一、測試目標(biāo)
測試主要考察考生的溝通協(xié)作、邏輯推理、分析應(yīng)變、創(chuàng)新發(fā)展等方面的素質(zhì)與能力。
(一)溝通表達(dá)能力
根據(jù)相應(yīng)的試題，考察考生清楚地表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)，以及描述、解答問題的能力。
(二)邏輯推理能力
考察考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速分析問題的能力。
(三)分析應(yīng)變能力
通過試題中所涉及的特定問題，考察考生能迅速地做出反應(yīng)，尋求合適的方法，使問題得以妥善解決的能力。
(四)創(chuàng)新發(fā)展能力
考查發(fā)現(xiàn)新問題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點(diǎn)和找出新辦法的能力。
二、測試內(nèi)容
(一)溝通表達(dá)和邏輯推理能力(占40%)
| 測試項(xiàng)目 | 測試內(nèi)容 |
| 邏輯思維能力 | 1.依據(jù)一定的條件對(duì)簡單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。 2.從給出的一些數(shù)字中找出規(guī)律。 |
| 閱讀理解 | 能迅速、準(zhǔn)確地理解文字材料，解讀重要詞語的語境含義。 |
| 事件排序 | 運(yùn)用背景知識(shí)對(duì)所獲取的信息進(jìn)行整理和填補(bǔ)，合乎邏輯地推斷出事件的順序。 |
(二)人文素質(zhì)、心理素質(zhì)和分析協(xié)作能力(占20%)
運(yùn)用高中階段所學(xué)常識(shí)，通過對(duì)涉及社會(huì)生活以及工業(yè)機(jī)器人技術(shù)相關(guān)的案例或者問題進(jìn)行判斷、分析，通過考生的試卷答題表現(xiàn)多角度地把握考生在職業(yè)情境中的理解能力、應(yīng)變能力、分析能力、判斷能力，以及考生的思想道德素質(zhì)。
(三)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)技能(占30%)
1.電子元件識(shí)別能力
考察考生具備識(shí)別基本的元器件能力，能規(guī)范使用元件的圖形、符號(hào)、基本物理量等，掌握一定的電路基礎(chǔ)理論。
2.簡單電路分析能力
考察考生掌握電學(xué)基本概念和基本原理，簡單電路的分析和計(jì)算能力。
3.電路圖識(shí)圖繪制能力
考察學(xué)生具備識(shí)讀簡單的電路圖和繪制電路圖能力。
識(shí)圖制圖能力
考察學(xué)生具備使用常用繪圖工具、儀器繪制幾何圖形的能力;能正確運(yùn)用正投影法的基本原理和作圖方法繪圖;能識(shí)讀和繪制中等復(fù)雜程度的零件圖。
(四)其他與工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求(占10%)
1.優(yōu)選方案
用靈活的方法對(duì)多答案事件做出最有效的決策。
2.職業(yè)生涯規(guī)劃測試
(1)自我分析：如職業(yè)興趣-喜歡干什么、職業(yè)價(jià)值觀-最看重什么、職業(yè)能力-能夠干什么、性格特征-適合干什么、勝任能力-優(yōu)劣勢是什么。
(2)職業(yè)分析：對(duì)職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會(huì)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。
(3)職業(yè)定位 ：如將來從事××職業(yè)、進(jìn)入××類型的組織、具體路徑(你想要考取的證書)等。
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