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教學(xué)目標(biāo) ：

·知識目標(biāo)·讓學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)色彩、形狀、用途等對物體進(jìn)行簡單分類的過程，學(xué)會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對身邊的事物進(jìn)行分類整理。

·能力目標(biāo)·初步體驗(yàn)將生活中簡單的事物進(jìn)行分類整理的好處，初步養(yǎng)成有條理整理身邊事物的習(xí)慣。

·情感目標(biāo)·結(jié)合生活情境，進(jìn)一步體會生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

教學(xué)關(guān)鍵：從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過活動增加感性認(rèn)識。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件，動物卡片，各類小實(shí)物。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程 ：

1、小朋友們，請看大屏幕，看看老師今天給大家?guī)砹艘粋€什么故事。播放課件①：[在一片郁郁蔥蔥的大森林里，一只百靈鳥手拿喇叭在廣播：“森林王國的居民們請注意，最愛整潔小家庭的評選活動馬上就要開始了，請大家作好準(zhǔn)備，下面開始評選。”動物評委老虎、梅花鹿、熊貓、獅子走向動物們居住的房子。先是小蝴蝶的家——很多不同顏色的花朵按顏色分類放得整整齊齊;再是袋鼠的家——很多玩具按形狀分類放得整整齊齊;然后是烏龜?shù)募?mdash;—很多鵝卵石按大小分類放得整整齊齊;再是小白兔的商店——貨柜上第一層是學(xué)習(xí)用品，第二層是生活用品，第三層是各類蔬菜;此時，評委們面露喜色，當(dāng)來到小猴子的家時，(書上插圖)一片凌亂，評委們目瞪口呆。

2、師導(dǎo)入 ：當(dāng)評委們來到小猴子的家時，為什么都呆住了?

(因?yàn)樾『镒拥募襾y七八槽的，沒有別的動物的家那樣整潔。)

3、②動畫現(xiàn)出小猴子可憐的樣子，用可憐的語調(diào)(配音要逼真)說：“小朋友們，你們快幫幫我吧，我也想有一個干凈整潔的家”)

4、師：小朋友們：你們想不想幫助小猴子把它的家整理得整整齊齊的呀?(想)，那么該按怎樣的方法去把這些凌亂的物體分類整理好呢?

這就是我們今天將要學(xué)習(xí)的知識——給物體分類，板書;分類。

5、出示課件③：桌子上有一些三角形、圓形(4個紅三角形、2個白三角形，2個紅圓形，3個白圓形)

6、師：小朋友們，請看大屏幕，這里有一些圖片，小華和小紅分別把它們分成了兩堆，我們先來看小華的分法：課件④(要顯示出分的順序)，大家仔細(xì)觀察，桌子的左邊都是些什么?右邊呢?6個三角形一堆，5個圓形一堆。想一想小華為什么這樣分?(引導(dǎo)學(xué)生歸納：這樣是按物體的形狀來分類的，板書：形狀)(剛才小華把6個三角形分一堆，5個圓形分一堆，再看小紅又是怎樣分的呢?桌子的左邊都是?右邊都是?想一想，小紅為什么這樣分?)引導(dǎo)學(xué)生歸納：這樣是按物體的顏色來分。板書：顏色

7、如果學(xué)生同時按顏色、形狀分成四類，教師要給予表揚(yáng)。

8、教師：剛才我們學(xué)習(xí)了可以按物體的形狀、顏色給物體進(jìn)行分類，其實(shí)在生活中，我們可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，比如：請大家把書翻開(P55)，看看第一題這里有許多動物，請大家把生活在水里的動物涂上自己喜歡的顏色。(稍候片刻，教師巡視批改。)

9、現(xiàn)在，老師想和大家一起來做游戲。請看老師在黑板上畫了一片草地，草地上空飄著幾朵白云，草地下面是一條小河，請小朋友們想一想：哪些東西可以在天上飛?哪些東西可以在地上走?哪些東西可以在水里游?(讓學(xué)生自由說)再拿出一些卡片[燕子、飛機(jī)、氫氣球、小雞、豬、汽車、海豚、魚、鴨子、兔子、蝴蝶、鵝]。老師給大家?guī)砹艘恍┛ㄆ纯串嫷氖鞘裁?想想它們分別可以在什么地方?(抽學(xué)生到黑板上把圖片貼到相應(yīng)的地方，放輕音樂——⑤只設(shè)置音小而活潑的音樂)。

10、剛才同學(xué)們表現(xiàn)得很好，老師為了獎勵你們，特給你們帶來了一些禮物(出示四個藍(lán)子，內(nèi)裝各類物體，上用布覆蓋。)將四個籃子放在講臺上，請小組長上臺領(lǐng)取。

11、現(xiàn)在，每個小組都挑了一籃禮物，不過上課前(老師在裝禮物的時候因?yàn)闀r間來不及了，所以裝得亂七八糟的，現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的給物體分類的方法，將籃子里的禮物進(jìn)行分類整理，在桌子上擺好，看哪一組的同學(xué)擺得又對又快，并想一想你們?yōu)槭裁匆菢臃诸?

12、學(xué)生自由分類整理

13、小組演示：你們真能干，很快就整理好了，現(xiàn)在，各小組推選一名同學(xué)來告訴大家：你們是怎么分的：分了幾類?為什么這樣分?

a、按顏色分類：將籃子里五種不同顏色的花兒分類排放好。5類

b、按形狀分類：將籃子里三角形、圓形、長方形積木分類擺好。

3類

c、按大小分類：將籃子里的柚子、蘋果、葡萄、梨子、桂圓分類擺好。3類。板書：大小

(也可能學(xué)生會按種類分，師應(yīng)予以肯定。板書：種類)

d、按用途分類：牙刷、梳子，尺子、鋼筆、本子，餅干、糖，帽子、鞋子)4類。板書：用途

14、分別給予表揚(yáng)，對于說得特別好的學(xué)生給予握手的表揚(yáng)(老師在走下講臺時，巧妙而不露痕跡的將講臺早已裝好各色粉筆的盒子碰倒，使粉筆四處散開)。

15、剛才老師不小心將粉筆盒碰倒了，誰來幫老師收拾一下?(請生上臺收拾，讓生歸類按格子放好，教師給予表揚(yáng))(一本課外書)

16、現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分類的方法，有能力幫助小猴子整理房間了，讓我們一起來幫幫他吧?你們看，小猴子的家里有一個書桌和玩具架，還有學(xué)習(xí)用品和玩具，它們放得真亂啊!這些玩具和學(xué)習(xí)用品應(yīng)該分別擺放在什么地方呢?A我們先看看地上的玩具應(yīng)擺放在哪里?B這地上的筆應(yīng)放在哪兒?C這個筆筒應(yīng)擺在什么地方最合適?D這書桌上還有兩個玩具也應(yīng)該擺放在哪兒?E這個文具盒放在書桌中間會給寫作業(yè) 帶來不方便，那么，放在哪兒最好呢?F這些書應(yīng)擺放在哪兒?G這個書包呢?(課件⑥出示課文插圖一，抽學(xué)生用鼠標(biāo)拖動物體放到合適的位置)(完畢，課件顯示小猴子咧嘴大笑：“太舒服了，謝謝你們!”

17、我們已經(jīng)幫小猴子整理了房間，也學(xué)會了一些分類的方法，那么你們能不能運(yùn)用學(xué)到的方法，將自己書包的東西進(jìn)行分類?請大家把書包拿出來，比一比，看誰整理得又快又好。開展?fàn)幃?dāng)小能人活動，小朋友們，請把你們的書包拿出來，用我們剛學(xué)到的方法進(jìn)行整理。(準(zhǔn)備幾面寫有“小能人”字樣的彩旗，誰整理得好而快就獎勵他一面旗幟。

18、總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們和我一起學(xué)習(xí)了分類的方法，知道了可以根據(jù)物體的顏色、形狀來分類，在生活中，我們給物體分類時常根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)，比如：物體的大小、用途、種類……只要大家能說出適當(dāng)?shù)睦碛?。我們都可以對物體進(jìn)行分類，今天回家之后，請大家對自己的房間進(jìn)行分類整理。