聯想推斷法
高考文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點。因此，我們要善于根據課內學過的知識，聯系教材，聯想成語，舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實詞詞義問題。
【推斷練習】
1、李超，字魁梧，淄之西鄙人 鄙：粗俗
聯想：“蜀之鄙有二僧” 《為學》(邊境) “越國以鄙遠” 《燭之武退秦師》(把……當作邊境)
2、素與郭善，登門造訪 聯系《鴻門宴》中 素善留侯張良 ，詞義為 友好
3、魏明帝于閣上見而奇之 聯系《傷仲永》中邑人奇之，稍稍賓客其父 ，詞義為認為……奇異
4、阮籍與渾為友。戎年十五，隨渾在郎舍。戎少籍二十歲，而籍與之交。籍每適渾，俄頃輒去，過視戎，良久然后出。
聯系《逍遙游》中適千里者，三月聚糧 ，詞義為 往，到
5、我，孫叔敖子也。父且死時，屬我貧困往見優孟
聯系《岳陽樓記》中 屬予作文以記之 ， 詞義為 囑咐
6、臣所陳雖小，可以喻大。 (05年遼寧卷)
聯想：家喻戶曉、不言而喻 喻：明白
7、腥臊并御，芳不得薄兮。
聯想：日薄西山、義薄云天 薄：靠近
8、敵見，驚退。逐至東門，左右稍集，合戰破之，韓軌遂投城遁走。 (2004遼寧卷)
聯想：投筆從戎 投，扔掉，舍棄
9、夫君子之處世，貴能有益于物耳。不徒高談虛論，左琴右書，以費人君祿位也。(2006年高考湖北卷)
聯想： 臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。(《廉頗藺相如列傳》) 徒：只是
10、二年正月，澤至開德，以孤軍進，都統陳淬言敵方熾，未可輕舉，澤怒，欲斬之，諸將乞貸淬，使得效死。澤命淬進兵，遇金人，敗之。 《宋史》
聯想：嚴懲不貸 〖解釋〗懲：處罰;貸：寬容。嚴厲懲罰，絕不寬恕。貸 ： 寬恕、寬免
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