想象型考點也是新興的考點之一，較多地出現于記敘類的閱讀材料中。其出題的方式往往是讓考生依據閱讀材料中的場景或情景作出想象，并用語言表達出來。它一方面考查準確理解閱讀材料的能力，另一方面也考查想象能力與語言表達能力。從目前來說，出題的角大致有如下幾種：
1、假設考生是故事中的人物，讓考生就某一情節與故事中的人物“對話”;
2、假設考生是故事中的人物，讓考生“在當時的情景中”談自己的感受;
3、假設考生是故事中的人物，讓考生描述“此情此景”中的心理活動;
4.讓考生揣摩、想象故事中的人物在某一情節中的心理活動、語言表達或動作變化并進行描摹;
5、給出一個特定情景(如打算給文中人物塑像)，讓考生根據閱讀材料想象人物的風度神情;6完全不考閱讀能力而讓學生單純進行想象的，如閱讀關于電子圖書的文章之后，讓考生想象“未來的書會是怎樣的”——像這樣的題，也帶有一點“見解型考點”的味道。
[應對技法點撥]
想象型考點的題全部是活題，一般沒有固定的答案。答題時應當注意這樣一些細節：
1.看清楚題干中有沒有對答題字數的限制。如果有，一定要按要求辦，如果沒有，也最好將答案內容限制在60字左右。
2、一定要細讀材料，具體分析材料中的場景、情景、情節與人物，作出合乎情景、合乎情理、合乎身份的答案。
3、語言的表述要簡潔、緊湊而有層次。特別是描述“心理活動”或“外貌神情”的語言，要注意表達的有序性。
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