彌勒市古城小學簡介
彌勒市古城小學創(chuàng)辦于1912年，學校占地25549平方米，建筑面積6828平方米，綠化面積11828平方米。2006年由原彌陽鎮(zhèn)中心小學晉升為市直屬學校。學校現(xiàn)有學生1532人，設32個教學班；在編教職工67名。
秉承學校百年辦學的光輝歷史，近年來，古城小學在各級領導重視、關(guān)心和社會各界的支持下，遵循“崇德精業(yè)，明禮啟智”的校訓，“勤奮卓杰，力行擔當”的校風，“敬業(yè)、博學、創(chuàng)新”的教風，以“讓全體學生合格，讓更多學生優(yōu)秀”為育人目標，全面貫徹黨和國家教育方針，落實國家課程方案，校委班子團結(jié)和帶領全體教職工敢于爭先，奮力拼搏，在思想理念、軟硬件建設、教育教學等方面取得了長足的發(fā)展，先后榮獲“云南省平安校園”“云南省優(yōu)秀少先隊陣地”“云南省防震減災科普示范學校”“紅河州文明單位”“ 紅河州巾幗文明崗”“紅河州弘揚延安精神先進單位”“紅河州綠色學校”“紅河州禁毒教育基地”“彌勒市教育科研基地”“彌勒市科普示范學校”“現(xiàn)代教育示范學校”“彌勒市模范黨員示范崗”等榮譽和稱號，凸顯出自己的辦學靚點。
一、是建成全市小學一流的校園環(huán)境。
古城小學堅持校園環(huán)境建設與精神文明建設相統(tǒng)一的原則，按照現(xiàn)代學校建設標準，整體規(guī)劃，抓“精”、創(chuàng)“實”、顯“特”。“精”就是注重布局合理，追求卓越品位；“實”就是講究建設的育人功能，追求內(nèi)容與形式的實用性；“特”就是體現(xiàn)現(xiàn)代城市學校的水平。整個校園建設規(guī)劃布局合理，功能齊備，草木長綠，鮮花常開，在綠化、美化、校園文化建設等方面走在全市小學前列，實現(xiàn)校園內(nèi)“一草一木傳情，一磚一石言志”，被評為彌勒第一批“綠色環(huán)保學校”。
二、是配備全市一流的教學設施。
學校建有一幢綜合樓，兩幢教學樓、30間教室。多媒體教室、微機室、錄播室，畫室、圖書室、自然實驗室、音樂教室、美術(shù)教室、舞蹈教室、禁毒宣傳室、體育室、少先隊活動室等功能室俱全；28間教室配備了電子白板；建有4×220米跑道環(huán)繞的綠茵足球場1塊、規(guī)范的籃球場5塊，設有乒乓球活動區(qū)，配備了單雙杠、鋼琴、電子琴、美術(shù)畫架等單體美教育教學設施設備，能滿足日常教育教學需求。
三、是擁有全市小學一流的教師隊伍。
古城小學有教師67人，平均年齡36歲，其中大學本科以上學歷35人、大專學歷15人；小學高級教師45人；縣級以上骨干教師4人。學校重視隊伍建設，積極選派教師外出上海、昆明等地培訓學習，參加市內(nèi)組織的各種培訓，并結(jié)合教學開展校本系列培訓活動，開闊了教師們的視野，提高了教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務水平。多年來，教師參加市組織的課堂教學技能競賽，成績均名列前茅；參加省、州、市各級教學論文大賽300人次獲獎，多名教師在國家、省、州、市專業(yè)期刊發(fā)表教育論文近百篇。
四、是保持全市小學一流的教育教學質(zhì)量。教育教學質(zhì)量是學校所有工作最后的呈現(xiàn)，是生存和發(fā)展的根本。我校按照市教育局“學前打基礎，小學促發(fā)展，初中提質(zhì)量，高中創(chuàng)品牌，職教顯特色”的發(fā)展思路，準確定位小學教育的目標，致力促進學生德智體美勞全面發(fā)展。在抓教育教學質(zhì)量上，嚴格執(zhí)行學科課程標準，保證開齊課程、開足課時；學習應用現(xiàn)代教學理論，教學中突出學習主體，大力倡導自主學習、合作學習、探究學習，改變教與學的方式，讓學生學會學習；致力打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量，改變了“時間+汗水”的教學方式；加強教學研究，實現(xiàn)“以研促教”，在促進教師教師專業(yè)成長的同時，大面積提高了教學質(zhì)量。多年來，古城小學教育教學效果，均名列全市同類學校前列，得到家長與社會的信任。
五、是形成全市小學有影響的辦學特色。學校充分利用優(yōu)良的辦學條件，開展豐富多彩的校園活動，在培養(yǎng)學生興趣愛好、發(fā)展學生個性特長、促進教師專業(yè)成長等方面形成了富有影響的辦學特色。
每年學校都舉辦名為“魅力校園”的文藝展演活動，邀請校友、友鄰學校和各級領導觀摩指導。活動由學生唱主角，以年級為單位參加才藝展示，做到人人有舞臺。活動內(nèi)容豐富多彩，包括歌唱、舞蹈、小品、課本劇等等，圓了每一個孩子的舞臺夢，促進了學生個性和文藝素養(yǎng)發(fā)展。
學校圖書室現(xiàn)有藏書30000余冊，為學生讀書創(chuàng)造良好條件。結(jié)合市教育局組織的“閱讀助成長，書香溢校園”活動，學校積極創(chuàng)建“書香”活動。每天中午，學校開放圖書室，安排老師帶領學生到圖書室借閱；在教學樓走道設置了圖書走廊，每個教室還設有圖書角，方便學生閱讀，為孩子們提供了讀好書的平臺；教師每年自己訂閱一份自己喜歡的刊物，每學期自覺借閱專業(yè)書籍，并做好讀書隨筆，在教師中信奉“腹有詩書氣自華”的信條，享受讀書帶來的幸福好快樂；每學期開展“教師經(jīng)典誦讀比賽”“讀書之星”、“書香班級”評比，舉行每周背誦一首詩、學生參加讀書征文、學生演講比賽、課外閱讀知識競答、英語課堂技能大賽等活動，營造了濃厚的閱讀氛圍，激發(fā)了師生、家長“好讀書，讀好書”的熱情。截止目前，教師《讀書隨筆》上百冊，學校已經(jīng)整理、出版《每周一詩》共14冊、《古城小學生優(yōu)秀作文》等。
——“大課間活動”讓學生享受到運動的快樂。
“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”。我校積極貫徹“陽光體育”活動，落實“每天鍛煉一小時”的要求，開足體育課，并在每天9：30——10：00開展健身“大課間”活動。充滿朝氣的第三套廣播體操，以及自編自創(chuàng)舞蹈的扇子舞、剛勁有力的武術(shù)操、配上動作的“文明禮儀歌謠操”，讓學生在體育活動中既鍛煉了身體，又受到了藝術(shù)的熏陶，享受到了體育鍛煉的快樂，收到了寓教于樂的效果。
——冬季運動會為學生提供檢驗運動競技的平臺。
“我參與，我快樂；我運動，我健康！”這是古城小學運動會的口號。多年來，我校堅持每年冬月舉辦全校冬季運動會。比賽項目設置考慮不同學段、學生的年齡和身體特點，包括田徑、球類、團體操、跳繩等12個小項，讓不同年齡、不同特長的學生檢驗了自己的運動水平，提高了學生的身體素質(zhì)，增強了學生的自信心，鍛煉了學生的意志力。近幾年來，我校學生的身體體質(zhì)不斷提高，在小學畢業(yè)生體質(zhì)測評中98%以上為優(yōu)。
——英語趣味口語讓學生收獲別樣的語境體驗
作為國際通用語言的英語，讓學生獲得最直接最正宗的口語體驗，對于學生的學習興趣和語境的創(chuàng)造十分重要。我校在征得家長的支持后，聘請牙買加口語教師“馬克”，對五年級學生進行了英語口語教學。
經(jīng)過一年的教學，學生對英語的學習興趣更加濃厚，課堂語境初步形成，消除了學生對外籍教師的神秘感和與人口語交際的恐懼心理，得到了學生家長的肯定。已經(jīng)成功舉辦了兩屆“英語技能大賽”，
——延安精神進校園活動拓展了我校精神文明建設陣地
堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神即延安精神。隨著教育改革的穩(wěn)步推進，教育工作已站在了新的起點，進入了新的階段，揭示著新的特征。在“上好學，讀好書”的新起點與“依法辦學、規(guī)范辦學”的新階段和“全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量”的新特征的旗幟下，必須用延安精神作指導來發(fā)展教育，辦人民滿意的教育。為此，我校積極推進延安精神進校園活動，豐富了校園活動，提升了師生的精神面貌。
——教育科研引領教師團隊協(xié)作，促進教師的專業(yè)成長，使教師自我實現(xiàn)成為可能
新課改要求教師走智慧型、研究型發(fā)展的道路，教師必須成為新課程的開發(fā)者、教育教學的研究者、教育目的的實踐者、教學活動的指導者創(chuàng)造者、教學方法的探索者。學校的教科研工作就應當實實在在的成為學校教師實現(xiàn)這一目標，實施切實可行的教育教學行為的促進者、先行者。因此，為教師搭建一個可以實踐生動活潑教育教學成功案例的寬闊、穩(wěn)定舞臺，以有效的全面的落實黨的教育方針，就是學校教科研工作的使命。以科研為先導，科研興校，也是教育改革中不可缺少的重要組成部分，我校積極探索教育科研的有效途徑，省級課題《農(nóng)村小學數(shù)學趣味性課堂教學的研究》、《小學語文閱讀差異教學設計及實踐的研究》已經(jīng)立項正在進行研究，最有效的我校的“教師青藍結(jié)對活動”和“教師舞臺遷移”。這些活動的開展，是促使教師努力、激情、能耐、奉獻、“痛并快樂著”的內(nèi)驅(qū)力所在！堅持走教師專業(yè)成長之路，是解決目前教師職業(yè)倦怠的有效途徑，是學校生機活力的源泉，是學校可持續(xù)發(fā)展的根本。一所學校沒有具備教師獲得持續(xù)有效發(fā)展的功能，就不可能有學生的最大發(fā)展，更不會有學校的發(fā)展。
學校教育需要時間的積淀，需要內(nèi)涵的充盈，需要文化的浸潤，在學校工作中，我們堅持活動承載文化、細節(jié)涵養(yǎng)文化、行動實現(xiàn)文化、言行展示文化，最終達成共同的愿景——就要使所有參與教育過程的人都得到發(fā)展。“沒有最好，只有更好。”在一年的工作中，古城小學雖然取得一些成績，但離各級領導及人民群眾的要求還有相當距離，我們將繼續(xù)在上級的正確領導下，團結(jié)拼搏，奮勇爭先，為創(chuàng)建教育強市作出更多努力！
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