老舍《五九》高考小說閱讀題及答案
張丙，瘦得像剝了皮的小樹，差不多每天晚上都來喝茶。他的臉上似乎沒有什么東西;只有一對深而很黑的眼睛，顯出他并不是因為瘦弱而完全沒有精力。當喝下第三碗茶之后，這對黑眼開始發光;嘴唇，像小孩要哭的時候，開始顫動：他要發議論了。
他的議論，不是有系統的。他遇到什么事便談什么事，加以批評。但無論談什么事，他的批評總結束在“中國人是無望的，我剛說的這件事又是個好證據”。說完，他自動地斟上一碗茶，一氣喝完;閉上眼，不再說了，顯出“不必辯論，中國是無望的。無論怎說!”
這一晚，張丙來了，第三碗茶喝過，我笑著說：“老張，有什么新聞?”
出我意料，他笑了笑——他向來是不輕易笑的。“打架來著。”他說。
“誰?你?”我問。
“我!”他看著茶碗，不再說了。
等了足有五分鐘，他自動地開始：“假如你看見一個壯小伙子，利用他身體氣力的優越，打一個七八歲的小孩，你怎辦?”
“過去勸解，是第一步。”
“假若你一看見他打那個小孩子，你便想到：設若過去勸，他自然是停止住打，而嘟囔著罵話走開;那小孩子是白挨一頓打!你想，過去勸解有意義嗎?”他的眼睛發光了，看看我的臉。
“我自然說他一頓，叫他明白他不應當欺侮小孩子，那不體面。”
“假如他懂得什么體面，他還不那樣做呢!你真要過去說他幾句，他一定問你：‘你管得著嗎?你是干什么的，管這個事?'你跟他辯駁，還不如和石頭說幾句好話呢。假如你和他嚷嚷起來，自然是招來一群人，來看熱鬧;結果是他走他的，你走你的：可是他白打了小孩一頓，沒受一點懲罰;下回他遇到機會還這樣作!”
“那么，你以為應當立刻叫他受懲罰，路見不平……那一套?”我知道他最厭惡武俠小說，而故意逗他。果然不出我所料，他說：“別說《七俠五義》!我不要做什么武俠，我只是不能瞪著眼看一個小孩挨打;那讓我的靈魂全發了火!更不能叫打人的占了全勝去!我過去，一聲沒出，打了他個嘴巴!”“他呢?”
“他?反正我是計劃好了的：假如我不打他，而過去勸，他一定得意揚揚而去。設若我跟他講理，結果也還是得打架;不過，我未必打得著他，因為他必先下手，不給我先發制人的機會。”他又笑了。我知道他笑的意思。
“但是，”我問，“你打了他，他一定還手，你豈是他的對手?”我很關心這一點。因為張丙是那樣瘦弱的人。“那自然我也想到了。這種人，向來利用筋肉的優越欺人，及至他自己挨了打，他必定想想那個打他的，一定是有些來歷;因為他自己是看清了有無操必勝之券而后開打的。”
他不言語了，我看得出，他心中正在難受——難受，他打了人家一下，不用提他的理由充足與否。
“他打人，人也打他，對這等人正是妥當的辦法;人類是無望的，你常這么說。”我打算招他笑一下。
他沒笑，只輕輕搖了搖頭，說：“這是今天早晨的事。下午四五點鐘的時候，我又遇見他了。”
“他要動手了?”我問，很不放心地。
“動手打我一頓，倒沒有什么!叫我，叫我——我應當怎樣說——傷心的是：今天下午我遇見他的時候，他正拉著兩個十來歲的外國小孩兒：他分明是給一家外國人做仆人的。他拉著那兩個外國小孩，趕過來，低聲下氣地央告他們：踢他!踢他!然后向我說：你!你敢打我?洋人也不打我呀!然后又向那兩個小孩說：踢!踢他!
看他敢惹洋人不敢!”
……
他停頓了一會兒，忽然問我：“今天是什么日子?”
“五九!”我不知道為什么，我的淚流下來了。“噢!”張丙立起來說，“怪不得街上那么多的'打倒帝國主義'的標語呢!”
他好像忘了說那句“中國人沒希望”，也沒喝那碗茶，便走了。
【注】這篇小說是老舍為“五九”國恥日而寫的，發表于1931年10月《齊大月刊》。“五九”即1915年5月19日，就是在這一天，袁世凱與日本簽訂了“二十一條”賣國條約。
1.開頭一段的描寫突出了人物怎樣的外貌特征?這樣寫有什么作用?
答：_______________________________________________________
2.理解文中畫線句子。回答問題。
(1)文中寫到“我不知道為什么，我的淚流下來了”，“我”為什么流淚?
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(2)“他好像忘了說那句‘中國人沒希望’”這句話有什么含意?
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3.綜合全文，分析張丙的性格特征。
答：_______________________________________________________
4.作者以“五九”為題有何用意?
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參考答案：
1.人物特點：①身材瘦弱;②眼睛深而黑。
作用：①突出身材瘦弱，與下文他抱打不平形成反襯(對比)，表現其勇敢。
②突出眼睛深而黑，暗示他有…體現作者的寫作目的，老舍先生就是為雪國恥而寫這篇小說的。
②作者在小說中通過張丙這個小人物在“五九”這一天的表現，意在告訴人民，每一位真正的中國人的血都是熱的，這正是中國的希望所在。(意思對即可)
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