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計(jì)劃VS變化

在考研復(fù)習(xí)中，很多人都強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的重要性，但是，沒(méi)有人能一下子找準(zhǔn)好的方向，計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中往往會(huì)遇到很多的變化。如何根據(jù)突如其來(lái)的變化及時(shí)修訂計(jì)劃，是沖刺期考生可能遭遇的重大挑戰(zhàn)。

阿迪是善于平衡計(jì)劃與變化的高手。在短短的三周復(fù)習(xí)時(shí)間里，他先是將重點(diǎn)放在英語(yǔ)上，但他很快意識(shí)到短期內(nèi)英語(yǔ)不可能有太大的提高，于是改變了復(fù)習(xí)策略，將復(fù)習(xí)重心從英語(yǔ)轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)上來(lái)。在他看來(lái)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效果是可以分梯次的：90分是一個(gè)梯次，基礎(chǔ)一般的考生通過(guò)做一些模擬題，掌握主要知識(shí)點(diǎn)就可以拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)，而這90分所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)基本上都是固定的，所以復(fù)習(xí)起來(lái)進(jìn)步快、效率高;100分到120分又是一個(gè)梯次，需要掌握的知識(shí)點(diǎn)比前一梯次要多一倍;130分以上是更高的一個(gè)梯次，如果天賦平平必須得經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力才能達(dá)到。阿迪將自己定位為基礎(chǔ)一般的考生，復(fù)習(xí)時(shí)間也只剩下兩個(gè)多星期了，于是他將數(shù)學(xué)的目標(biāo)定在了90分，而終92分的成績(jī)果然在他的預(yù)想之中。

由此可見(jiàn)，平衡計(jì)劃與變化一定要做到“知己知彼”，既要認(rèn)識(shí)到自身的狀況，也要對(duì)考試情況有個(gè)客觀的估計(jì)，這樣才能在遇到變化時(shí)仍然冷靜從容，迅速而有效地制定并執(zhí)行新的計(jì)劃。