思路：設計以學生喜歡的“元旦聯歡會”為主線，通過“參觀聯歡會場”──“填入場券” ──“參加聯歡會節目”(節目是由一些找規律、藏規律等內容組成的游戲活動)展開教學.
教學準備：
學生：水彩筆，入場券，學具，頭飾(圖案)，珠子(各25粒)，賀卡(圖案)
教師：賀卡(大、小，圖案)學具，課件、入場券，手鏈，頭飾
教學目標 ：
1. 讓學生在生動、活潑的情境中找出直觀事物的變化規律。
2. 培養學生初步的觀察、概括和推理的能力，提高學生合作交流的意識。
3. 使學生感受到數學就在身邊，對數學產生親切感。
教學過程 ：
(一)創設情景，激趣導入
你們看，元旦快到了，同學們打算慶祝一下，開個聯歡會。老師帶你們到會場去看看!(屏幕出示主題圖——小朋友在漂亮的教室里跳舞)
師：仔細觀察，你看到了什么?
生：有彩旗、燈籠和花朵。還有很多的小朋友在跳舞。
師： 這些彩旗、小花、燈籠是不是亂擺亂掛的?
生：不是，是有順序的。
教師指出：它們的擺放都有自己的規律，都按照一定的順序擺放。今天我們就來學習找規律。(板書————找規律)
(二)引導探索，認識規律
(1)在這幅圖中東西的排列有什么規律?請小朋友們翻開書88頁看例1，分組討論：下一各應是什么?
(2)學生討論。以四人小組為單位，請小組長領導各小組進行討論，各自發表不同的意見。(3)匯報結果。
① 課件出示彩旗圖。師：首先我們來找一找彩旗的規律。
(彩旗按紅、黃交替出現，最后一面是沒有顏色的。)
師：這面旗會是什么顏色?
生：是黃色的。
師：都猜是黃旗，(點擊鼠標，最后一面旗是變為黃色)猜得真準!你們是怎么想的?
生：因為彩旗是按紅色、黃色這樣的順序一直擺下去的，所以紅旗的后面是黃旗。
②課件出示彩花的排列圖
師：下面的這一朵花是什么顏色的?
生：這一朵是綠色的。(根據學生的回答，隨機點擊鼠標)
師：你們是怎么發現的?誰能說說?
生：……
③課件出示燈籠圖和小朋友的隊列圖。
師：彩旗小花的規律我們找到了，那燈籠的擺放和小朋友的隊伍又有什么規律呢?誰愿意把你的發現向全班宣布?
生：下一個燈籠是紫色的。男孩的后面是女孩。
(根據學生的回答，隨機點擊鼠標)
師：你是怎么想的。(生…)
④小結：剛才，同學們通過觀察，找出了彩旗、燈籠、彩花和小朋友的隊伍排列的規律。
(一)活動中創造
1. 出示入場券。
現在老師準備帶你們去參加六一兒童聯歡會。你們想不想參加聯歡會啊?那就得出示聯歡會的入場券，你們看(出示入場券)這里有一張涂有顏色的入場券，可是還有很多圖形沒有涂上色。你只要按入場券上的要求涂對了，畫對了，就能參加聯歡會。你們能找出規律給它們涂上顏色嗎/
(學生拿出課前發下的“入場券”，涂的涂，畫的畫。)
公眾號
事業單位
當前位置：
公考類
招聘類
各類考試
