范圍不清 輕重失當(dāng)
有的成語適用范圍有大小，詞義有輕重，這就要求我們要善于根據(jù)特定的語言環(huán)境，選用范圍大小或詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用，重詞輕用或輕詞重用的弊病。
例33、這一伙人，狼狽為奸，干盡壞事，終于受到了法律的制裁。
? 狼狽為奸：適用的范圍是兩個人。應(yīng)用“朋比為奸”(形容壞人結(jié)成集團(tuán)干壞事)，因為句中是指一伙人。
例34、新興商城才開張，鴻運百貨大廈又敲響了鑼鼓，兩家商店形成了鼎足之勢。
? 鼎足之勢：指三方面局勢，前文是“兩家商店”，語境義與成語含義相悖而誤。
隨堂演練：指出下列句中成語是否運用得當(dāng)，為什么?
1、本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。(00年全國高考題)
? 洗心革面：清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。
2、會議期間，農(nóng)科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。(2001年高考全國卷)
?車水馬龍：形容車馬或車輛很多，來往不絕，一般是用來描寫大街上的情形的，此處限定在“會場外”“攤前”，是犯了“大詞小用”的毛病。
3、考前每個考生都應(yīng)充分復(fù)習(xí)好，否則，上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮。
? 三長兩短：指意外的災(zāi)禍或事故，也特指死亡，詞義很重，用在“考生”身上是犯了“重詞輕用”的毛病。
4、他對鄰居家中有幾個孩子，誰多大了，性格怎樣，都能夠洞若觀火。
? 洞若觀火：形容觀察事物明白透徹，指對一些重大事件的看法。在句中顯得程度較重，宜改用“了如指掌”。
5、平時，大家抓緊時間學(xué)習(xí)，陳冬卻玩得痛快。要大考了，他天天開夜車，結(jié)果得了大病，連大考都不能參加。真是自食其果。
? 自食其果：指自己犯了罪，自己承擔(dān)責(zé)任，罪有應(yīng)得。此處言重了，應(yīng)換語義較輕的“自作自受”。
6、工人俱樂部里，象棋、撲克、乒乓球、電視機、書報、畫片，包羅萬象。
? 包羅萬象：形容內(nèi)容龐雜，無所不有。而本句談不上“包羅萬象”，也有“大詞小用”的毛病。
7、王老師勤勤懇懇，日理萬機，在教壇上默默奉獻(xiàn)了30年。
? 日理萬機：要處理上萬件事務(wù)，一般指君主或國家一天內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)人每天忙與處理繁多的政務(wù)。
8、剛一起跑，高三(2)班的夏豐就滑倒了，他爬起來奮力追趕，離終點20米時終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。
? 后起之秀：所指后出現(xiàn)或新成長起來的優(yōu)秀人物，此大詞小用。
9、洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。
? 哀鴻遍野：比喻舊社會到處是呻吟呼號，流離失所的災(zāi)民。程度太重。
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