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教學目標：

1.用輕松親切的語調，讓學生了解本學期學習內容;明確數學方面的有關要求;使孩子們對這學期生活有一個感性的認識。

2.通過學習，讓孩子們對本學期生活滿懷美好的憧憬。

教學過程：

一、導入：

小朋友們好!寒假過去了，大家在家開心嗎?

有沒有好好完成寒假作業呢?

在家有沒有幫爸爸媽媽做家務呢?

師：和老師同學說一說你寒假里最開心的事情吧

二、明確數學方面的某些要求

(一)課前準備：

1.小朋友上課之前我們要準備哪些東西啊?說一說

每個小朋友準備好數學書，一本數學自備本、3枝鉛筆、一把直尺、一塊橡皮。

2.請學生演示給全班學生看，并告訴學生應該如何正確擺放這些物品。(放在桌子的左上角，文具盒靠數學書放。)

(二)上課方面

1.在黑板上寫一個大大的“聰”字

認識這個字嗎?聰明的聰。你們想不想成為一個聰明的孩子?

怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開始試一試啦!

①首先是會用耳朵聽。聽老師說話要專心，不能東張西望，聽同學發言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手說出你的想法。誰聽懂了?(試問學生)

②第二要會用眼睛看。你看到我們的教室干凈嗎?我們就像愛護我們的眼睛一樣地去愛護它，誰能做得到?(說一說)

③第三要會用嘴巴說話。上課時，老師提問后，請你把小手舉起來，回答問題要響亮，讓全班小朋友都聽得到!(訓練舉手發言)

2.課堂紀律：

①師講2個童話故事。

借助童話故事，引導學生懂得：“上課坐端正，發言先舉手”的課堂常規習慣。

上課坐端正

師講森林學校大象老師的故事

師：聽了這個故事，你知道上課要怎么做嗎?請你說一說。(上課坐端正)

②講話先舉手

師講森林學校大象老師的故事

師：聽了這個故事，你知道上課要怎么做嗎?請你說一說。(上課的時候，發言要先舉手，得到老師允許后才能講話)

(三)作業方面

1.課堂作業

書寫姿勢一定要正確，做的時候要專心，不拖拉、做好后檢查，本子要愛護好等

2.課外作業

每天回家先看作業有沒有完成，然后自己準備好第二天學具。