| 序號(hào) | 招生年 | 招生院系代碼及名稱 | 考試科目代碼級(jí)名稱 | 初試范圍 |
| 1 | 2017 | 147 教育專業(yè)學(xué)位管理中心 | 101 思想政治理論 | 教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。 |
| 2 | 2017 | 147 教育專業(yè)學(xué)位管理中心 | 201 英語(yǔ)一 | 教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。 |
| 3 | 2017 | 147 教育專業(yè)學(xué)位管理中心 | 204 英語(yǔ)二 | 教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。 |
| 4 | 2017 | 147 教育專業(yè)學(xué)位管理中心 | 333 教育綜合 | 學(xué)校命題，參見教育部有關(guān)專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)布的考試內(nèi)容范圍（指導(dǎo)意見） |
| 5 | 2017 | 147 教育專業(yè)學(xué)位管理中心 | 912 語(yǔ)文課程與教學(xué) | 語(yǔ)文教育和語(yǔ)文課程的相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) |
| 6 | 2017 | 147 教育專業(yè)學(xué)位管理中心 | 913 綜合英語(yǔ) | 主要考查考生的英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，包括對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握，對(duì)學(xué)術(shù)文體、文化題材的材料的閱讀、理解和判斷的能力，英漢對(duì)譯的能力，和進(jìn)行論述的寫作能力。難度相當(dāng)于英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，英語(yǔ)基礎(chǔ)部分的考試題型包括選擇、完型填空、改錯(cuò)、寫作等。閱讀短文的題材以教育、文化、語(yǔ)言、文學(xué)為主。寫作的體裁為論說(shuō)文。 |
| 7 | 2017 | 147 教育專業(yè)學(xué)位管理中心 | 914 歷史教育學(xué) | 學(xué)校命題。考試范圍：中國(guó)通史、世界通史、歷史學(xué)科教學(xué)論。 |
| 8 | 2017 | 147 教育專業(yè)學(xué)位管理中心 | 915 中國(guó)地理 | 中國(guó)地勢(shì)和地形、水系情況、氣候、自然資源、中國(guó)城市發(fā)展與行政區(qū)劃、中國(guó)人口地理 |
| 9 | 2017 | 147 教育專業(yè)學(xué)位管理中心 | 916 高等數(shù)學(xué) | 高等數(shù)學(xué)（函數(shù)、極限、連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、微分中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、一元函數(shù)積分學(xué)、空間解析幾何、多元函數(shù)微積分、曲線積分和曲面積分、無(wú)窮級(jí)數(shù)、微分方程、差分方程） |
| 10 | 2017 | 147 教育專業(yè)學(xué)位管理中心 | 917 普通物理 | 力學(xué)，熱學(xué)，電磁學(xué) |
| 11 | 2017 | 147 教育專業(yè)學(xué)位管理中心 | 918 化學(xué)教學(xué)論 | 初試范圍：化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教材編制、化學(xué)教材內(nèi)容解析、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、化學(xué)教學(xué)方法、化學(xué)教學(xué)策略。參考：《化學(xué)教學(xué)論》（第四版），劉知新，高等教育出版社（2009） |
| 12 | 2017 | 147 教育專業(yè)學(xué)位管理中心 | 923 教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ) | 教育技術(shù)學(xué)定義、發(fā)展史、學(xué)習(xí)與教學(xué)理論、視聽教育理論、系統(tǒng)科學(xué)與傳播理論、學(xué)習(xí)媒體涵義、特性和分類、媒體選擇。網(wǎng)上教育資源、教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、特征，模式，基于視聽技術(shù)的集體教學(xué)、基于計(jì)算機(jī)的個(gè)別化教學(xué)、基于網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)的遠(yuǎn)程教學(xué)。 |
| 13 | 2017 | 147 教育專業(yè)學(xué)位管理中心 | 924 體育理論 | 肌肉活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的生理支持系統(tǒng)，體育鍛煉與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的生理學(xué)，不同人群與運(yùn)動(dòng)。體育心理學(xué)概述，體育學(xué)習(xí)的心理學(xué)基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣，運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)，目標(biāo)定向和目標(biāo)設(shè)置，運(yùn)動(dòng)歸因，體育鍛煉與心理健康，運(yùn)動(dòng)損傷的心理致因與康復(fù)，注意與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，心境狀態(tài)與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，應(yīng)激、喚醒、焦慮與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，心理技能訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)中的行為干預(yù)，運(yùn)動(dòng)中的認(rèn)知干預(yù)方法，體育運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)體凝聚力，體育運(yùn)動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)行為，運(yùn)動(dòng)中的攻擊性行為，運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)，提高體育教學(xué)效果的心理學(xué)方法，體育教學(xué)中學(xué)生的個(gè)體差異。 |
| 14 | 2017 | 147 教育專業(yè)學(xué)位管理中心 | 926 普通生物學(xué)（D） | 《普通生物學(xué)（D）》 1.生命特征及生命物質(zhì)基礎(chǔ) 2.細(xì)胞（結(jié)構(gòu)、通訊、代謝、分裂和分化） 3.動(dòng)物（形態(tài)結(jié)構(gòu)、消化、循環(huán)、呼吸、免疫、內(nèi)分泌、生殖、排泄、感覺、神經(jīng)調(diào)節(jié)、生殖與發(fā)育、行為）； 4.植物（形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖、營(yíng)養(yǎng)、調(diào)控系統(tǒng)）； 5.遺傳變異（遺傳的基本規(guī)律、基因的分子生物學(xué)、基因表達(dá)調(diào)控） 6.生物進(jìn)化及生物多樣性（進(jìn)化理論、生物分類、物種概念、動(dòng)植物多樣性進(jìn)化） 7.生態(tài)學(xué)（種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)） |
| 15 | 2017 | 147 教育專業(yè)學(xué)位管理中心 | 929 思想政治學(xué)科教學(xué)論 | 1）思想政治學(xué)科教學(xué)論基本原理：思想政治學(xué)科教學(xué)論的性質(zhì)、功能、地位和任務(wù)；2）思想政治學(xué)科課程論：課程理論、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容；3）思想政治學(xué)科教學(xué)教學(xué)論：教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方針、教學(xué)原則、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和模式、教學(xué)準(zhǔn)備工作、優(yōu)化課堂教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)實(shí)踐。 |
| 16 | 2017 | 147 教育專業(yè)學(xué)位管理中心 | 932 特殊教育專業(yè)綜合 | 特殊兒童和特殊教育的概念、全納教育和隨班就讀、特殊教育的發(fā)展簡(jiǎn)史、特殊教育的原則、過(guò)程和發(fā)展趨勢(shì)或特點(diǎn)、個(gè)別化教育計(jì)劃、特殊教育評(píng)估、各類特殊兒童的概念、成因和特征、各類特殊兒童的教育 |
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