本測試采取標(biāo)準(zhǔn)化測試，題型為單選題。具體可參閱普通高中《語文》、《數(shù)學(xué)》、《信息技術(shù)》、《通用技術(shù)》等教材。考生也可參考其他同類復(fù)習(xí)資料，如職業(yè)社會能力訓(xùn)練手冊(初級)，職業(yè)方法能力訓(xùn)練手冊(初級)，上述兩本書均由人民出版社出版。
一、測試內(nèi)容
主要考查學(xué)生未來從事醫(yī)藥衛(wèi)生類生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理崗位等工作所必備的基本職業(yè)素質(zhì)，包括中醫(yī)藥基本認(rèn)知能力、信息處理能力、數(shù)字應(yīng)用能力、語言表達(dá)能力、團(tuán)隊合作能力五個模塊，總分300分，時長150分鐘。
二、測試形式
采用合卷筆試方式測試
三、考題范例
1.中醫(yī)藥文化
中醫(yī)藥文化測試主要考察學(xué)生對我校及所選專業(yè)的興趣度，考察學(xué)生對中醫(yī)藥的認(rèn)知度，以適應(yīng)中醫(yī)藥院校學(xué)習(xí)及崗位為目的。
例如：安徽中醫(yī)藥事業(yè)歷史悠久,素有“北華佗,南新安”之稱,歷代醫(yī)家輩出,“北華佗”醫(yī)學(xué)發(fā)源地是(C)
A. 合肥 B.蚌埠 C.亳州 D.阜陽
2.信息處理能力
信息處理能力以文字、數(shù)據(jù)和音像等多種媒體為基礎(chǔ)，以文字處理、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通訊等技術(shù)為手段，以適應(yīng)工作任務(wù)的需要和實際問題的解決為目的。該模塊主要考查學(xué)生是否具備根據(jù)職業(yè)活動的需要，靈活運用各種方式和技術(shù)，收集、開發(fā)和展示信息資源的能力。
例如：“人只有通過適當(dāng)?shù)慕逃螅瞬拍艹蔀橐粋€人。”夸美紐斯的這句話旨在說明教育是(A)。
A.培養(yǎng)人的社會實踐活動 B.使人得以生存的活動
C.傳遞社會經(jīng)驗的活動 D.保存人類文明的活動
3.數(shù)字應(yīng)用能力
數(shù)字影響我們生活和工作的效率和效益。該模塊主要考查學(xué)生是否具備根據(jù)實際工作任務(wù)的需要，對數(shù)字進(jìn)行采集、整理與解讀，對其進(jìn)行計算與分析，并在此基礎(chǔ)上從解決問題的多種方案中進(jìn)行選擇和給出一定評價的能力。
例如：在2004年，父親是43歲，兒子是13歲。當(dāng)父親的年齡是兒子的4倍和3倍時，分別是在(A)。
A.2001年和2006年 B. 2006年和2001年
C.2001年和2008年 D. 2002年和2007年
4.語言表達(dá)能力
語言表達(dá)能力是日常生活以及從事各種職業(yè)必備的社會能力。該模塊主要考查學(xué)生是否具備在與人交往活動中，通過交談討論，當(dāng)眾講演、閱讀并獲取信息，以及書面表達(dá)等方式，來表達(dá)觀點、獲取和分享信息資源的能力。
例如：下面句子中沒有語病的是(C)
A.剛才介紹了各比賽地的天氣，下面再了解一下各城市天氣狀況怎么樣。
B.即使有著非常經(jīng)驗豐富的駕駛員，也難以處理這樣的一種緊急的情況。
C.經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生所也都有一些治好較難醫(yī)治的病例。
D.雖然上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，但他不認(rèn)為上海會取代香港金融中心的說法。
5.團(tuán)隊合作能力
團(tuán)隊合作能力是從所有職業(yè)活動的工作能力中抽象出來，具有普遍適應(yīng)性和可遷移性的一種核心能力，是從事各種職業(yè)必備的社會能力。該模塊主要考查學(xué)生是否具備根據(jù)工作活動的需要，協(xié)商合作目標(biāo)，相互配合工作，并調(diào)整合作方式，不斷改善合作關(guān)系的能力。
例如：“(B)是創(chuàng)新團(tuán)隊合作中最好的潤滑劑，它能消除分歧和矛盾，使創(chuàng)新團(tuán)隊成員能夠相互尊重、彼此包容、和諧相處、從而安心工作，促進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊發(fā)展。
A.信任 B.寬容 C.溝通 D.尊重
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