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上大學、找工作、結婚、生子——原以為人生可以這樣按部就班地過下去。可誰知，既定軌跡才剛行進到第二步，就意外地卡了殼。隨著就業壓力的不斷增大，許多大學生眼高手低與缺乏工作經驗，漸漸陷入“高不成、低不就”的狀態，畢業后不愿意步入社會鍛煉待業在家。種種原因，造就了一支龐大的“大學生失業軍團”也就是“啃老族”。,這種現象顯然是不正常的,大學生在家待業不進行鍛煉,既不利于年輕人自己的成長,也不利于整個國家未來的發展。

大學畢業生，頂著“高學歷、高素質”的光環，理應走出校門之后，回報社會，贍養父母，但是當今大學生寧愿在家中待業，也不愿步入社會鍛煉原因多方面的。一是大學生月薪太低，和動輒以萬元計的學費相比，低月薪讓大學生心中產生落差，尤其是在生活水平較高的一些地區，月薪無法維持大學生個人的生機，因此大學生就有了不如不就業的思想。二大學畢業生普遍缺少所在行業的工作經驗，所學專業與社會需求常常不相契合，從事的工作技術含量也普遍不高。三就業壓力大，很多大學生在心怡的城市找不到合適的工作，又不能吃苦，不愿意去偏遠的基層工作鍛煉。除此之外,大學教育與社會需求脫節是一個不可忽視的問題。大班上課，不講究個性化培養;傳統教學，不能與社會變化接軌;只重知識，忽略通用技能培訓;缺乏實踐，永遠都在紙上談兵。這些都導致大學生進入工作崗位后適應能力不足，與職業要求存在巨大差距。

在當前經濟環境下，大學生就業難并非中國僅有，它已經成為一個全球現象。所不同的是，為解決大學生就業難，各國努力推出一些舉措的行動值得我們借鑒。如韓國政府鼓勵高中畢業生“先就業后升學”，讓年輕人真正學以致用。德國“慕尼黑就業模式”，由大學、企業、勞動局三方合作，共享信息，互相聯動。學校設立就業市場學院，負責學生專業能力以外的其他能力的培訓，企業則常年為畢業生提供實習基地。對于國內要解決大學生們的在家待業難題，牽涉到社會的方方面面。一是必須提高大學生們的工資收入，至少要體現一下知識的含金量，也讓大學生們的書讀有所值;二是要盡量提高大學生們的就業率。這不僅需要國家多提供就業崗位，也需要各大高校要改變傳統的教育教學模式，要增強大學專業的適用性，等等。三是大學生自己應該抓住每一個實踐的機會，提高自己的綜合素質。作為大學新生一入學就應為自己定好職業目標，學習和訓練有用的技能，多參加與專業有關的實踐。另外，找工作時樹立一個合理的目標，擺正心態也很重要。當然，更為行之有效的措施還需在今后的實踐中不斷探索嘗試。