思維
要求：
1、了解思維的特點、類型、基本過程和主要形式。
2、理解問題解決的特點、階段、策略，良好思維品質的特點及其培養措施。
3、能聯系實際，促進概念掌握，促進問題解決，培養創造性思維。
(一)思維及其類型
1、什么是思維
2、思維的特點(間接性、概括性)
3、思維的類型
(1)根據思維的發展水平：直覺動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維
(2)根據思維的邏輯性：分析思維、直覺思維
(3)根據思維的指向性：集中(求同)思維、發散(求異)思維
(4)根據思維的創造程度：再造性思維、創造性思維
(二)思維的過程和基本形式
1、思維的過程
(1)分析和綜合
(2)比較
(3)抽象與概括
(4)系統化與具體化
2、思維的基本形式
(1)概念
①概念的特征與分類;②概念的內涵與外延;③概念與詞語。
(2)判斷
(3)推理
3、科學概念的掌握
(1)合理利用日常概念
(2)充分利用感性經驗
(3)注意“變式”的使用
(4)詞和感性材料的結合
(5)正確給概念下定義
(6)在實際應用中掌握概念
(7)形成正確的概念體系
(三)問題解決
1、問題與問題解決的特點
(1)問題及其特點
(2)問題解決及其特點
2、解決問題的階段
(1)提出問題
(2)明確問題
(3)提出假設
(4)檢驗假設
3、解決問題的策略與方法
(1)啟發式方法與算法式方法
(2)手段-目的分析法與爬山法
(3)目標遞歸策略與目標遞進策略
4、影響解決問題的因素
(1)問題情景與問題表達方式
(2)聯想與原型啟發
(3)定勢與功能固著
(4)個體的經驗水平
(5)個體的情緒與動機
(6)個性因素(能力、性格等)
(四)良好思維品質的特性
(1)廣闊性和深刻性
(2)獨立性和批判性
(3)邏輯性和嚴謹性
(4)靈活性和敏捷性
(5)創造性
2、怎樣培養學生良好的思維品質
(1)加強科學思維方法論的訓練
(2)運用啟發式教學方法
(3)加強言語的訓練
(4)發揮定式的作用
(5)培養解決實際問題的能力
3、創造性思維的培養
(1)激發好奇心和求知欲，培養創造性動機
(2)培養發散思維與集中思維相結合的能力
(3)培養與發展學生的直覺思維能力
(4)進行創造性的活動，培養創造性人格
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