小學二年級上學期英語教學計劃
一.情況分析：
《牛津小學英語2A》共出現(xiàn)10個話題，包括家庭成員、職業(yè)、星體、家具、蔬菜、昆蟲、食品、飲料、節(jié)日和服裝等，涵蓋了詢問、介紹、確認物品、命令、祝愿、描述、購物、感謝等近10個語言項目，出現(xiàn)了陳述句、特殊疑問句、祈使句等約10種句型以及60多個詞語，此外還提供了4首英語歌曲和6首英語歌謠。本冊教科書的共十個單元，每個單元由Learn to say , Look and learn , Sing a song/Say a rhyme, Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say 四個板塊組成;這些板塊的主要功能如下： Learn to say通過情景對話呈現(xiàn)話題、日常交際用語和單詞短語，著重訓練學生的聽說技能，培養(yǎng)學生用英語進行簡單口頭交流的能力。Look and learn，以圖片與單詞相結合的方式，分類呈現(xiàn)本單元出現(xiàn)的單詞和短語。Sing a song/Say a rhyme通過唱歌曲，說歌謠的形式，激發(fā)學生的學習興趣，活躍學生身心，鞏固學生所學內容，培養(yǎng)學生的語感和英語聽說能力Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say通過游戲、手工制作等活動，活躍課堂氣氛，嗇學生的學習興趣，鞏固學生所學內容，培養(yǎng)學生的聽說、思維和動手等能力。在這四個板塊中，Learn to say 是主體學習板塊，其他的四個板塊緊緊圍繞主體學習板塊中的話題、功能和句型，展開視、聽、說、唱、畫、游、演、做等教學實踐活動。
小學二年級的學生活潑好動、爭強好勝、善于模仿、樂于活動、但自律性比較差，依賴性比較強，注意力不易集中。本冊教材所涉及的話題內容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放矢，把新舊知識結合起來。
二. 教學目標：
本冊教科書共十個單元,每個新授單元都圍繞一個話題，結合功能和結構，安排了一系列語言實踐活動，這樣設計和安排的目的，是讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式。學習語言知識，語言技能及學習技巧完成學習任務，同時使教學過程成為師生之間學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。
具體安排如下：
1 能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
2 能根據(jù)實物、圖片說出所學單詞，發(fā)音基本正確。
3 能在非;語言提示(如圖片、手勢等)的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
4 能演唱已學過的英語歌曲，誦讀以學過的歌謠。
三、教學內容安排表(英語)
時間
周次
教學內容
教時
教學要求
重點、難點
教具準備
單元
篇目
Unit1
My family
2
1能聽懂Who’s he/she?并能根據(jù)情況用He’s/She’s…回答。
2能使用Who’s he/she?向他人詢問和確認某人，語音語調正確。
3能聽懂、會說、初步認讀father, mother ,brother和sister這四個單詞，語音語調正確。
4會唱歌曲My family。
句型：Who’s he/she?
He’s/She’s…
單詞：father mother, brother和sister
歌曲：My family
掛圖
磁帶
錄音機
自制圖片
Unit2
What’s your father
2
1.能聽懂What’s your …?并能根據(jù)實際情況用He’s/She’s a…回答。
2.能正確使用What’s your …? He’s/She’s a…，語音語調正確。
3. 能聽懂、會說、初步認讀a doctor, a nurse, a worker和a cook,發(fā)音正確。
4.會說歌謠What is she?
句型What’s your …? He’s/She’s a…
單詞：a doctor, a nurse, a worker和a cook,
歌謠What is she?
掛圖
磁帶
錄音機
自制圖片
Unit3
Look at the moon
1能聽懂、會說日常交際用語Look at the moon. Oh, it’s bright.
2能運用句型Look at the…Oh, it’s…對物品進行簡單描述，語音語調正確。
3能聽懂、會說、初步認讀sun, moon, star, big, small,和bright,發(fā)音正確。
4會說歌謠Look at the moon.
句型：Look at the moon.
Oh, it’s bright.
單詞：sun, moon, star, big, small,和bright
歌謠Look at the moon.
掛圖
磁帶
錄音機
自制圖片
Unit4
Clean the table, please
1能聽懂Clean the …,please.并能用All right.或Ok.回答。
2能使用Clean the …,please.請求他人完成相應的動作，語音語調正確。
3能聽懂、會說、初步認讀a door, a window, a sofa ,a desk, a table和a chair的單數(shù)形式，發(fā)音準確。
4會唱歌曲Clean the chair。
句型：Clean the …,please.
All right.
Ok
單詞：a door, a window, a sofa, a desk, a table和a chair
歌曲Clean the chair
掛圖
磁帶
錄音機
自制圖片
Unit5
At the market
1能聽懂What are these?并能根據(jù)情況用They are…回答。
2能使用What are these?向他人詢問和確認某些物品，語音語調正確。
3能聽懂、會說、初步認讀carrot, bean, tomato和potato這四個單詞的單數(shù)和復數(shù)形式，發(fā)音準確。
4.會唱歌曲At the market。
句型：What are these?
They are…
單詞：carrot, bean, tomato和potato的單復數(shù)形式
歌曲At the market。
掛圖
磁帶
錄音機
自制圖片
Unit6
A picnic
1能聽懂What are those?并能根據(jù)情況用They are…回答。
2能使用What are those?向他人詢問和確認某些物品，語音語調正確。
3能聽懂、會說、初步認讀an ant, a butterfly, a flower, a tree單復數(shù)形式，發(fā)音正確。
4會說歌謠Sing in the trees。
句型：What are those?
They are…
單詞：an ant, a butterfly, a flower, a tree單復數(shù)形式
歌謠Sing in the trees
掛圖
磁帶
錄音機
自制圖片
Unit7
Here you are
1能聽懂、會說A pie, please. Here you are. Thank you.
2能使用正確的語音語調讀好本單元對話。
3能聽懂、會說、初步認讀a pie, a cake, a hamburger和a hot dog,發(fā)音正確。
4會說歌謠At a snack bar。
句型：A pie, please.
Here you are.
Thank you.
單詞：a pie, a cake, a hamburger和a hot dog,
歌謠At a snack bar
掛圖
磁帶
錄音機
自制圖片
Unit8
Dinner time
1能聽懂Have some rice, Mike.并能用OK. Thanks, Mum.回答。
2能使用Have some …,Mike.對別人提出建議并能用Ok.Thanks,Mum.回答。能用I like…來介紹自己喜歡的食物。
3能聽懂、會說、初步認讀bread,rice,milk 和juice,發(fā)音正確。
4會說歌謠I like rice。
句型：Have some rice, Mike.
Ok. Thanks, Mum. I like rice.
單詞：bread,rice,milk 和juice
歌謠I like rice
掛圖
磁帶
錄音機
自制圖片
Unit9
Merry Christmas!
1能聽懂句子Merry Christmas!并能用Merry Christmas!應答。能聽懂The bell is for you.并能用Thank you.表示感謝。
2能使用 Merry Christmas!向別人祝福圣誕節(jié)快樂，語音語調正確。能使用The …is for you.贈送禮物。
3能聽懂、會說、初步認讀a gift, a bell, a chocolate和a sweet,發(fā)音準確。
4了解有關圣誕節(jié)的風俗。
5會唱歌曲Merry Christmas。
句型：Merry Christmas!
The bell is for you.
Thank you.
單詞：a gift, a bell, a chocolate和a sweet
歌曲Merry Christmas
掛圖
磁帶
錄音機
自制圖片
Unit10
Put on your coat
1能聽懂Put on your coat.和Take off your sweater.并能用All right.或OK.回答。
2能使用Put on your coat.和Take off your sweater.建議他人根據(jù)情況增減衣服，語音語調正確。
3能聽懂、會說、初步認讀a coat,a sweater,a T-shirt和a skirt,發(fā)音正確。
4會說歌謠Put on your coat。
句型：Put on your coat.
All right.
Take off yoursweater.
OK.
單詞：a coat,a sweater,a T-shirt和a skirt
歌謠Put on your coat
掛圖
磁帶
錄音機
自制圖片
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四、教學措施
1.讓學生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學習是適應時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。
2.給予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。
3.要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習得”機會，給孩子們創(chuàng)設“習得”的英語學習環(huán)境，盡可能多地“習得”英語。
4.激發(fā)學生對學科的興趣，注重學科本身，從學得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘學生學習的內驅力。
5.最大地發(fā)掘學生的潛能，對每一單元的內容力爭人人過關，同時適當?shù)匮a充些課外內容，強化口語，創(chuàng)設更好的語言環(huán)境。
6.注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精、準。
7.幫助學習困難的同學，樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關系，不讓一個人掉隊。
8.不斷總結自己在教學方面的得失，經(jīng)常反思，及時調整教學方式、方法，提高教學的能力。
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