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在第一輪復(fù)習(xí)中，我們的學(xué)生存在的主要問(wèn)題有：

1.字音、字形掌握不到位。有時(shí)單個(gè)認(rèn)，還能認(rèn)識(shí)，放在一起比較就糊涂了。

2.文言翻譯不到位。學(xué)生頭腦里也知道要字字落實(shí)，但一下筆，就會(huì)丟三落四。

3.詩(shī)歌鑒賞和現(xiàn)代文答題不到位，既是因?yàn)橛?xùn)練有欠缺，更是因?yàn)閷W(xué)生能力并未真正提升起來(lái)。

4.寫(xiě)作能力還十分脆弱。寫(xiě)淺題表現(xiàn)在選材單調(diào)，寫(xiě)不出深度。寫(xiě)深題表現(xiàn)偏離題旨，寫(xiě)不出東西。很難保證一個(gè)學(xué)生有穩(wěn)定的作文得分。寫(xiě)作能力比較脆弱還表現(xiàn)在語(yǔ)言運(yùn)用題上。學(xué)生難以寫(xiě)出完全扣住要求的句子，更難以達(dá)到妙筆生花的境地了。

存在這些問(wèn)題就要求我們要不斷反復(fù)訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化訓(xùn)練。我們估計(jì)在開(kāi)學(xué)初進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)后，我們將針對(duì)這些問(wèn)題實(shí)施四個(gè)專項(xiàng)突破。四個(gè)專項(xiàng)突破分別是：字音字形專項(xiàng)突破，文言文翻譯專項(xiàng)突破，應(yīng)用文寫(xiě)作專項(xiàng)突破，規(guī)范答題專項(xiàng)突破。

第二輪復(fù)習(xí)中的專項(xiàng)突破內(nèi)容已經(jīng)在第一輪中出現(xiàn)過(guò)，所以，再?gòu)?fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)絕不能是燙剩飯。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)采取創(chuàng)新的方式，要在變形和深入方面下功夫。

比如字音字形專題突破，主要應(yīng)采取變形的復(fù)習(xí)方式。第一輪中主要是完成選擇題，第二輪中就可以以填空題的形式出現(xiàn)。第一輪復(fù)習(xí)中是拉網(wǎng)式的全面復(fù)習(xí)字音字形，第二輪復(fù)習(xí)中就應(yīng)當(dāng)精挑細(xì)選，對(duì)一些易混的字音字形作深入比較，以求取得最佳效果。

再如文言文翻譯的再?gòu)?fù)習(xí)。我們?cè)O(shè)想在選材求得變化，求得深入。計(jì)劃從課本和《論語(yǔ)》《世說(shuō)新語(yǔ)》《聊齋志異》等作品挑選精短篇章作深入練習(xí)。我們渴盼在豐富學(xué)生閱讀、提升學(xué)生思想水平并進(jìn)一步積累寫(xiě)作素材的同時(shí)，提升學(xué)生文言文翻譯的能力。

再如應(yīng)用文專項(xiàng)訓(xùn)練。這一專項(xiàng)突破，既有大作文的訓(xùn)練，更有語(yǔ)言運(yùn)用的訓(xùn)練。我們將搜集所有可見(jiàn)到的應(yīng)用型的語(yǔ)言訓(xùn)練題，精心篩選整改，保證學(xué)生熟悉各類常見(jiàn)應(yīng)用文的寫(xiě)作要求，力爭(zhēng)做到在練習(xí)各種應(yīng)用文寫(xiě)作的同時(shí)提升寫(xiě)作能力，從而在完成語(yǔ)用題時(shí)得心應(yīng)手。

第四個(gè)專項(xiàng)突破是簡(jiǎn)答題的規(guī)范答題突破。這一點(diǎn)，我們將借鑒網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀學(xué)校的意見(jiàn)，努力提高學(xué)生準(zhǔn)確答題的水平。

具體措施：

1.堅(jiān)持練字，堅(jiān)持背書(shū)，練好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功;

2.要練到位，學(xué)生作題的全過(guò)程實(shí)施細(xì)心觀察，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫;

3.要改到位，學(xué)生練過(guò)的東西要評(píng)改，老師或詳或略都要有評(píng)價(jià)，不要留下知識(shí)漏洞，評(píng)改的方式可以不拘一格;

4.要講到位，講到學(xué)生的疑難點(diǎn)上，講到知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)上，講到試卷的失分點(diǎn)上，講到考綱的賦分點(diǎn)上;

5.要補(bǔ)到位，步步為營(yíng);

6.落實(shí)到位，盯住臨線生，盯牢臨線生，摸清他們的增分點(diǎn)，因材施教，落實(shí)補(bǔ)差;

7.每個(gè)學(xué)生都要有作文材料庫(kù)，積累鮮活論據(jù);

8.抓好閱讀課，開(kāi)闊學(xué)生視野。

9.強(qiáng)化合作意識(shí)。做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，艱難與共。做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。教師每月考輪流編一期《美文欣賞》，為學(xué)生提供作文范例;每專題一次公開(kāi)課，研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)。

二輪復(fù)習(xí)中的每一專項(xiàng)突破將主要由教師自己研讀考綱和分析近三年的高考試卷后，根據(jù)自己所得，按照學(xué)生實(shí)際，搜集試題，編輯資料，真正達(dá)到教師好作題，學(xué)生做好題的目的。四個(gè)專項(xiàng)突破下來(lái)大概要一個(gè)半的時(shí)間。我想，有了這一個(gè)半月專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生可以在回頭看中進(jìn)一步查找到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的漏洞，從而提高學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)信心。