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1.兩種方法

方法一：先看文章后做題。主要針對(duì)簡(jiǎn)單易懂的文章，時(shí)間又較充裕的情況。

方法二：先看題目后讀文章再做題。這種方法在時(shí)間緊、文章長(zhǎng)的情況下更為實(shí)用。，這樣可以帶著問題去閱讀，文章中的內(nèi)容與考題有關(guān)系時(shí)仔細(xì)閱讀，與題目無關(guān)時(shí)，可以置之不理，很快跳過去。還有一些題目涉及一般常識(shí)或科普知識(shí)，可以在未閱讀文章之前自己先行判斷，在閱讀時(shí)只要對(duì)自己的判斷進(jìn)行驗(yàn)證就可以了。

2.三個(gè)側(cè)重

除了題目本身所要求查找的細(xì)節(jié)外，閱讀時(shí)一定要注意不要逐字逐句地死摳，而要有所側(cè)重。

1)側(cè)重首段、尾段，首句、尾句、

因?yàn)檫@些部分往往是作者所要談及的論點(diǎn)、主題或中心思想，抓住了主干，那么細(xì)節(jié)問題就會(huì)迎刃而解。

2)側(cè)重語篇標(biāo)志詞。

語篇中句子和句子之間、段落和段落之間就是通過這種詞語連接起來的，把握住這些詞語就等于把握了句與句、段與段之間的關(guān)系，對(duì)于獲取所需信息、準(zhǔn)確答題至關(guān)重要。語篇標(biāo)志詞主要表示：(1)例解： 如， for instance ， for example， (2) 列舉(3)比較;(4) 轉(zhuǎn)折和對(duì)比;(5)原因;(6) 結(jié)果;(7) 方式手段;(8) 時(shí)間;(9)地點(diǎn);(10) 目的;(11)分類;(12)補(bǔ)充;(13)強(qiáng)調(diào);(14)條件;(15)結(jié)論。

3)側(cè)重長(zhǎng)句、難句。

因?yàn)橛⒄Z表達(dá)多以冗長(zhǎng)著稱，論理性很強(qiáng)的文章更是如此。通過較長(zhǎng)的句子來表達(dá)復(fù)雜的思想內(nèi)容，從而使文章更具有說服力。所以，我們?cè)陂喿x時(shí)，必須重視長(zhǎng)句、難句，認(rèn)真分析句子，把握關(guān)鍵。事實(shí)上，不少問題就是針對(duì)這些長(zhǎng)句、難句而設(shè)置的。

3.閱讀理解題型1)主旨題：

這類問題主要測(cè)試考生把握主題與中心思想的能力。主要形式有：

a.The main idea of this passage is ________.

b.The passage mainly discusses ____________.

c.What is the passage primarily concerned about?

d.What is the main topic of this passage?

e.Which of the following would be the best title for the passage?

f.The best title for this passage might be _________.

作者的態(tài)度、寫作目的與主題和中心思想關(guān)系密切，可以看作主旨題的延伸。主要形式有：

問寫作目的：

g.The author writes this passage mainly to _______.

h.The author‘s purpose in writing this passage is _________.

問態(tài)度：

i.The author‘s attitude towards … is _________.

j.The tone of this passage can be described as ___________.

2)細(xì)節(jié)題：

這類問題測(cè)試考生把握文章細(xì)節(jié)的能力，主要與文中的考點(diǎn)相聯(lián)系，如：最高級(jí)、唯一性、其他對(duì)比、數(shù)字年代、原因等。主要形式有：

是非題：(三正一誤或三誤一正)

a.Which of the following is True ?

b.Which of the following is NOT True ?

c.Which of the following is Not mentioned in Paragraph …?

例證題

a.The author gives an example in Paragraph …… mainly to show that ______.

其他具體細(xì)節(jié)題

From the passage ， it can be seen that …。

The main reason for …is _________.

3)推理題

這類題主要測(cè)試考生能否在理解字面意義的基礎(chǔ)上，根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論，進(jìn)而理解文章的隱含意義和深層意義。主要形式有：

A It is implied in the passage that ________.

B The passage implies (suggests) that ________.

C It can be inferred from the passage that _________.

D It can be concluded from the passage that ________.

E Form the passage we can infer (draw the conclusion) that _________.

4)詞義題

這類問題主要測(cè)試考生使用詞語搭配和根據(jù)上下文判斷詞義的能力。主要形式有：

g.The word “…” in line (Paragragh )…… most probably means ______.

h.In paragraph …， the word “…” refers to (stands for) _______.

i.The word “…” in Paragraph … can be best replaced by ________.

詞匯題考查的詞匯主要是熟詞僻義或生詞

4.猜字的幾種技巧

在閱讀過程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些生詞、難詞，考試中又不允許查字典，這就需要利用猜字的技巧了。通過構(gòu)詞法推測(cè)詞義是最常用的方法之一，下面重點(diǎn)介紹如何通過上下文線索來猜測(cè)詞義。 1)利用詞根、詞綴構(gòu)詞法

2)直接定義

作者在行文中有時(shí)不得不使用某些難詞、偏詞，為使讀者理解，作者常常會(huì)在文章中直接解釋該詞語。作者或通過同位語，或使用定語從句加以闡明，或用冒號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)給出，或用語篇標(biāo)志詞引出，這類語篇標(biāo)志詞有：that is (to say) ; e .g.;or，in other words;to put it in another way 等。

例如：She is bilingual.In other words，she speaks English and French equally well.

(bilingual：會(huì)說兩種語言的)。

3)近義復(fù)述

同一短文中前后兩個(gè)句子、短語或單詞通常有互釋作用，可以從上下文的復(fù)述中獲取與某一單詞或短語相關(guān)的信息以猜測(cè)詞義。例如：

It is difficult to list all of my father‘s attributes because he has so many different talents and abilities，(attribute：特質(zhì);才能)

4)對(duì)比和并列表述

利用上下文中的對(duì)比或并列表達(dá)猜測(cè)詞義是最常用、最可靠的方法。有不少句子會(huì)在上下文中給出某個(gè)生詞(尤其是偏詞、難詞)的同義詞或反義詞，運(yùn)用對(duì)比或并列表達(dá)對(duì)這些生詞加以提示。通過了解詞與詞之間的連接關(guān)系，特別是一些語篇標(biāo)志詞，如：however;on the other hand;nevertheless等，我們不難推斷這些生詞的詞義。如：

If you agree，write “yes”;if you dissent，write “no”。 (dissent：不同意)

5) 根據(jù)常識(shí)

有些生詞看似很難，但根據(jù)語境，根據(jù)讀者的經(jīng)歷或常識(shí)，很容易猜出詞義。如果所讀的材料是考生熟悉的內(nèi)容或在自己專業(yè)知識(shí)范圍內(nèi)，生詞就更易化解了。

其實(shí)，猜詞的方法并不限于以上這些，大家在閱讀中要多動(dòng)腦筋，善于總結(jié)，還能總結(jié)出一些更適合白己的技巧和方法來。