小學生寫讀后感的一般模式：交代+介紹+感受+疑惑。具體來說，如下：
▲首先，簡單交代在什么時間，你讀了什么書，或什么文章，讀的怎么樣。
▲其次，概括介紹書或文章的主要內容、簡介作者及作品。
▲再次，聯系自己的生活實際，結合書、文章的主要內容或感人之處談體會。
▲最后，提出自己在閱讀過程中的疑惑。
小學生寫讀后感時應注意以下四點
1.
讀后感，既有“讀”有“感”，“讀”是基礎，“感”是結果，“感”從“讀”中來，
“讀”得透徹，“感”得才深。“讀”時一定要認真，弄懂作品的主要內容，理解作者要表達的思想感情。邊讀邊做讀書筆記，把自己感受最深的內容記錄下來。
2.
寫讀后感重點是寫“感”而不寫“讀”，因此，在寫讀后感時重點應放在“感”上。有的學生寫讀后感時，大量的筆墨在介紹書或文章的情節、場景，凡是自己認為有意思的段落都寫下來，到最后才寥寥幾筆寫感受，有的甚至僅剩一句“讀了這本書或文章我深受教育。”
受什么教育了？連他自己都說不清。可是，“讀”也不能一點都不寫，必要的情節敘述還是要寫的，你為何有感而發？必須交代清楚，這樣文章才有理有據，即：“讀”和“感”要有機結合。
3.
寫讀后感一定要聯系自己的生活實際寫，書或文章當中的某一個情節或某一句話觸動了你的心靈，你才有感而發。
而這個“情節”或“一句話”正是你學習、生活中引以自豪或亟待解決的問題。如果離開了自己的生活實際何談感受？你的感受只有放在你的生活實際當中，才有說服力。
4.
讀一本書或一篇文章，由于個人的閱歷，水平以及掌握知識的程度存在差異，所以不可能句句理解，處處共鳴，
有疑惑是正常的，敢于提出自己不同的見解未必不是好事。
這一點有則提出，無則可免。
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