發展中的曲靖一中
堅持科學發展打造教育品牌
云南省曲靖市第一中學
珠源神韻，桃李門墻，鐘靈毓秀，俊彩星馳。
曲靖一中地處云南滇東北地區的曲靖市，是一所有著悠久歷史傳統與深厚文化積淀的百年名校。學校堅持“面向未來，全面育人”的辦學理念，恪守“知行合一，止于至善”的校訓，以把學生培養成“人格健全，心理健康，素質全面，能力較強，適應社會，成績優異”為辦學目標，形成了“厚積淀 · 重慎獨 · 寬視野 · 高追求 · 淡功利”的辦學特色。學校現有教職工296人，在校學生4300余人。學校先后被評為云南省一級一等完全中學、云南省教育科研示范學校、云南省文明學校、云南省心理健康教育實驗示范校、全國中學生文明禮儀示范基地、全國教育系統先進集體等。
百年的辦學歷史和豐厚的文化底蘊，形成了曲靖一中優良的校風、嚴謹的教風和踏實的學風。
優良的校風表現在：學校致力于使學生成為擁有健康體魄和健康心理，有強烈求知欲，善于學習；擁有崇尚理想，認同多元，強調實踐和重視客觀事實的科學精神和善于審美，公平與正義的人文素養；具備履行公民權利與義務的品格與能力和為國家、社會擔當的責任意識和能力；正確認識自我，社會和世界的關系，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
嚴謹的教風表現在：教師不僅僅是專業技術人才，更多的價值取向在于有高尚的人格魅力，是心靈的工程師，明晰并自覺追尋道德目標，他們崇高科學，敬畏真理，致力于學術素養、專業精神和實現教育之美的事業。在日常的教育教學中，愛崗敬業，樂于奉獻，教學嚴謹，為人師表，恪守師德，樹立師風，走向教育自覺。
踏實的學風表現在：曲靖一中的學生從進校起就逐步形成“自覺約束，自律教育、自主成長”的學風，能勤奮學習，刻苦鉆研，樂學善思、求實求是、努力使自己成為品德高尚、人格健全、心理健康、成績優異、素質全面、適應社會的人。
學校始終承擔著為高校輸送優秀生源和為社會培養合格公民的雙重責任，從2002年至今的14年中，曲靖一中一直保持著高考成績中尖子生、一本率、上線率全省前一、二名的成績，先后多次培養出文、理科狀元，多人次獲北大、清華、人大等名牌大學的保送資格和自主招生錄取資格，2013—2015近3年高考，每屆20個畢業班，文、理科100%上線，一本率達90%，本科率達99%，“珍珠班”全部上一本線。2015年高考再創佳績：朱俊瑞、劉德斌分別奪得云南省高考文理科狀元；700分以上5人；19人進入云南省文理科前50名；文理科600分以上共計441人；理科19班全班44人全部622分以上，第四次創“最牛高考班”。學校辦學穩固保持了一個高端辦學的水準。同時，學校的辦學成績還突出地表現在積極開展重視學生多元發展的實踐活動，以豐富多彩的課外活動為教育載體，實現了學生多層次、多角度地全面發展、立體成才，每年有數百人參加國家、省級各類科技創新、書畫美術、學科奧林匹克競賽，均取得了一、二等獎的好成績，我校學生舞蹈參加中央電視臺全國校園春節晚會獲一等獎；學生參加航模、機器人大賽均獲省一等獎，并代表云南省參加全國比賽；校足球隊是云南省中學生體育傳統項目冠軍的保持者等，所有這些是我校拓展育人空間，“讓學生多層次、多角度成才”的理念的成功展示。
這些成績的取得，很好地詮釋了曲靖一中有效的教育教學實踐。回顧我校辦學的點滴經驗，歸納起來有以下幾個方面：
一、發展觀——定位準確，管理得當
曲靖一中作為一所百年名校，一方面承載著教育的歷史使命——傳承、示范；另一方面要與時俱進，適應社會發展的需要。學校的管理以“高效率，講人本，可持續”為基準，剛柔并濟。第一，從保障教育資源的合理配置，有效運轉到教育要素（教師、學生、教材、課程等）的合理結合應用；第二，以精細化的管理來規范師生的言行；第三，適應新課改的要求，借鑒現代企業的管理模式，從決策到執行到服務三個管理層面采用“流程管理”；第四，充分尊重師生的人權和民主權利，關注教師的情感，體現對學生的尊重。
學校建立了行政、學術、監督三支力量之間相互平衡與制約機制，并建立了符合現代學校管理的具有適應性和民主性的學校制度，制定了《曲靖一中質量管理手冊》和《曲靖一中流程管理手冊》，完善了校內人事制度、分配制度和教職員工聘任上崗以及評價機制，充分調動教師積極性，激活教師工作熱情。
學校采取“點——線——面”的管理策略。所謂“點”，就是在每年的工作中尋求“點”的突破。這個點，既是學校工作的創新點，又是學校發展的增長點，也是展示學校工作的新亮點。所謂“線”，就是學校發展的一條總的思路。所謂“面”，就是要立足于整個基層開拓工作。通過以“點”連“線”，以“點”帶“面”，通過一個個“點”的突破，促進學校教育教學質量的穩步提高，保證學校辦學思路和目標得到進一步落實。
二、主題年——將課堂置于真實中理解
曲靖一中實行年度目標管理，每年確定一個發展主題，2016年度主題是“崇德·求實·創新”。新一輪基礎教育課程改革，其目的就是要在21世紀構建起符合素質教育要求的基礎教育課程體系，學校將傳統的教法及教學經驗與新課程理念有機地整合。在實施新課程中，力求找到新的突破點，構建能真正促進學生自主、個性、全面發展的教育，形成課改下的活力，創新課堂教學模式，遵守教育規律，尊重學科特點，對不同的學科區別對待，對新課程中的必修、選修教材細致深入研究，設置符合學校校情和學生實際的課程，改變與新課程不相適應的課程設置，充分利用現有的教育資源，提高學生學習的成績。
三、硬道理——師資隊伍是學校的支撐
作為學校辦學的三個要素之一，教師起著支撐整個學校發展的作用。曲靖一中擁有一支勤奮踏實，愛崗敬業，專業水平較高的師資隊伍。學校非常重視師資隊伍的建設，常規管理中的“三大工程”（青藍工程、名師工程、基礎工程）常抓不懈，校本培訓卓有成效，行政領導聽課、評課，教學競賽，論文評比，“同課異構”，“異課同構”，各種研討會等教研活動開展得井然規范。教師每年源源不斷的“教學反思”、“教學日志”、“教學案例”等教學經驗不斷積累，形成優化教師教育教學的寶貴財富。這些年來，曲靖一中始終不斷探索師資隊伍建設和辦學要素的有機組合，將學生、教師、課程、時間有機組合，適合才是最好的。近年來，我校教師參加省級、國家級課堂教學競賽屢獲一等獎。
四、練素質——讓教師彰顯其內在魅力
學校重視學生的全面發展，寓德育于日常教育教學活動中，學校意識到：真正對學生負責的教育，應當是能夠促進學生全面、自主、個性發展的教育。
一是在課程設置上，堅持必修課程與選修課程相結合、學科課程與活動課程相結合、顯性課程與隱性課程相結合。學校充分利用音、體、美屬非高考科目的特點，有了更大的活動空間，學校常年開設合唱、舞蹈、器樂、戲劇、小品創作、體操、武術、太極拳等活動課，并成立了許多教師、學生社團。二是定期舉辦單項藝術競賽活動。三是把藝術、美術、體育教學滲透，把它們當成啟迪人的思想，陶冶人的情操，培養人的素質的一種有效途徑。
二是每屆“體育藝術節“為全校師生提供施展藝術才華的空間和舞臺。
三是通過藝、體、美及科技活動彰顯對學生的影響力。1. 包括思想道德、政治素養，用藝術教育來進行道德教育，提升人的審美藝術情趣，給理智以心理的力量；2. 體育競技培養學生戰勝自身弱點，樹立吃苦耐勞、頑強拼搏精神；3. 體、藝、美結合，在實現心靈凈化健康的同時，也促進了知識和智力開發；4. “科技節”為學生創新思維提供平臺，為學生插上想象的翅膀。
五、美譽度——和諧校園譜新篇
在長期的辦學實踐中，學校形成了“厚積淀·重慎獨·寬視野·高追求·淡功利”的辦學特色，使學校在全省乃至全國都具有一定的信任度、知名度和美譽度。學校還充分利用優質資源，全力扶持貧困縣富源的一所公辦薄弱學校——富源勝境中學；對曲靖經開區薄弱學校——經開區一中教育幫扶；全力幫扶少數民族地州：西雙版納州和迪慶維西縣提高教師隊伍素質，開設高考輔導專題，為曲靖市許多縣、校送教下鄉，指導教學。
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