不同科目的教師們都在強(qiáng)調(diào)“回歸教材、回歸基礎(chǔ)”，多從以往的錯(cuò)題、舊題中總結(jié)答題經(jīng)驗(yàn)。武漢二中高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng)宋海濤鼓勵(lì)考生在這一階段堅(jiān)定信念，破除“5月定型論”，要通過重溫與鞏固進(jìn)行知識(shí)的深化遷移，從而實(shí)現(xiàn)高考“質(zhì)”的飛躍。
此外，保持良好心態(tài)也是高考取勝的重要因素。武漢二中高三物理教師田功榮建議，在最后十幾天里，考生們要調(diào)整好作息時(shí)間，保證充足的睡眠，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，確定恰當(dāng)?shù)目荚嚻谕担嗯c同學(xué)、老師交流，以輕松自信的狀態(tài)走向考場(chǎng)。
語(yǔ)文
華師一高三語(yǔ)文教師范莉：
復(fù)習(xí)要關(guān)注時(shí)事評(píng)論
識(shí)記類題目、基礎(chǔ)知識(shí)要強(qiáng)化。像默寫題、文化常識(shí)題等，利用最后一段時(shí)間突擊復(fù)習(xí)，效果比較明顯。建議考生利用早讀、晚讀時(shí)間強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，尤其要關(guān)注以往默寫練習(xí)時(shí)愛寫錯(cuò)的字。
閱讀類題目要注重梳理。建議考生梳理以往的試卷，看自己容易在哪些方面犯錯(cuò)誤，梳理考點(diǎn)。比如在詩(shī)歌鑒賞題中，會(huì)涉及景物形象、人物形象、表達(dá)技巧、作品情感等考點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)要把所有考點(diǎn)各個(gè)擊破，找準(zhǔn)自己的薄弱之處加強(qiáng)訓(xùn)練。
寫作類題目要關(guān)注熱點(diǎn)。考生可以多看中國(guó)青年報(bào)、人民日?qǐng)?bào)的社論，就熱點(diǎn)事件、話題做出自己的思考。把這些思考積累下來(lái)，都是很好的作文素材。
數(shù)學(xué)
省實(shí)驗(yàn)高三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)李紅英：
總結(jié)出一份“錯(cuò)題報(bào)告”
此時(shí)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)需要“回頭練”。考生們可將前期做過的數(shù)學(xué)綜合套題拿三五套出來(lái)，認(rèn)真梳理其中頻繁出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)和重要考點(diǎn)，然后形成一份總結(jié)性的“錯(cuò)題報(bào)告”，再根據(jù)這份“報(bào)告”進(jìn)行合理的復(fù)習(xí)安排。
高考前幾天，考生們可再進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理，比如數(shù)學(xué)中常見的7個(gè)答題模塊，以及知識(shí)原理、框架、題型歸類、解答方式和數(shù)學(xué)思維等。
在這段時(shí)間的復(fù)習(xí)中，建議考生保持兩三天一套新題的做題量，防止“手生”。考前最后一天，考生可做一些選擇題、填空題，再加一道立體幾何題，練一下計(jì)算。
英語(yǔ)
武漢二中高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng)宋海濤：
堅(jiān)持每天完成分項(xiàng)練習(xí)
確保中低檔題不失分。要反復(fù)復(fù)習(xí)考綱中要求掌握的詞匯、句法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法要點(diǎn)，熟練掌握考綱中規(guī)定的3500多個(gè)單詞及相關(guān)的詞組和對(duì)應(yīng)的合成、轉(zhuǎn)化、派生詞等。要加強(qiáng)寫作必備常用句式的背誦和應(yīng)用，全面梳理應(yīng)用文的寫作思路，固化段落精彩句式，巧用高級(jí)詞匯和語(yǔ)法、修辭手法、有效的連詞、名人名言或諺語(yǔ)。
堅(jiān)持每天定時(shí)完成定量分項(xiàng)練習(xí)，如語(yǔ)法、完形填空或閱讀。建議時(shí)間：聽力18分鐘，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用25分鐘，閱讀理解35分鐘，寫作35分鐘，最后留5分鐘涂答題卡及檢查。
挖掘閱讀、完形填空得分潛質(zhì)。考生如果完形填空題做完后還是似懂非懂，那就說明對(duì)文章的把握還有問題，就要復(fù)讀全文、驗(yàn)證答案。高考英語(yǔ)閱讀在題型設(shè)計(jì)上，細(xì)節(jié)、歸納(主旨)題、推理題和詞義題的格局幾乎沒有被撼動(dòng)過。閱讀過程中，要更加注重閱讀技巧和信息加工處理能力的運(yùn)用，而不僅僅是閱讀內(nèi)容的掌握。
物理
武漢二中物理教師田功榮：
“沖刺”要回歸教材
回歸教材，回歸基礎(chǔ)。高考題雖然千變?nèi)f化，但“根”在教材。最后沖刺階段要系統(tǒng)梳理一遍非重點(diǎn)知識(shí)，特別是選修3—3(分子動(dòng)理論、固體液體和物態(tài)變化、熱力學(xué)定律)、選修3—4(振動(dòng)和波、光學(xué)、電磁波、相對(duì)論)、選修3—5(波粒二象性、原子和原子核)等系統(tǒng)性不強(qiáng)、遺忘率較高的知識(shí)。考綱規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教材上的演示實(shí)驗(yàn)及教材中涉及的科技應(yīng)用，以及需要記背的物理學(xué)史、物理方法，均不要有遺漏。
回歸錯(cuò)題。要針對(duì)試卷中錯(cuò)題進(jìn)行反思，查找自己的思維缺陷和解題方法的不足，進(jìn)行修復(fù)。
適當(dāng)練筆，“保溫”提能。可以選擇近期各地好的調(diào)研試卷練筆，每周2—3套為宜，最好按高考的要求進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中特別要重視思維邏輯的規(guī)范訓(xùn)練、解題書寫的規(guī)范訓(xùn)練。比如列方程時(shí)要做到“四要四不要”：要物理方程而不是要數(shù)學(xué)公式;要原始式而不是要變形式;方程要完備，不要漏方程;要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式。
化學(xué)
省實(shí)驗(yàn)化學(xué)教研組長(zhǎng)溫江華：
臨考復(fù)習(xí)注意“四忌”
化學(xué)臨考復(fù)習(xí)首先要回歸課本，然后要注意“四忌”。
一忌手忙腳亂。臨考前，考生們可能會(huì)心慌意亂，總感覺自己備考不足。這時(shí)，千萬(wàn)別慌，要沉下心把近3年高考試卷和最近3次大型模擬考試試卷拿出來(lái)，將錯(cuò)題按照題型分類，然后有針對(duì)性地回歸課本，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二忌泛泛讀書。要牢記最近幾年高考熱點(diǎn)知識(shí)，關(guān)注社會(huì)、科技、生活中的一些熱點(diǎn)化學(xué)知識(shí)，把課本上的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)及操作方法、方程式看一下，回顧錯(cuò)題本。
三忌盲目地大量做題。現(xiàn)在大量做題并不能使成績(jī)大幅提高，反而會(huì)擠占知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)總結(jié)時(shí)間。而且，臨近高考時(shí)出版的一些資料編寫得比較粗糙，有錯(cuò)題或者錯(cuò)誤答案，會(huì)干擾考生。
四忌只看課本不做題。不做題會(huì)造成“手生”，最后一段時(shí)間要保證三五天1套化學(xué)試卷的做題量。
生物
武漢一中高三生物備課組長(zhǎng)郭又來(lái)：
精選“練手”的試卷
在備考的緊要關(guān)頭，建議考生在通讀教材、錯(cuò)題集以外，注意以下兩點(diǎn)：
一是回看高考得分率低的試題。得分率低的試題實(shí)際上是往屆考生曾經(jīng)犯過的錯(cuò)，是命題者防守設(shè)置較好的題。考生要認(rèn)真思考一下自己得分率低的原因，尋找破題方法。
二是慎選慎做試卷。建議考生多選用近幾年高考理科綜合試卷“練手”。訓(xùn)練過程中特別關(guān)注以下兩個(gè)方面：一是關(guān)注自己的表述與參考答案的差異，這部分差異便是自己的思維偏差，需要及時(shí)糾正;二是關(guān)注自己的答題是否規(guī)范，如答案的完整性、邏輯性、書寫規(guī)范等。
政治
武漢六中政治教研組長(zhǎng)關(guān)虹：
復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)在大腦中“翻書”
建構(gòu)知識(shí)、梳理體系。考生要學(xué)會(huì)在大腦中“翻書”，學(xué)會(huì)橫向梳理和縱向延伸，把教材從前往后想一遍，有哪些單元、知識(shí)點(diǎn)等;以一些關(guān)鍵詞為原點(diǎn)，進(jìn)行發(fā)散性思考。
整合熱點(diǎn)、突出重點(diǎn)。高考政治從來(lái)不回避熱點(diǎn)，考生應(yīng)關(guān)注國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)方面的政策。比如五大發(fā)展理念、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、互聯(lián)網(wǎng)+與分享經(jīng)濟(jì)、精準(zhǔn)扶貧、健康中國(guó)、工匠精神等。對(duì)熱點(diǎn)要有思考、有整合，將關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)與政治原理結(jié)合，思考考試會(huì)涉及哪些命題。
歸納技巧，注重規(guī)范。考生在此前大量做題的基礎(chǔ)上要總結(jié)思路和技巧，翻看錯(cuò)題、舊題，升華解題思路，訓(xùn)練邏輯層次，歸納同一類型題目的答題范式，思考同一背景材料會(huì)有哪些設(shè)問角度。
限時(shí)限量，選做真題。最后階段也不能放松做題，以避免手感生疏。做題時(shí)間最好與高考同步，比如做文科綜合試卷最好在下午，保證2—3天一個(gè)做題周期。在這一過程中，再次訓(xùn)練如何分配時(shí)間、提高解題技巧。
歷史
武漢一中高三歷史備課組長(zhǎng)李華：
復(fù)習(xí)忌死記硬背
最后階段的歷史復(fù)習(xí)，在基礎(chǔ)知識(shí)方面，考生首先要加深對(duì)歷史概念內(nèi)涵的理解和掌握，其次要整理歷史發(fā)展的基本線索，還要?dú)w納歷史發(fā)展階段的基本特點(diǎn)。要整理歷史基礎(chǔ)主干知識(shí)，重理解記憶，忌死記硬背;重古今貫通，中外關(guān)聯(lián);重歷史知識(shí)之間的內(nèi)在縱橫聯(lián)系。
在答題規(guī)范方面，考生要訓(xùn)練自己做到書寫到位、格式到位、層次到位、語(yǔ)言到位，在答案中體現(xiàn)要點(diǎn)化、序號(hào)化、段落化、精準(zhǔn)化、主干化、整潔化的要求，點(diǎn)多、面寬、話短，文字簡(jiǎn)潔、語(yǔ)言精練，體現(xiàn)用歷史學(xué)科術(shù)語(yǔ)表述歷史問題的素養(yǎng)。
地理
武漢六中高三地理備課組長(zhǎng)姜曉燕：
知識(shí)主線要心中有數(shù)
地理學(xué)科最后階段的復(fù)習(xí)，要重視梳理。對(duì)于三大塊地理知識(shí)的各條主線，考生要做到心中有數(shù)。
自然地理方面有3條主線：自然地理要素、運(yùn)動(dòng)的過程、自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。人文地理方面有4條主線：人文地理要素及其變化(如城市、人口、交通、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等)、區(qū)位分析、發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)與發(fā)展中國(guó)家或地區(qū)的區(qū)位比較、人文地理環(huán)境要素對(duì)自然環(huán)境的影響。區(qū)域地理方面有4條主線：定位、特征、對(duì)現(xiàn)象成因的分析、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展中存在的問題和解決措施。
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