多家長對孩子學習英語非常重視，這點很好，但這種重視帶來的結果就是有點超之過急了，很多家長覺得自然拼音好，于是就一窩蜂開始馬上學，而且還要馬上學出個成果來，雖然我們以前說過就是沒有一點英語基礎的孩子照樣可以學自然拼音，而且還可以學的比那些有基礎的孩子好。但這些孩子在開始學自然拼音的時候并不是沒有其他方法來輔助他們，一起齊頭并進的。英國老師在教那些英語為非母語的孩子自然拼音的同時還要給他們的家長布置任務，那就是要給孩子多聽音樂童謠，特別是要多聽節奏感強的音樂，因為英語是由音節組成的，節奏感找對了，認識音節也就不難了，而對音節的學習卻是自然拼音中很重要的一個組成部分!除了家長在家里對孩子進行訓練，學校里我們也會安排助教在給這些孩子進行強化訓練的時候要求他們要注意音節的培養和鍛煉，這樣雙管齊下，這些孩子的進步就可想而知了。
然而，對這些什么節奏之類內在素質的培養，很多中國家長甚至英國家長都感受不到其中的重要性，知道有好處，但不知道好處在哪，更不能理解這些為什么會對學習英語有好處。所以在學習英語時，更注重對能夠產生立竿見影的效果的表面現象進行反復練習。最終起了本末倒置的效果。這也難怪，并不是所有的家長都是語言學家，對英語的結構和組成有深刻的研究，所以他們也只能根據表象來判斷孩子的學習成果，所以使得很多的家長在幫助孩子學英語的時候往成功相反的方向走，而且越走越遠，這點實在很痛心(櫻桃心里實在很著急!)。所以，我非常非常希望家長在讓孩子學英語的同時，不管他們英語現在到了什么程度，永遠不要停止對這些最基本的素質的培養，放慢腳步，讓孩子多享受一點音樂童謠的樂趣，不要馬上把他們往語法里推!
那么音樂節奏對英語的學習到底有什么重要，又要怎樣培養訓練呢?
大部分孩子喜歡音樂，這是個不爭的事實，這種最自然的交流方式為各種形式的學習提供了有趣的內容，事實上，對大腦發育的研究越多，音樂對于孩子的積極意義也越來越多地被大家認可。通過音樂，孩子們學到了許多技能，而這些技能對后來的語文學習起著舉足輕重的作用!音樂可以發展聽力技能，口語技能和記憶技能，因為孩子們在聽音樂，唱歌和做各種動作時，他們同時也在學習怎樣來感覺和表達節奏，而這點對孩子將來的各種能力的發展都很重要，這些能力包括身體，智力，社交，語言，和心理等各個方面的發展!
櫻桃在學習兒童教育心理學期間，曾經走訪了好多學校做過一個調查(在英國，學我們這種專業要經常去學校做各種調查研究，只要一有課題，馬上就要自己通過采訪interview,觀察observation和問卷調查questoionaire等形式去收集數據，再來將自己的調查結果和權威專家的做比較，不管是贊同還是反駁專家理論，你都得拿出證據!所以櫻桃這幾年也把自己鍛煉成了半個記者了，呵呵)。我的這個調查的結論是掌握良好節奏的孩子比缺乏這種基本協調力的孩子學習更好，而且比例還很高(通過采訪老師，學生和家長)。我的這個結論也于其他的權威專家的結論不謀而合。也就是說，能夠保持穩定的節拍的這種能力對孩子的學習成績起著非常重要的作用，當你想想我們在生活中需要這種能力的活動時，理由就很明朗了：我們在走路，跳舞，寫字，剪東西，釘釘子等，無不需要這種眼手的協調力，而這些活動無不直接或間接地影響孩子的學習能力。
具有穩定的節奏能力意味著能夠分辯一種語言的發音形式的能力，孩子只有掌握了這種能力，他們才能夠學會英語閱讀和寫字。因為英語就是一種由各種語言的不同發音組合而成的。那么從語文的角度來說，學好語文很重要的一個技能就是必須有聽單詞的發音或節拍音節的能力，這對以后學習自然拼音非常關鍵。而音樂恰恰能夠幫助孩子掌握這種技能。而且早期的這種對節奏的培養對以后標點符號的學習和能夠繪聲繪色閱讀文章的能力也很有幫助。
那么怎樣幫助孩子成這種能力呢? 其實大家都已經在這么做了，只不過你們沒有意識到，或者還沒有意識到它對英語學習的真正意義。
一，首先還是要聽大量的童謠(老調常談)，而且要節奏非常明顯的歌謠和詩歌
如這首歌： pat a cake, pat a cake 在唱的時候一定要鼓勵孩子根據節奏拍手或敲膝蓋，如果孩子還很小的時候，唱這樣的童謠最好，你可以握著寶寶的手一起根據節奏來輕輕拍手，這對寶寶感受音樂和童謠的節奏命脈非常很有幫助。家長可以在日常生活中自編自唱來幫助孩子提高這種能力，覺得難的家長那就把我下面介紹的背起來吧，先找感覺!
We are going up the stairs,
We are going up the stairs,
We are going to have a bath,
We are goinng to have a bath.
We are going to do some reading,
We are going to do some reading,
We are going to the bed,
We are going to the bed!……
看，是不是很簡單，你可以把日常生活中的這些事按自己喜歡的節奏說出來。我們知道孩子是通過聽，看和模仿來學習的，如果你整天說的比唱的還好聽，能夠將學習語言的過程變的很有趣，漸漸地孩子就會模仿，就更喜歡英語了!
還有大家在借書買書的時候，盡量買一些有節奏的書籍，如： 1)The animal boogie; 2) Pants; 3.) Brown bear, brown bear, what do you see?; 4) Bearobics; 5)No matter what 等等，類似這樣的書籍對孩子節奏的培養有很大的好處。
二，和孩子一起制作樂器(很好的親子活動)
這是個很簡單很環保很便宜很有趣很有意義很快樂很好玩……的活動。
你只需要這幾樣東西就可以了：在一個塑料瓶如礦泉水瓶里裝點大米，或通心粉或小石頭就可以了。(有天櫻桃小女兒從學校帶了個‘樂器’回來，這個樂器至今兩個禮拜了，她還是百玩不厭，而這個樂器是她和老師一起用用完的衛生紙的紙筒里面放了點通心粉、再把兩頭用透明膠布沾好的小玩意!將廢物再利用提升到了一定的境界啊!)我們平時會收集礦泉水瓶去學校(每個英國小學老師就是廢物回收員!)，里面放些會響的東西，外面讓孩子根據自己的喜好裝飾一翻，就成了人人喜愛的樂器了，到了唱歌時間，每個孩子把自己的樂器拿出來一起唱歌，效果非常好(雖然很吵!)!因為每個孩子對節奏都有一種自然的感覺，當你的歌聲一起，孩子很自然就搖起了手上的樂器，這時你就要仔細觀察孩子是不是跟著節奏拍打樂器。如果剛開始找不到感覺，你可以輕輕把著手教直到他找到感覺為止。相信我，如果是孩子自己做的樂器，他們不會不喜歡的!
還有一個游戲，你可以準備幾雙筷子和紙盤子，把紙盤翻過來就成了鼓，或自己制作一個鼓，再不行就把家里的鍋拿出來(建議鄰居不在家的時候玩，呵呵)!再找些節奏非常強烈的音樂就可以開始了，同樣的，在聽音樂的時候讓孩子注意聽節奏來敲拍子，非常能訓練聽力和節奏感!
總之，我們在學英語的時候要把自己變的瘋狂一點，夸張一點，幽默一點，唱出英語唱出美好生活!
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