組織人事報》，通過閔行人事qq群等平臺與同行探討、交流工作。去年10月，與程立海老師共同撰寫了《“老驥”也“奮蹄”——促使高級職務教師走出“安于現狀”境地的策略研究》一文參加市教育人才交流協會組織的2012年論文征集活動，得到好評。
2.梳理檔案，提高人事檔案管理工作水平
記得剛接手人事工作時，面對密集架上幾十份已經整理好的人事檔案和一大堆尚未整理的零散檔案，內心忐忑不安，一時無從著手。檔案材料越積越多，查閱起來十分不便。2012年暑期，我利用整整一個半月的時間，在陸亞芳、曹晶老師的協助下，初步完成了全校140多名教工的檔案整理。又利用雙休日、下班后等業余時間，進一步拾遺補缺，力求規范、完整、美觀?！肮Ψ虿回撚行娜恕保?012年區教育局人事干部檔案檢查工作中，我校榮獲優勝獎。
3.不厭其煩，為廣大教工排憂解難
人事工作雖紛繁瑣碎，卻事事關乎教工的切身利益，不容半點懈怠。為了調取一個老師的檔案，跟其本人一道去外區的人才中心，往返幾個小時；為了審核一個老師的工資，先后去教育局不下六、七次；為了辦理一個老師的居住證，跑了區人才中心又跑市人才中心；為了解決一個老師檔案中的歷史遺留問題，數次聯系教育局及其原單位；為了一個老師能如期貸款買房，暑假里一次次跑教育局，提前為其核定工資；為了申報職務評審的老師更好地做好書面材料，整理出了具體詳盡的操作要求提供給他們……2012年新進教師座談會上，老師們的肺腑之言，便是對我最大的肯定。
4.迎難而上，有序開展教師招錄工作
今年的教師招錄工作較之往年，更具困難與挑戰。其一今年調離的老師多，其二應聘的在職教師少，其三新生報名招生后又擴班，加之今年XX區教師招錄程序發生變化，因此從去年11月份開始直至現在，不斷地在招聘平臺上搜索簡歷，協同教導處安排試教及實習，先后向教育局遞交了多份申請報告。目前，教師招錄工作尚未收官，仍在為空缺崗位招兵買馬。
5.耐心細致，確保每一項上報數據的準確性
都說人事工作枯燥而機械，有時確實如此，經常與密密麻麻的數據打交道，時常整理這樣那樣的上報材料，難免會產生些許乏味。然而，這些數據一旦出現差錯，于教工個人和學校全局，都是極其不利的。我深知其中的利害關系，細致、周全地做好每一份報表，確保數據的零誤差。在工作中，我不斷學習excel的使用，逐步掌握excel的一些基本功能，提高了工作效率。
（二）教學工作
本學年，我擔任一年級三個班級的品社、寫字教學工作，雖非考試學科，但我視同考試學科一樣認真對待。一年級學生年齡小，不易管理，我經常與三個班級的班主任溝通學生情況，發現問題也及時與他們溝通，達成共識。同時，我還帶教陳通老師的班主任工作，對其班主任工作進行一定的有效的指導。平時，我和品社教研組長認真參加兩周一次的品社教研活動，經常性地討論品社教研組的建設情況。今年5月，我執教了一堂品社區級研討課，受到好評。作為一年級的蹲點行政，我也時常與年級組長、工會組長溝通組室發展情況，年級組各項工作平穩、有序。
二、存在問題
1.對人事的政策法規有待進一步學習
人事是一項政策性極強的工作，對其政策法規僅僅了解一些還遠遠不夠，需進一步學習、熟悉，做到了然于心。
2.對自身專業化發展投入的精力較少
一年來，受到事務性工作的牽絆比較多，對自身專業化發展投入的精力過少，在教育教學研究方面比較缺失。
三、整改措施
1.加強學習，盡快熟悉人事政策法規
通過學習人事方面的文件資料、參加人事工作培訓等方式，盡快熟悉相關的政策法規，加強實務工作能力。
2.加強研究，促進自身專業化發展
擠時間學習、研究，學會“兩只腳走路”和“彈鋼琴”,努力做到人事工作和自身專業化發展兩不誤。
一年來，確切地說，做人事工作的三年來，我深刻體會到了人事工作雖默默無聞，不為人所知，但卻是一項造福于人、成就于人的工作，正所謂是“贈人玫瑰，手留余香”，我將一如既往地立足崗位，盡心盡責，為學校的教育教學工作保駕護航。
學校人事師訓工作總結
2006年度的教育組織人事師訓工作，在局黨組的正確領導下，在上級主管部門和有關職能部門的大力支持下，加上全系統組織人事工作人員的辛勤勞動，做了出一些卓有成效的成績，學校人事師訓工作總結。工作主要抓了如下幾個方面的工作：
（一）、黨建工作常抓不懈，進一步發揮了黨員先鋒模范作用
06年的黨建工作，教育局重點抓了“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育活動和《江澤民文遜的學習。按照市、縣統一布署下發了專門文件，出臺了“踐行社會主義榮辱觀，進一步樹立教師良好形象”教育活動方案，召開了全系統骨干和城區所有教師參加的大規模教育活動動員會，此項活動共分宣傳發動、自查自糾、民主評議、整改提高、整章建制等五個階段。活動過程中督促各學校分別成立了領導小組，制定了工作方案召開了所有教師動員會，并寫出比較深刻的心得體會。通過活動的開展，從根本上解決了部分教師在理想信念、根本宗旨、服務意識、組織紀律、先鋒模范作用發揮等方面存在的突出問題，使廣大骨干教師在深化教育教學改革、提高教育教學質量中發揮了先鋒模范作用。
（二）、隊伍建設不斷加強，進一步提高了教師隊伍整體素質
06年教師隊伍建設不斷加強，整體素質進一步提高。具體做了如下幾項工作：
1、調整優化了骨干隊伍結構。一是采取竟爭上崗的方式，對教育局機關的股室站負責人和部分工作人員進行輪崗交流；二是本著“年輕化、知識化、配強配優”原則，對全縣鄉鎮學校班子進行了調整。三是規范了對縣直學校二層骨干的管理。06年對縣二中、五中、職中等幾所縣屬學校教育局直接管理的骨干進行規范管理，由教育局統一下發了干部聘任文件。四是對于到齡退職校長在尊重個人意愿的前提下力求做到了妥善安置。通過此次調整，教育系統的骨干得到了進一步優化，使班子結構更趨年輕化、知識化。
2、實施了教師業務知識考試。根據漢教函[2006]6號、[2006]39號通知精神，06年8月23日在縣一中對高中語文、歷史、物理；初中英語、初中化學等五個學科的490人進行了集中業務知識抽考。十一月份各中心學校又對小學各學科進行業務知識考試。此次教師業務知識考試引起了全系統各位校長和全休教師的高度重視，部分校長親自參考，大部分學校組織教師參考十分嚴謹。做得比較好的有龍陽、坡頭、酉港、毛家灘、三和、百祿橋等單位。此次教師業務知識考試，在全系統教師中產生了很大的震動，對推進我縣教師培訓工作、提高教師隊伍整體業務素質，提升我縣的教育教學質量水平起到重要的推進作用。
3、加大了人才引進力度，拓寬了引才渠道。06年度我縣教育系統的人才引進工作真可謂碩果累累。通過簽約和公開招考兩種形式將優秀人才補充到教育第一線。一是由縣人事局、縣教育局組織部分學校，參加湖南師大、湖南文理學院等師范院校的畢業生供需見面會，通過雙向選擇，擇優聘用具有本科以上學歷的應屆畢業生60名；二是由縣人事局、教育局和紀委等單位共同組織采取了公開招考的形式，本著公開、公平、擇優和按需聘用的原則，組織公開招聘具有?？埔陨蠈W歷、政治思想好、熱愛教育事業、遵紀守法、身體健康的專科以上畢業30名；三是通過一切關系，將國內外優秀專家、學者3人次引到漢壽來傳經送寶，為我縣教育的發展注入了新的理念，為今后我縣教育系統的人才引進拓寬了渠道。06年一中、二中、周文廟等單位先后邀請專家來校講學多次。
4、實施了名師培養工作。06年根據上級主管部門的文件精神一中的馬云和二中趙良平等2人被評為縣級學科帶頭人、二中的張集中和酉港的徐碧鋒等2人被評為“PICC人保財險杯”優秀校長，一中的張瑞榮、周文廟的曾銳等2人被評為常德市“芙蓉杯”優秀青年教師，一中易化祥、東岳廟的李進超、五中的龔加友、巖汪湖的陳華等4人被評為常德市“師德標兵”，有罐頭嘴盤古小學王新明校長被省教育廳評為“湖南省職業教育優秀‘雙師型’教師”。這些優秀名師、校長確實在我縣教育系統起到了模范帶頭作用。
（三）、職稱評定改革繼續深化，申報評審更加合理
06年的職稱申報評審改革繼續深化。一是堅持了公開、公正、公平、擇優的原則。二是嚴格堅持標準條件、崗位結構比例、專項指標專用、基層邊遠教學一線人員優先的原則。三是把各項評審條件量化到分（包括自測分、民主測評、專家綜合考評分等），通過個人申請、自我測評、群眾測評、專家綜合考評、考評記分排隊公示等步驟來確定申報人眩四是會同縣職改領導小組逐校督查落實情況，五是嚴把職稱材料審核關，確保較高的評審通過率。由于在座各位的規范操作，06年我縣上報到市的中學高級和中級評審通過率居全市之首。評審通過中學高級職稱任職資格的有64人，中級職稱的有528人，縣內評審通過的初級任職資格的有133人。
（四）、師資培訓力度加大，業務不斷提高
根據上級主管部門和我縣06年的師資培訓計劃，加大了師資培訓力度，通過教育局外派、學校與外校聯辦、縣一中師科直接培訓等形式組織教師參加多種培訓。一是漢壽二中有40多名教師報名參加了與湖師大聯合舉辦的研究生課程班培訓；二是由師訓科組織近700名參加了普通話培訓和測試、310多名教師參加了繼續教育、近1200教師參加計算機高級等級證培訓、250名教師參加了本?？茖W歷教育；三是外派13名正副校長分別參加了盛市級校長任職資格培訓或提高培訓、13名小學語文教師、12名數學教師、9名初中地理教師、6名初中生物教師分別參加了市級骨干教師培訓、90名教師報名參加英特爾未來教育項目培訓。四是組織1700多名專業技術人員參加了市人事局舉辦的“職業道德”和“權益保護”兩門公共科目的考試。同時，我們還十分重視校本培訓工作的落實，強調了校本培訓工作的目標、要求、配合教研室、基教股推介了校本培訓模式。使我縣教師的師資水平和業務素質得到明顯提高，逐步適應了實施素質教育的需要。據統計，到06年底止，全縣小學學歷?？埔陨蠈W歷率達59%，中學教師本科以上學歷率達6.9%；縣小學、初中、高中專任教師學歷合格率分別達99.75%、95.01%、98.4%，均比往年有所增加。在教師培訓方面做得比較好的有：一中、二中、龍陽、巖汪湖、坡頭、酉港、朱家鋪、太子廟、毓德鋪、崔家橋、三和、龍潭橋、蔣家嘴等單位。
（五）、教師資格認定把關嚴格，頒證規范有序
06年教師資格證認定工作成效比較顯著。主要有如下幾個特點：一是各校政策宣傳比較到位，按國家教師資格認定精神，不僅在校內的教師中搞好了政策宣傳，而且在社會上也作了大力宣傳；二是在辦理過程中對材料的審核能做到堅持標準、操作規范。須提供各種證件齊全，辦理證件比較及時。三是申報人數較去年增多，且資格升級認定人數增加。06年共組織176名人員參加了教育學、心理學的培訓考試，組織188名人員參加了教師教育專業培訓，申請認定教師頒發教師資格證176本（其中升級認定人數有近80人）。四是組織比較嚴格。如一中、二中、三中、五中、毛家灘、酉港、文蔚、巖汪湖、龍潭橋、軍山鋪、太子廟、大南湖、鴨子港等單位能做到集體統一報考、統一申領證件。特別是龍潭橋、毛家灘不僅能做到校內集體報名，而且社會上的也是組織統一由學校集體報名，服務意識增強。
（六）、老干管理狠抓落實，步入良性軌道
2006年的老干管理工作由于各級領導的高度重視，加上在座各位工作的落實，老干活動開展豐富多彩，聚眾和越級上訪情況基本杜絕，穩定了教育系統大局的一方，使教育系統的老干管理步入良性軌道。主要做了如下幾項工作：
1、建立健全了老干管理組織和工作機構。切實做好了離退休教育工作者協會換屆選舉工作。教育局成立了以分管政工負責人為組長的老干工作領導小組，具體領導和組織管理教育系統的老干工作。
2、高度重視了老干的各項待遇落實。截止到06年底，教育系統共有離退休教職工1977人（其中離休59人），“人多、線長、面廣”是我系統老干的突出特點。為了落實全系統老干部的各項政策待遇，爭取教育局領導的高度重視。一是下發了漢教發〔2006〕11號文件，規定各學校必須按文件要求落實好離退休教師的各項待遇。二是教育花費近30萬元為離休教師無固定收入的配偶辦理了基本醫療保險。三是由于在座的扎實工作，切實落實好了老干部的各項政治待遇和經濟待遇，使老干部體會到了組織的溫暖與關懷。
3、組織和開展了豐富多彩的老年活動。一是組織老干部參加縣老干局舉辦的了各種老年活動（如老年門球賽）。二是組織老干部參觀太子廟工業園和清水湖校區。三是組織老干部參加文娛隊（如朱家鋪組建的腰鼓隊），豐富了老干部的文娛生活。
4、鼓勵老干部為教育事業發展貢獻余熱。06年配合縣老科協講師團，到學校進行巡回講座，對中小學生進行了法制、思想品德、健康等方面的教育，得到了廣大中小學生及家長的高度贊揚。
5、日常管理工作逐步規范。06年對老干工作管理進行了規范，特別是王校長負責此項工作后，對涉及到老干管理需辦理的各種程序和資料上交下發工作要求，各校均能嚴格按程序操作。
結合平時人事股的記載，綜合縣離退休教育工作者協會反饋的情況，06年老干管理做得比較好的有一中、二中、五中、詹中、坡頭、酉港、豐家鋪、株木山、三和等單位。
（七）、其他日常管理工作規范有序
1、檔案管理更加規范。一是局檔案室對2001年以后新聘的500多名新教師檔案從縣人事局全部移到教育局統一管理，進行了重新清理歸類整檔。二是絕大多數單位能按檔案室的具體要求及時做好各類檔案材料的歸檔，且分類準確、填寫規范、裝訂整齊、入箱有序。
2、來信來訪回復及時。06年是比較特殊的一年，來信來訪的對象比較多。主要涉及到原清退民辦教師、原學前班幼兒班任教人員、86年縣教師進修學校招收的幼兒教師及其他人員，我們能做到及時處理回復各種信訪件。對上訪人員能熱情接待，能解決的按政策盡力解決，不推諉；不能解決的耐心給予說服。
3、真實、準確、完整、及時地完成了機構編制信息采集、工資套改和年報統計工作。一是準確地完成全系統的工資套改手續。2006年套改手續辦理政策強、工作量大，由于各位的吃透文件精神準確，到11月底，圓滿地完成了全系統所有教職員工的工資套改手續，沒有因為我們政工人員的工作失誤而造成上訪事件。二是辦理了新一輪教職工續簽聘用合同手續。二是配合縣機構編制辦對全系統的干部職工進行了人事信息采集，為逐步實行干部職工電子信息化管理打下了良好基矗
過去的一年，由于各位的辛勤勞動，教育系統的組織人事工作，成績比較好的顯著。為了表彰先進，更好地激勵工作，根據人事股平時考核掌握的各種情況（到會、上交相關資料和其他工作任務完成等），結合一中師訓科提供的教師培訓情況，年終評定了12個人事工作和師訓工作先進單位。人事工作：三中、五中、周文廟、鴨子港、文蔚、新興、聶家橋、毛家灘、株木山、百祿橋、月明潭、大南湖。師訓工作：一中、二中、龍陽、巖汪湖、坡頭、酉港、朱家鋪、毓德鋪、崔家橋、三和、龍潭橋、蔣家嘴。
去年的組織人事工作雖然取得了一些成績，但確實也還存在一些問題，主要表現在如下幾個方面：一是個別人員業務不精。如職稱申報材料把關不嚴，導致通過率低。個別單位去年中、高級申報材料未通過就有3、4人；二是個別人員業務“過精”。也就是善于鉆營、弄虛作假。主要表現在個別單位工資套改時對工作年限和教齡等的認定弄虛作假，造成不必要的矛盾；再者個別單位在評獎評先方面工作簡單從事，出現矛盾。三是辦事拖拉。個別單位上交有關材料不能按時，幾次催要都難上交。到現在為止，去年工資套改個人進檔案的審批表至今還有5個單位，年度考核表還有10個單位沒有交到檔案歸檔。四是教師中違規現象時有發生。主要表現在有償補課、體罰學生、違反師德師風和教師職業道德現在依然存在。五是教師結構還不十分合理。主要表現在年齡結構不合理、學歷還有部分沒有達到規定要求、部分學科教師短缺。六是教師培訓經費難到位。由于我們工作沒有做到位，教師培訓經費對照上級規定要求還十分短缺，影響師資培訓工作正常開展。
公眾號
事業單位
當前位置：
公考類
招聘類
各類考試
