謝志強《駝背》高三小說閱讀題及答案
趙主任上任的頭一天,發現一個奇怪的現象:單位工作人員,除兩位副職之外,皆弓著脊背。起初,他認為是對他的到來表示和善、友好,他一一握手之后說:大家不必客氣,從今天開始,我們都要一起共事,我的性格大家逐漸會了解。
可是,大家仍舊弓著脊背,呈典型的“C”狀。趙主任很快從兩位副職的口中得知,這是前幾任主任留下的傳統,由此,導致了單位這種恭敬、謙虛、謹慎的風氣。趙主任似乎自嘲地搖頭笑笑。
于是,趙主任發起一項“挺直腰桿”的活動。并且,他將這項活動提高到單位形象的高度。果然,辦公室全體人員雷厲風行,生硬地挺起了胸膛,使趙主任想起了電影中的異國軍人“海依”的姿勢。他感慨萬千,說了許多話,漸漸地,他看到大家臉頰沁出汗水。他體諒地說:“放松放松,我也清楚,非一朝一夕所能改正,關鍵要堅持。”
隨著話音,大家的背部又恢復了弓形,甚至響起輕松的嘆息。之后,他走過各辦公室,所到之處,本來駝著的背,皆如接受命令那樣艱難地挺胸昂頭。他稍稍地觀察,發現他不在場,大家的背又駝起來。甚至,個別人員,碰見他,習慣性地準備哈腰,卻又立即改為挺胸——他意識中仿佛聽見了強作挺胸的動作而引起脊椎咯嘎作響。他想,總不能我一個人監督這項活動的實施吧?
他叫來辦公室錢主任,要求錢主任擬個考核辦法,將“挺直腰桿”活動,與單位獎金掛鉤。考核辦法一出臺,大家著了慌似的挺起胸膛,不過,苦了那幾位年齡稍大的同志,他們開始尋門路,欲“跳槽”,而別的單位一聽是他們,紛紛打了回票,拒絕接納。
考核辦法具體由錢主任實施,而錢主任的背弓得尤其明顯。趙主任不會管得那么具體了,否則,豈不是有失身份。他每月過目錢主任匯總的統計表。統計表分日統計,其中有“挺直率”“挺直次數”“抽查情況”之類欄目。趙主任看了月度“挺直腰桿”活動統計表,感慨道:“初見成效啦!”
這天,開了會回來,他突發興致,到各個辦公室巡視。他的臉慢慢陰沉下來。他沒有批評,因為,他看見大家驚慌尷尬的表情。
“你提供的數據是不是摻了水分?”趙主任嚴肅地說。
錢主任立即弓起腰,紅了臉:“趙主任,我也十分為難。”
“為難?你看看你!”
錢主任猛地一挺胸,隨即,豆大的汗珠撲刷刷地滴落,面色刷白。
趙主任趕緊上前扶起,說:“你哪里不舒服?”
“趙主任,我剛才用力過頭,傷了脊梁骨,”他慚愧地站立起來,“趙主任,大家都養成了習慣了,一下子要照你那樣做,都不習慣……我的工作沒有做好。”趙主任朝走廊喊:“快派車,送醫院。”
(摘自《微型小說鑒賞辭典》)
(1)下列對小說有關內容的分析和概括,最正確的兩項是(5分)
A.小說寫人物,能夠點面結合,既寫單位人員普遍“駝背”的群象,又特別突出錢主任個人形象。
B.小說先從語言、行動等多個描寫角度寫錢主任,為了強化個性突出主題,作者甚至采用了荒誕、夸張手法。
C. 趙主任既是作者安排的敘述點,也是小說的人物,這樣給讀者真實的感覺,讓讀者相信結尾錢主任“傷了脊梁骨”真有其事。
D.小說中的趙主任,也是作者諷刺的對象,因為他一到單位盡是折騰“駝背”這樣無關大局的事,弄得人人自危,甚至有人要“跳槽”。
E.小說選取普通的生活現象“駝背”入文,諷刺機關工作人員的生活習慣,希望他們身體健康、形象健美。
(2)結合小說具體描寫,簡要分析情節設計方面的特色。(6分)
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(3)簡要分析錢主任這個人物在小說中起什么作用。(6分)
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(4)試聯系小說具體內容,探究“駝背”難改的原因。(8分)
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參考答案：
.(1)答案:A B。選A項3分,選B項2分,選C項1分。
解 析: C項前面的分析有道理,“讓讀者相信結尾錢主任‘傷了脊梁骨’真有其事”錯誤。D、E兩項的分析都是對小說內容的錯誤理解。
(2)①以治理“駝背”為線索設計情…搞“個人崇拜”,要求下屬對自己“駝背”示敬,畢恭畢敬(2分)。③單位成員自身缺乏自尊、自重、自愛觀念,奴性意識濃厚(2分)。④習慣成自然,積習難改,長期的奴性心態,在沒有自覺意識的情況下,單憑行政手段很難徹底解決問題(2分)。(答對三點可給滿分8分)
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