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[教學目標]

1. 能夠聽、說、讀、寫句型：Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang.

2. 能夠聽懂Let's try部分的錄音并完成練習。

3. 能夠理解、說唱歌謠“Where did you go on your holiday?”。

4. 會使用英漢字典查新詞。

[教學重點難點]

1. 本課時的教學重點是句型：Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang.

2. 本課時的教學難點是在實際情景中正確運用所學進行對話。

[教學準備]

錄音機及磁帶;Let's learn部分的單詞卡片;調查表格;幾張地名卡片;幾張照片;英漢字典。

[教學過程]

(一)Warm-up

1. 教師與學生的日常會話。

2. 復習上一課時新課呈現部分所學的歌謠。

(二)Previe

1. 教師放A Let's learn 部分的錄音，學生跟讀并拼讀動詞短語。

2. “打擂臺”游戲

請五名學生到教室前面，教師任意抽取一張短語卡片，讓五名學生根據卡片上的內容造句，如：I learned Chinese at school. 不能正確造句的學生即被淘汰出局。然后教師出示另一張卡片，留在臺上的學生繼續比賽。能最后留在臺上的學生成為擂主。

(三)Presentation and Practice

Let's try

1. 學生聽Let's try部分的錄音，完成練習。

2. 教師提問：What do people in Xinjiang like doing? 引導學生回答：They like singing and dancing.

Let's talk

1. 教師出示一張新疆的風景照說：Look at this picture. This is a picture of Xinjiang. I went to Xinjiang two years ago. 教師再拿出一張公園的照片，說：This is a park. I went to the park last weekend. 教師板書：I went to...指導學生拼寫單詞went。

2. 教師出示一張中國地圖說：This is a map of China. I went to a city last year. It's in Guangdong province. It's a new city. Guess. Where did I go? 引導學生用句型Did you go to ...? 猜一猜，然后教師說：Yes, I went to...

3. 教師邀請一名學生到講臺前面來描述自己曾經去過的一個地方，教師問：Where did you go on your holiday? 引導這名學生回答。再請幾名學生輪流上臺，臺下的學生其問：Where did you go on your holiday? 教師指導講臺上的學生回答。

4. 教師再請一名學生上臺，隨意抽取一張地名卡片舉起來，不要讓臺上的學生看到卡片的內容。臺下的學生一起問：Where did you go on your holiday? 臺上的學生用I went to... 回答。猜對地名后，這名學生指定另外一名學生上臺繼續游戲。教師再拿出上一課時的單詞卡片，在學生猜出地點名稱后，任意抽取一張動詞短語過去式的卡片，帶領臺下學生問：What did you do there? 請臺上的學生回答。教師注意強調there的發音。

5. 聽錄音，跟讀Let's talk部分的內容。

6. 學生操練對話，教師引導學生根據本部分插圖的提示進行替換練習。

7. 教師出示能拼成重點句型的單詞卡片，要求學生在最快的時間內組合成句。

Let's chant

1. 教師問：Where did you go on your holiday? Did you have a good time? 引導學生回答：I went to ... Yes, I had a lot of fun.

2. 教師放歌謠錄音，全班跟唱。

3. 學生男女生各一組，一組唱問句，一組唱答句，看那組唱得好。

Pronunciation

1. 教師出示英漢字典，問：What's this? It's a dictionary. Yes. It's an English dictionary. Words in a dictionary are in alphabetical order. 教師用中文介紹查英漢字典的方法。

2. 教師指導學生完成練習，然后讓學生在詞典里查一查練習中的單詞，看誰查得最快。

(四)Consolidation and Extension

1. 完成活動手冊中的相關內容。

2. 學生課后詢問同學或老師曾經去過的地方，完成調查表。