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第四課時

教學目標：

1. 通過復習，要求學生能熟練掌握本單元所學的與足球運動有關的詞匯。

2. 能熟練地在情景中運用本單元所學的句型和日常交際用語。

3. 能進一步掌握句型Kick/Throw/Give/Pass/… to … 及其否定形式Don’t …

4. 初步了解字母組合ea在單詞中的讀音。

教學重點：

1. 能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。

2. 能初步靈活運用或擴充本單元所學的對話。

教學過程：

一. Free talk:

What’s the score?

Where’s …?

How are you?

Pass the … to …

二.Revision:

1. 教師運用多媒體或圖片，依次展示球場內的人或物，復習所學單詞。

T: Let’s look at the football field. Look, what’s this?

S; A football/ a goal/ a score/ a a goalkeeper/a corner…

2.教師出示準備好的足球說 Do you like playing football? Let’s do some exercise. Ready? Go!與學生一起模擬足球運動中的動作，依次復習相應的動詞。

T and Ss: Kick, kick, kick the ball. Throw, throw, throw the ball. Pass, pass, pass the ball. Catch, catch, catch the ball.

3. 教師說Now, let’s olay a football fame. 指導學生在小組內用英語和模擬動作進行傳遞球游戲，用句型 Pass the ball to … Don’t pass the ball to … 進一步復習鞏固C部分內容。

4.教師運用多媒體播放A部分踢球場面，依次定格在某一畫面上，請學生描述，有意識地復習歸納A部分的重點內容。

T: Look, there’s a football match between the Tiger Team and the Lion Team. What are the boys doing?

S: Wang Bing ‘s got the ball. Wang Bing’s passing the ball to Gao Shan. Gao Shan’s got a goal David’s stopping the ball. David’s kicking the ball to Mike. Mike is shooting . Liu Tao’s got a goal.

三. Listen and write:

1. 教師解釋本部分的情景，再指導學生聽本部分錄音，整體感知對話內容。

T: This Friday, there’s a girls’ football match. Mike is talking about the match. Let’s listen to Mike.

2. 教師指導學生朗讀方框內的詞匯。

3. 師通過提問，讓學生有目的地聽錄音。

1) What teams are they?

2) Who has got a goal for the Red/Blue Team?

3) What’s Nancy doing?

4) What does Yang Ling/Li Li do?

5) Who’s the goalkeeper?

6) What’s the score?

4. 教師指導學生聽錄音，根據錄音內容選擇方框內的單詞，填入各句。

5. 讓學生熟練朗讀句子，并請學生到臺上來充當Mike的角色，向全班講解這場球賽。

四. Draw and write

1. 用多媒體播放一段本校同學踢球場景的實況錄象，請學生觀看。

2. 針對本段錄象，請一位學生進行實地報道，教師同時畫簡筆畫或貼圖片，為學生做出示范。

3. 教師給出一個“記者報道球賽”的任務，安排學生分組合作完成此項任務，小組內分工，分別進行寫稿和畫圖工作。

五. Listen and repeat.

1. 出示圖片，引出單詞： bread breakfast head sweater

2. 讓學生整體認讀單詞，讓學生在讀的過程中體會字母組合ea在單詞中的發音[e].

3. 完成幾道辨音題，以鞏固所學內容。