Ⅰ.考查目標
考查學生對新聞傳播業務基本原理、方法和技巧的掌握程度和應用能力。要求考生能系統地識記本科階段所學新聞傳播業務基礎課程的內容，關注新聞傳播業務的前沿實踐，掌握新聞采寫編評、廣告文案與公關策劃的實操技能。
Ⅱ.考查范圍
本科目主要考查本科階段所學的“新聞采訪”、“新聞寫作”、“新聞編輯”、“新聞評論”、“廣播電視節目制作”、“廣告策劃”、“廣告文案寫作”、“公共關系實務”共8門課程的基本內容。
Ⅲ.考試形式和試卷結構
一、試卷總分數及考試時間
本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘
二、答題方式
三、答題方式為閉卷、筆試
四、試卷內容結構
新聞業務（45%左右）
傳播業務（35%左右）
綜合運用（20%）
四、試卷題型結構
（一）名詞解釋（選做4題，每小題5分，共20分，多選不給分）
（二）簡答（選做3題，每小題10分，共30分，多選不給分）
（三）論述（選做2題，每小題25分，共50分，多選不給分）
（四）實務（選做1題，共50分，多選不給分）
Ⅳ.試題示例
一、名詞解釋（每小題5分，選答4小題，共20分，多選不計分）
1.閉合式提問
2.消息結構
3.報紙定位與設計
4.畫面的對列構成
5.廣告戰略
6.輿情處置
二、簡答題（每小題10分，選答3小題，共30分，多選不計分）
1.簡述測試新聞來源可信度的方法。
2.簡述新聞特寫的報道技巧。
3.新聞評論如何處理破與立的關系。
4.簡述電視畫面中表現空間的規律。
5.簡述公共關系中組織形象的主要作用。
6.危機傳播中如何正確處理“堵”與“疏”的關系？
三、論述題（任選做2小題，每小題25分，共50分，多選不計分）
1.結合案例談談當前娛樂新聞報道中出現的問題及其對策。
2.結合案例論述新聞報道如何把握好“時、度、效”？
3.結合實際從畫面編輯角度論述電影、電視和手機視頻的變化。
4.結合實際論述“跨頻互動廣告”的發展現狀及前景。
四、實務題（任做1小題，共50分，多選不計分）
（一）請根據下列材料，改寫一篇倒金字塔式消息，并配發一篇評論，消息和評論的字數均不少于500字。（消息、評論各25分）
事情經過：2013年4月16日上午8點多，江蘇如皋市石莊鎮泰昌家具城突起大火。石莊鎮城管中隊11名隊員正在開會，聞訊后急忙下樓沖到現場進行救援。
泰昌家具城一家家具店總共200多平米的地方，著火面積約為100多平米，隊員們開始是幫忙搬家具，后來聽到有人說，房子里面還有人沒出來。城管中隊隊員張豪說，當時他和徐遠平、徐相兵、高德軍這3名同事一起，冒著濃煙將房門踹開，連攙帶抱地將一對老夫妻救了出來。
2014年4月，南通市對如皋市救火英雄進行表彰，救出一對老夫妻的徐遠平、徐相兵、高德軍三名隊員都在見義勇為申報表彰之列，唯獨沒有張豪的名字。單位領導說，張豪以前表現不好。不符合申報南通市見義勇為先進分子的條件。
張豪本人說法：前幾天評選結果出來，榜上卻沒有自己名字。“后來我去找領導要個說法，領導說我平時表現不好，所以沒給我申報。后來他就一直勸我，說事情已經過去了，讓我不要追究。”
城管中隊說法：該中隊黃書記告訴記者，只知道張豪參與了救火，但對救人細節并不知情。
“張豪這個小伙子，表現不好。他就不符合申報南通市見義勇為先進分子的條件。況且在申報時，有群眾舉報他工作時吃拿卡要，當時就把他停職了。”黃書記稱，現在張豪已經辭職；不給張豪申報肯定是沒錯的。
南通市見義勇為基金會說法：南通市見義勇為基金會一名工作人員表示，此前《關于開展南通市見義勇為先進分子候選人評選的通知》在發布時，內容中就有要求：“各地篩選出已獲得縣級見義勇為先進分子榮譽稱號，并符合南通市見義勇為先進分子評選標準，社會反響好、群眾認可，且一貫遵紀守法的見義勇為人員。”這名工作人員表示，據他了解，張豪所述的“頂替”行為并不存在。
律師看法：“根據《江蘇省獎勵和保護見義勇為人員條例》，在搶險救災中，不顧個人安危，保護國家、集體利益和他人生命財產，表現突出的，是見義勇為行為之一，因此張豪的見義勇為行為是可以肯定的。”對此，江蘇諾法律師事務所彭其軍律師表示，該條例中指出，國家機關、社會團體和企業事業單位，應當獎勵和保護見義勇為人員，因此張豪的見義勇為行為，應該得到當地政府的表彰和保護。
“在進行申報時，應當基于見義勇為這一基本事實。在這次的事件中，張豪本身應當具有申報這一榮譽的權利，至于他是否能獲得這一榮譽，可以根據當地標準來衡量。”彭律師建議，張豪可以向地方各級人民政府進行申訴，若是有關部門和單位沒有按本條例規定落實獎勵、保護見義勇為人員措施的，由同級人民政府責令改正，拒不改正的，對責任人給予行政處分。
（二）策劃方案寫作（50分）
請以“踐行依法治國，增強法制觀念”為主題，策劃一項具有全國影響力的公益傳播活動，簡要寫出策劃方案。
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