要學會"擠"分
高考試題是"題題設防，題題把關"，高考試題每一道題目都"長牙"，每一道題目都"咬人"，只有這樣才達到區分的目的。另一方面高考試題是分步賦分，做對幾步就會得到幾分，因此考生在答題時要學會"擠"分。擠分的主要方法有：理科把主要方程式和計算結果寫在顯要位置，作文尤其主要開頭和結尾，文科一般都按要點給分。所以每一道題都認真思考，能做幾步就做幾步，高考是按步賦分，千萬不能產生定勢，高考試題為了達到理想的壓分度，住住是難度逐步加深，對于考生來說就是能做幾分是幾分。這是考試中最好的策略。
因此考生在考試時，不急燥，不氣餒，要學會用"擠"的辦法提高自己的得分率。
題目答不完也能當狀元
有些學科的試卷在規定的時間里做不完，特別是數學、理綜這些理科試卷，這也是正常現象，試卷有一個長度標準，試卷長度是指題量與考試時間的一個相宜程度。命題時對試卷的長度有一個限制：中等難度以上的考生在規定的時間里可以完成全卷這就是試卷的長度標準。為什么規定是中等程度以上的考生可以答完?這和錄取率有關，就全國而言，平均錄取率是在50%，因此指標就設定在中等程度以上考生。
有一個問題要提醒考生，沒有做完是不是上線無望呢?不一定!第一，決定上線與否是總分，某一兩個學科答不完不見的總分不夠;第二，"做完"與"做對"是兩個概念，如果后面個別題目沒做完，前面的題目正確率高，也完全可以得高分。例如在99年高考中，陜西省理科狀元數學就剩下一個多計算題做，但仍能成為狀元，原因就是做過的都基本上做到不失分。
考試中遇到"怯場"不可怕
考生是在具備了扎實的基礎知識基本技能，良好的心理品質后，高考時還應該掌握一定的應試策略，這里講講應試策略就是科學的應試，掌握一定的方法技巧，這對實現考試目標有著至關重要的作用，總有一些考生考試的"怯場""暈場"，除了心理上的原因外，沒有掌握科學的應試方法也是一個重要原因。命題組的專家認為難的題，考生從來也沒有感覺到容易過，命題地專家認為，那些低中檔題，考生有的時候還是覺得很難，因此考生參加高考一定要有充分的準備。我們應該記住這樣一條規律"辦法總比困難多"這里說的辦法還包括應試策略，包括解題方法和答題技巧。
爭取一遍成功
一部分考生在規定的時間內答不完試題，特別是數學理綜，在這種情況下要不要抽出時間把前面的試題先檢查一遍?不少雜志或報道認為需要檢查。根據近四年來的帶考經驗，我們不主張特意抽出時間進行檢查。當然有剩余時間檢查固然很好。多年的高考實踐證明：許多考生在最后時段中檢查前面的試題過程中很難找到錯誤，因為在相對十分緊張的情況下，很難克服原來形成的定勢思維，因此我們主張爭取一遍成功，這樣既提高了解題速度有能加強審題意識。
考砸一科后怕影響后面幾科的考試怎么辦?
考試結束后，考生們魚貫而出，會看到有的考生興高采烈，有的考生神情沮喪，甚至有可能止不住哭出來。這時考生不要與別人對答案，家長也盡量不要問，如果有人問考的如何，就告訴他"還行"就可以了。一是如果上門科目考的不錯，于是忘乎所以容易產生松懈情緒，降低后續考試的動機水平和喚醒程度;二是如果感覺考的不好，與別人對答案不一致，造成情緒低沉和焦慮。
此時最恰當的方法是馬上將這門科目完全放下，讓思維和情緒完全丟開對這門科目的眷顧，并全面轉入后一門科目繁榮復習中，
對上一科考試失利的考生來說，學會遺忘，并迅速把注意力轉移到下一科上顯得更為重要。因為失利是難免的，重要的是迅速擺脫陰影，"堤內損失堤外補"在放松狀態下，你的弱項完全可能成為你的強項。去年我所帶班的一個考生在語文考試中整整漏做了30分的題，在老師們的鼓勵和幫助下，他克制了萬灰俱冷的感覺，在后兩門考試中背水一戰，放手一搏，最后如愿以償考上重點大學。
最后送給考生一句順口溜："會的做對無怨無悔，會的做完不留遺憾"。總之，實現高考目標需要有健康的體魄，良好的生活習慣，堅強的意志，優秀的品質等，只要考生能夠很好地把握住這些要素，高考目標就一定能實現!
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