初三語文散文閱讀題(一)
①天氣真好，仰起頭，望望窗外，今天的天色湛藍，像那首歌“藍藍的天上白云飄”。每當雨后，或是刮了一天的北風，北京的天就會像模像樣地與歌里唱出來的一樣美。在北京住了15年，搬了幾次家，越搬越高。高了好啊，能看到藍天，能離汽車的尾氣和車輪在地皮上壓出來的聲浪遠一些。而且，現在我們住的這套房，西窗外是一大塊荒地。原先說準備蓋學校，后來因為周圍已有不少的學校，蓋學校的方案取消了。以后有房地產商看上了這塊地皮，小區的居民強烈反對，再加上熱心公益人士的奔波，上面同意將這塊地建成社區活動中心。方案有了，卻沒有與方案配套的資金，于是這塊地就一直撂荒，一年又一年長滿青草，成了都市里無人管理的“綠色原生態荒地園林”。
②荒地園林每天有各種人光顧，其中有一類人引起我的注意——喜歡放風箏的人，他們帶著自己的風箏，讓五顏六色的風箏美麗了我窗外的天空。
③荒地園林是小狗們的樂園，有草叢有樹木還有小土堆，更重要的是可以撒歡追逐，其樂融融。有時候趴在窗臺前，看這些開心的小家伙，會被它們那些淘氣而嬌憨的快活樣子逗樂了。風箏要安靜得多，也有風度得多。在這個荒園里放風箏的多是老手，退休或下崗在家，有的是閑工夫，風箏放到天上去了，坐在自己帶的小椅子上，喝著大塑料杯里的茶水，一坐就是半天。有人說，放風箏也治病，仰頭看風箏，一輩子埋頭苦干落下的頸椎毛病、肩背毛病，能得到調養。有人說放風箏能打發時光，風箏放起來后越飛越高，在幾百米的高空拴住放箏人的心，拴得牢牢實實。
④望著天空中的那幾只風箏，我突然感到一陣空虛：
⑤鳥的天空在哪兒呢?
⑥鳥的天空是童年的夢境，是童年記憶最生動的背景。省城是座老城，老城有老廟和高大而蒼郁的柏樹林。每當夕陽西斜，天邊的云彩被低斜的太陽染得像鑲著金邊的紅綢，這時，從紅綢中飛來一大群歸鴉，那鴉翅能掩住紅云，像是黑夜派出的先鋒，鴉群就這樣拖著暮色，用黑夜寬大的袍子蓋住古城。這時，我確信天空屬于鳥群。清晨，它們早早地離開城市，用翅膀拖走夜色;而到了傍晚，它們又用翅膀牽來幽暗，讓古城進入夢鄉……
⑦鳥的天空是少年的心事。當躺在山坡上望著天上的蒼鷹，我感到懸在云端的是我的靈魂。這是奇特的體驗。深秋的山坡，枯干的茅草被陽光曬出濃烈的草香，而被草葉劃破的胳膊讓陽光灼燒得又癢又痛。我是無意中發現那只盤旋在頭頂的鷹，于是，盯住它，看它在云朵間滑翔飄浮。與鷹對視，我背靠著山，它背負著天，天地之間只有我和它。這個時候，我從心底冒出一種少年狂想，我想這個世界不會輕易拋棄我，就像頭上的這塊天，不能只有云朵沒有這只鷹……
⑧鳥的天空是重新開始的春之氣象。記得恢復高考進了北京的校園，我的班主任比我還小5歲，到了而立之年卻是一年級的新生，只是因為常常從頭頂上飛過的鴿群，拖著響亮的鴿哨，使我覺得仍然年輕而活力充盈。也許正是那些劃破寧靜的鴿哨，在我心里寫下了一行行詩，讓我成為大學校園里歌唱的詩人……
⑨啊，天空中的鳥到哪兒去了呢?
⑩窗外的風箏讓我寫下《無鳥的天空》這首詩：“無鳥的天空沒有翅膀/只有些白云如喪幡/悼念那些過早凋謝的啼鳴//無鳥的天空沒有眼睛/只有這些飛機穿梭似剪/剪裁天空這塊弄臟的餐巾//無鳥的天空沒有羽毛/只有些風箏在演習自然/線總在不該斷的時候被掙斷//在城市的愛鳥周里/我們都低頭走路——/頂多會看到幾只精巧的鳥籠……”
15.文中說：“望著天空中的那幾只風箏，我突然感到一陣空虛”，聯系全文思考，“我”為什么感到“空虛”? (5分)
16.以⑥段為例，簡要賞析本文語言的兩個主要特點。(4分)
17.文章結尾作者寫下《無鳥的天空》這首詩，有何作用?請簡要分析。(6分)
18.全文的主要表現手法有哪些?結合文本試作簡要分析。(6分)
初三語文散文閱讀題(二)
①先是一道閃電一下子照亮了臥室,又迅即恢復了黑暗,仿佛即開即落的巨大的白花。然后,雷聲轟然而至。繼而,風雨大作。我從夢中醒來,類似一尾魚從深深的海底浮出了水面。嘩嘩作響的雨聲密集得沒有一絲縫隙和缺口。雨聲與風聲的力量相等。我的這間位于住宅樓頂層的臥室,仿佛成了危巍的河岸。河水洶涌啊!我臥于岸上,仿佛一只不穿衣服的昆蟲臥于岸上。半開著窗子,雨滴隨風落在我的身上,仿佛水花濺在那一只昆蟲的身上。這是夏季的雨,盛大,勁健,使臥聽者愈感渺小。這是萬物拔節、繁殖時期正需開懷暢飲的喜雨啊,沛然淋漓于田野、森林、草原、獸穴之上。我的雙手也許將會因這一場夜雨的影響而發生些微的變化吧?更粗壯一些并飽 含汁液,繼而開花結實,收獲十畝金黃的漢字?
②沒有閃電和雷鳴。不知何時窗外開始颯颯有聲,雨聲。臥室內的寒意 又重了一層。風聲大于雨聲,這是秋夜之雨的特征。“留得枯荷聽雨聲”,這位聽雨的古代書生,窗外有一池荷塘。“共眠一舸聽秋雨,小簟輕衾各自寒”,這位聽雨的古代書生,枕邊有一位美人。而我獨臥,窗外只有幾棵法國梧桐,可以細微地辨別出樹枝相互摩擦的聲音,又一片黃葉隨風墜入雨中的聲音,兩只小鳥在巢里低語的聲音……臥聽風雨,我感覺自己漸漸脫離了現實,仿佛孤居于森林之中、湖水之湄,一間木屋安放著我的身體、書籍、槳、玉米種子。而被秋雨淋濕了身體的兔子、烏鴉、土撥鼠等等小動物被我的燈光吸引,紛紛跑來聚攏于木屋的四周甚至屋頂,從而證明我是一個有能力給它們帶來暖意的人……一個臥聽者再次陷入的夢境,有了秋雨的因素。
③風聲遠遠大于雨聲了。風聲如獅吼虎嘯,而雨聲僅僅如琴瑟,且夾雜著雪粒,一同打擊在窗上。冬天這個鼓手在軟硬兼施地練習指法。我是蒙在鼓中的人了?季節正因一次次夜雨而不斷轉折并變幻著面目,日益冷峻。這是可以令古代的書生們夢境馳騁并留下佳作的雨夜啊!陸游臥聽風吹雨,鐵馬冰河便一齊涌入他的夢中,涌出他的狼毫。辛棄疾 醉里挑燈看劍,便夢回吹角連營了。五十弦翻塞外之聲……而我枕邊無酒(有飲料),無劍(有鼠標),一個被股票、物價消磨了壯志的人怎有顏面對滿紙壯語的先人?這是屬于英雄暮年的雨呵!挾帶著早年的沙場、野草、呼喊卷土重來,安慰著蒼蒼白發下的永遠不愿疲頓安臥的烈士之心。而我,只有臥聽而已。
④也只有春天的雨夜能夠減少一絲我內心的痛感和不安。沙沙沙,沒有了夏雨的肅穆、秋雨的蒼涼、冬雨的尖銳。雨聲大于風聲,這是春夜之雨的特征。我想,雨聲是否類似于身體,而風聲是否類似于靈魂呢?春夜之雨使身體大于靈魂并使兩者趨于和解了吧?因而臥聽之人的內心大都應該趨于平靜 、欣悅。比如,蔣捷“壯年聽雨客舟中,江闊云低斷雁叫西風”,顯然是萬念俱灰的冬雨;“少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳”,則顯然是溫醇醉人的春雨。再比如,還是陸游,在杭州的某座小樓里臥聽一夜春雨,便不再夢鐵馬、夢冰河,而是期待第二天早晨深巷里會出現賣杏花的人了。我棲居的這座樓也許太大了一些,樓外的巷子太寬闊直率了一些,所以我對賣杏花的人自杭州一路尋覓到我的樓下已經不抱幻想。窗外的酒店里,賣玫瑰的人倒是不少。想一想陸游,他大概是一個只宜于買杏花的人吧?
(摘自《江南晚報》)
7.請從文中分別找出一個詞概括四個雨季的特點。
8.作者由“聽秋雨”引發了怎樣的聯想和想象?
9.賞析文中畫線的句子。
先是一道閃電一下子照亮了臥室,又迅即恢復了黑暗,仿佛即開即落的巨大的白花。然后,雷聲轟然而至。繼而,風雨大作。
10.請你說說本文表達了作者一種怎樣的心境。
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