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賞析題是初中階段語文文學類閱讀的重要題型，在平時考試及中考中都占到比較大的比重。此處針對初中文學類閱讀的賞析題做一個全面的介紹。希望學生能夠通過這個介紹全面了解文學類閱讀中的賞析題，做題能更有針對性。

初中階段文學類閱讀的賞析題基本可細分為“賞析內容”、“賞析結構”和“賞析語言”三塊。對初中學生而言，賞析重點又放在“賞析內容”與“賞析語言”兩塊，此處針對二者介紹。

(1)內容賞析

賞析內容即賞析文章的具體描寫對象，可分成對人物，事件，景物以及物體的賞析。

1)賞析人物。表現在具體題干上，即分析人物形象。主要是從人物所具有的精神品質及性格特點這些方面按點分析。

2)賞析事件。通常在“材料與文章的關系”題型中涉及。考查方式主要是“文中描寫了某件事，有什么作用?”需從此事在文章的內容，結構及主旨三方面的作用去賞析。

3)賞析景物。即賞析文章中的景物描寫(環境描寫)。其答題要點通常包括：渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節發展、交代時令季節、表達作者的思想情感或主題。等等。

4)賞析物體。即賞析文中描寫到的某個物體。會如此設問“文章中重點描寫了(第×段描寫了)××事物，你認為有什么好處?(你對這個事物有什么看法?你是否欣賞這個事物?……)”。賞析物體題中需要注意這一物體上所寄托的情感或者這個物體上所承載的某種精神。

(2)語言賞析

一篇文章的語言從小到大可分為“字、詞、句、段、篇”，故“賞析語言”類題目也可作如下細分：

1)字詞賞析。即問某字/詞為什么好。答案需分為三部分：解釋字/詞的含義+結合語境或主題思想+體現詞語的準確性或生動性。簡言之，即：本義+語境義+一般表達效果。

2)賞析句子。句子可分為“非修辭句”和“修辭句”兩類。對“非修辭句”的賞析，通常還是對句中某核心詞的賞析，因此需要抓住中心詞，體會詞語的深層含義和雙關意義，答題模式與“賞析字詞”的模式相同。對“修辭句”的賞析更常見，答題模式是：修辭方法+具體分析+修辭的一般表達效果。

3)賞析段落。段落較短，且在文章結構中處于較重要的位置。如首段、過渡段、尾段。故除賞析段落內容(方同賞析句子)外，還需回答此段在結構上的作用。

4)賞析全篇。此類題考查方式分兩種：第一，賞析全篇語言風格。常見風格有幽默、雄渾、華麗等。此類極少考。第二，賞析文章的表現手法或人物描寫。

文學類閱讀的常見表現手法如下：

間接表達技巧：借景抒情，托物言志，詠物寄情，以小見大。

直接表達技巧：直抒胸臆

其他重要手法：襯托，對比，象征，欲揚先抑

人物描寫主要包括：細節描寫(外語動神心)、用如上表現手法或八大修辭來描寫。