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一、常見考點：

1.篩選整合信息。歸納內(nèi)容要點，概括中心;分析結(jié)構(gòu)，理清思路;

2.賞析作品的語言、表達技巧，理解文中重要詞語或句子的含意;

3.分析、評價人物形象;

4.拓展延伸，創(chuàng)意表達。

二、命題角度：

1.整體感知概括故事情節(jié);

2.人物形象分析概括;

3.語言品味;

4.主旨把握;

5.作品感悟等方面命題。

三、語段閱讀題答題總原則：

1.先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”(即答題關(guān)鍵點)，帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標;

2.讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思;

3.準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”;

4.答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復研讀;如涉及全篇，則要再讀全文。

四、題型及答題方法：

1.概括文章或某一段的主要內(nèi)容或故事內(nèi)容。

常用格式：(時間+地點)+人+事(情況)

(1)記敘類：必須包含兩個要素：

①人物(單位、集體或事物)+事情(情況);

②其他要素如：時間(季節(jié)、年代)、地點、環(huán)境如果有特定意義，事件有最后結(jié)局也應概括在內(nèi)。

注意點：這里的人通常指主要人物即主人公，因此要分清文章中主要人物和次要人物。

(2)描寫類：描寫了什么景物+什么的特征。

(3)抒情類：抒發(fā)了什么樣的感情。

2.本文的線索是什么?

構(gòu)成記敘文線索的常有：

(1)以時間推移、空間的轉(zhuǎn)換為線索：如《濟南的冬天》;

(2)以具體的人、事、物為線索：如《背影》;

(3)以人物的思想感情(或感情的發(fā)展變化)為線索：如《阿長與山海經(jīng)》。

3.品析作品中的人物形象(包括：人物性格;×××人是一個什么樣的人)。

命題角度：

(1)對人物描寫的具體方法;

(2)概括指出人物的性格特征或?qū)θ宋镞M行客觀公正的評析(包括作者對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價)。

從兩個方面入手：

(1)通過分析典型事例來理解人物形象;

(2)通過對人物描寫(外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等)方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫。

答題方法：

(1)對人物描寫的具體方法及作用

①外貌描寫(包括神態(tài))：交代人物××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況;

②語言(對話)和行動(動作)描寫：形象生動的表現(xiàn)出人物的××心理(心情)，反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展;

③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示人物的××性格或××品質(zhì)。

(2)概括人物性格或評價：

①根據(jù)人物身份、職業(yè)分類理解，比如：農(nóng)民，勤勞、樸實、善良、憨厚等;

②根據(jù)外貌、語言、動作、心理、細節(jié)描寫分析。

方法運用：性格+情趣+思想品質(zhì)+身份(職業(yè)、職務)

模式：我覺得×××人是一個什么樣的人

(至少要從不同角度答兩點)。如果要求擺出理由和舉例，就從原文中概括例子來證明。

4.體會文中的細節(jié)描寫，用一段話描寫(或揣摩)人物此刻的心理活動。

方法運用：

學會角色轉(zhuǎn)換，體驗情境。聯(lián)系前后文，將自己轉(zhuǎn)化為文中人物(事物)，置身于選文的情景中，揣摩人物心理活動，緊扣語境展開描寫。并注意答題時的人稱角度。

5.環(huán)境描寫作用(包括社會環(huán)境、自然環(huán)境)。

(1)自然環(huán)境：環(huán)境特點+渲染××氣氛+烘托人物××心情，推動情節(jié)發(fā)展。

(2)社會環(huán)境：為××(人物活動、故事發(fā)展)設(shè)置了背景。預示人物××命運。

6.語言品味與賞析。

命題角度：

(1)修辭手法(比喻、排比、擬人)

(2)詞語用法(動詞、副詞、形容詞)

(3)描寫方法(語言、動作、神態(tài)等)

(4)內(nèi)容上：人生哲理

從兩個方面入手：

(1)先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密……

(2)再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……

答題方法：

(1)辨析句子所運用的修辭及作用。

修辭手法的一般作用﹢對象﹢特點

① 比喻：形象生動地寫了××人物(事物)××特點;

② 擬人：賦予××以人的性格(思想)、感情和動作)，更形象地寫出了××人物(事物)××特點;

③ 排比：增強語勢，增強文章的節(jié)奏感，強調(diào)了××;

④ 夸張：突出人物(事物)××特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象;

⑤ 設(shè)問：自問自答，引起讀者思考，提高閱讀興趣，強調(diào)了××;

⑥對比：突出××人物(事物)的××特點。

(2)句子的描寫手法及作用。

寫出人物(對象)+性格(事物)特征

方法運用：描寫手法+生動形象寫了××人物(事物)××特點。

(3)詞語的理解與賞析

詞語本意+句子內(nèi)容(語境)+寫出人物(事物)什么性格(特點)

①動詞、形容詞：這個詞生動形象地表現(xiàn)了××(人或物的精神、品質(zhì));

②反復強調(diào)的詞語：突出強調(diào)了××;

③感情色彩變化的詞語：貶詞褒用(褒詞貶用)，表達作者的××感情。

7.重點句子內(nèi)涵。

考點：

(1)理解句子的含義;

(2)理解句子在文章中的作用;

(3)分析句子所表達的情感(或思想、或人物的個性特征)。

答題方法：

一般應兩方面去分析：內(nèi)容上應從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮;結(jié)構(gòu)上應從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。

(1)哲理句：這個句子告訴了××的道理(或讓我們體會到作者××的情感);

(2)主旨句，抒情議論句，全文總結(jié)句：這個句子起到了點題、總結(jié)全文、首尾照應+點明中心、升華主題的作用;

(3)過渡句：這個句子起到了承上啟下(或引出下文、推動情節(jié))的作用。

8.把握主旨(概括中心思想)。

答題方法：

(1)從題目入手(有的題目也是線索、本身也起到點題作用);

(2)從關(guān)鍵句子入手(從開頭、結(jié)尾、過渡、抒情、議論句里找);

(3)概括中心：文章記敘(描寫)了××(人)或(事)，表現(xiàn)了××精神，表達了××思想感情，或領(lǐng)悟(體會)到××道理。

9.寫作手法與技巧賞析。

(1)布局謀篇的技巧：如開門見山、首尾呼應、伏筆照應、設(shè)置懸念、詳略得當?shù)?

(2)表現(xiàn)手法及作用：如借景抒情、寓情于景、托物言志、以小見大、動靜相襯、虛實結(jié)合、以物喻人;象征、對比、烘托、先抑后揚等。

10.對作品感受(認識、理解)。

(1)感受啟示題：結(jié)合原文談認識或聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷談感受。

觀點+認識(道理論據(jù))+事例(事實論據(jù))

(2)合理想象題：有創(chuàng)意但必須與語境和主旨相吻合。

原文含義(作者感情)+現(xiàn)實生活(典型事例)+自己觀點(態(tài)度)