問：2017年廣東省為什么要試行以學考成績為主要依據進行分類招生錄取改革試點？
答：為貫徹國家和省考試招生改革實施意見的要求，從2017年起，我省高職院校在繼續進行面向中職學生“3+技能課程證書”考試、自主招生、中高職銜接三二分段、五年一貫制等分類考試招生改革的基礎上，試行以普通高中學業水平考試成績(以下簡稱：學考)為主要依據進行分類招生錄取改革試點，即增加語文、數學和英語3門學考科目，由考生自愿選擇報考，考試成績作為學生報考高職院校分類考試招生的主要依據。
加快推進高職院校分類考試是深化考試招生制度改革的重要內容，試行以學考成績為主要依據進行分類考試招生錄取的改革試點，為學生接受高等教育提供多樣的入學形式，有利于促進學生健康發展和高職院校科學選才，較好地滿足學生多樣化的學習選擇和高校多元化的人才選拔要求。一是有利于考生選擇適合自己的教育，減輕學生的應考壓力。試行以語文、數學、英語3門學考科目成績為主要依據進行分類招生改革試點，有利于高中階段應、往屆畢業生盡早選擇適合自己的教育，合理分流到高職院校分類招生考試中來。參加語文、數學、英語3門學考科目考試、符合條件的且報考了高職院校分類招生院校志愿的考生，可以被高職院校錄取，錄取后可不參加普通高考，這將大大減輕部分考生的高考升學壓力，也符合高職院校人才培養的需求。二是有利于高職院校選拔人才。以語文、數學、英語3門學考科目成績為主要依據進行分類招生改革試點，鼓勵和動員符合條件的高中畢業生積極報考，有利于適應高職院校的辦學定位，較好地滿足高職院校選拔和培養技術技能型人才。三是為考生提供多次選擇的機會。高職院校以學業水平考試成績為依據分類招生錄取的考生，還可以參加統一高考，參加本科院校錄取，使考生有多次選擇的機會。
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