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高中三輪復習必知

高三意味著考試，意味著壓力，更意味著復習，每個同學通過復習來完善自我，提高自我，大多數學校在高三的一年里都安排了三輪復習，這三輪復習都明確的時間界限、任務與目的，下面我就結合多年的教學經驗對這三輪復習談一下自己的一點感受與收獲。

一輪復習的時間最長，從高三的開學初一直持續(xù)到來年的三月份，學生在這段時間內要系統復習所有的考試知識，突破一切學習障礙。老師要引領學生熟悉考綱，知道哪些知識點是重點考察，哪些知識點是大體了解，哪些知識點不在考查范圍之內，學生只有了解這些，才會在以后的復習中有的放矢，合理取舍。一輪復習不僅要細到邊，更要深到底，而這其中的關鍵問題是習題的選擇，習題的選用包含兩個方面，一個方面是習題要新穎，因為高考命題的風格可謂是三年一變，用過去十年的習題很顯然不符合現在的高考命題風格;另一個方面是習題難度要適中，太難會打擊學生的積極性，過易則不能訓練學生的思維，有鑒于此，我認為中檔的高考真題就是很好的復習資料，任何一份復習資料都不能與高考題相媲美，因為高考真題大多設置陷阱，學生在做題過程中陷進去，沒有比在學生身上留下“傷疤”更令學生印象深刻的了。另外在一輪復習過程中不宜安排過多的考試，這樣只會沖淡一輪的復習效果。

一輪驗收完成后則二輪復習全面鋪開，二輪復習的時間大約從三月中旬到五月初，我認為二輪復習的主要任務是聯網、創(chuàng)新、加深。經過一輪復習，同學們對于單個知識點的掌握可謂是滾瓜亂熟，但是缺乏一條線把這些知識點連在一起，二輪復習的任務之一就是把這些零亂知識點連在一起，形成知識網絡，然后逐步內化為自己的東西。老子說：“聲不過五，五聲之變，不可勝聽也;色不過五，五色之變，不可勝觀也;味不過五，五味之變，不可勝嘗也”，知識點的數量是一定的，但是這些不同知識點之間的組合，不同板塊之間的結合就會衍生出各種各樣的新穎題型，知識點組合的過程也是一種創(chuàng)新的過程，到了二輪復習完成的時候，優(yōu)秀的學生應該具有自己組題的能力。另外經過一輪的復習，同學們的基礎與能力都有了很大的提升，因此二輪復習時題型的選擇要比一輪復習稍微難一些，那么如何上難度呢?我認為可以從兩個方面入手：一是綜合，題型的選擇要前連后掛，二是新穎，各地最新的一輪模擬題不失為很好的復習資料。

從五月初開始就開始三輪復習了，三輪復習的任務就是規(guī)范、調整、回扣。三輪復習有很多次練兵的考試，這些考試的目的之一就是讓學生注意規(guī)范，規(guī)范包括很多，可以是書寫的規(guī)范、專業(yè)術語的規(guī)范、答題時間的規(guī)范、做題習慣的規(guī)范，有一位高考狀元對規(guī)范作了如下詮釋：“譬如在高三初期我用很多時間來描字帖練字，只是為了寫一個公正漂亮的卷面;譬如物理的每日一題練習規(guī)范書寫，只是為了理一個規(guī)范而嚴謹的過程;譬如記錄的非知識性失分，一整本的錯誤最終提醒了我，挽救了我的理綜;譬如連草稿紙寫的都如同卷面的數學，悉心保留的一沓二卷最終讓我在考場上滴水不漏……”三輪復習更要調整心態(tài)，關于心態(tài)的調整要堅持做到16字訣：目標合理、強化信心、優(yōu)化情緒、進入狀態(tài)。

最后祝愿我們的同學在復習過程中能把知識點掌握的滾瓜亂熟，駕輕就熟，把心態(tài)調整到最優(yōu)，在考場上能夠得心應手、游刃有余。