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1. 情景對(duì)話

復(fù)習(xí)應(yīng)在兩人之間進(jìn)行，一問一答，問問題的同學(xué)可看參考，同時(shí)檢查對(duì)方的回答是否正確，在對(duì)話結(jié)束后立即予以糾正，然后交換角色。每天練習(xí)可快速提高正確率。

2. 口頭作文

可一個(gè)人進(jìn)行練習(xí)，準(zhǔn)備時(shí)要記住主要內(nèi)容以及表達(dá)這些內(nèi)容的英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)和句型。一個(gè)人練習(xí)時(shí)，可將內(nèi)容錄入錄音機(jī)，再回過來檢查，看自己聲音是否清晰，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是否良好，回答速度是否正常，表達(dá)內(nèi)容是否完整。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤與不足后，及時(shí)改正提高。

3. 聽力

要予以充分重視，聽不同口音的材料。要利用一切可利用的資源練習(xí)聽力，上課時(shí)老師應(yīng)盡量多講英語(yǔ)，課文錄音要先聽再跟讀，聽力訓(xùn)練要每天有，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。聽之前要爭(zhēng)分奪秒先瀏覽試題，然后依據(jù)題目要求捕捉所需信息。

4. 單項(xiàng)填空

要學(xué)會(huì)全面分析句子，找出干擾項(xiàng)的錯(cuò)誤。如選項(xiàng)為謂語(yǔ)動(dòng)詞，就從時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、主謂一致四個(gè)角度去考慮;如選項(xiàng)為近義詞之間的區(qū)別，就根據(jù)上下文確定所需單詞;如題目檢查你的交際能力，那就根據(jù)英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)法去解，千萬不要用中國(guó)式的英語(yǔ)去套。復(fù)習(xí)時(shí)要注意名詞近義詞(如trip, journey, travel, tour, voyage等)、動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組(如cause, lead to, bring about, result in等)、介詞(如except, except for, except that, besides; thanks to, because of, owing to, due to等)的異同，仔細(xì)分析做錯(cuò)的題目，以求適當(dāng)提高。

5. 完形填空

要了解做完形填空題的順序。第一遍先解決較容易的或語(yǔ)法方面的題目;第二遍力求解出所有題目。如遇到?jīng)]把握的選項(xiàng)，可以從上下文中尋找類似結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較分析，以得出正確答案。

6. 閱讀理解

要學(xué)會(huì)迅速了解文章主旨。一般來說，較長(zhǎng)的段落的第一句或最后一句為該段落的主題句。讀完主題句后，就可以基本了解該文內(nèi)容，然后再讀閱讀理解題，根據(jù)題目在有關(guān)段落找答案，如檢查的是文章的主題思想，則要選涉及面最廣的那個(gè)選項(xiàng)。

7. 短文改錯(cuò)

要明確該題有三不改的特點(diǎn)，即不改標(biāo)點(diǎn)，不改大小寫，不改拼寫錯(cuò)誤。一般來說，正確行不會(huì)多于一行，缺詞行不會(huì)多于二行。要注意錯(cuò)誤類型的分布。一般檢查的名詞、謂語(yǔ)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、代詞、冠詞、句子結(jié)構(gòu)、連詞等各占一行。有時(shí)錯(cuò)誤設(shè)計(jì)在一行的開頭或結(jié)尾，也經(jīng)常導(dǎo)致考生的疏誤。

8. 書面表達(dá)

此題旨在考查學(xué)生的筆頭交際能力，難度低于高中教材，詞匯也局限于大綱之內(nèi)。只要掌握方法，加強(qiáng)練習(xí)，是完全可以取得好成績(jī)的。做書面表達(dá)題目首先要把握審題關(guān)。審題應(yīng)從“內(nèi)容”和“形式”兩方面入手，所謂內(nèi)容就是要根據(jù)題目中提供的信息找出必須表達(dá)清楚的內(nèi)容要點(diǎn);所謂“形式”就是根據(jù)題目的要求，確定書面表達(dá)的適當(dāng)形式，是日記、書信、通知?還是故事、寓言、描寫或看圖作文?

確定形式和內(nèi)容后，就可著手寫作，寫作時(shí)要特別注意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主從句結(jié)構(gòu)等方面，也要注意使用連接詞使文章渾然一體，還要注意詞數(shù)的控制，否則就會(huì)扣分。