39.《杜陵叟》
這是一首敘事詩，新題樂府詩。作者白居易，中唐著名的現實主義詩人，新樂府運動的倡導者。
劃分全詩的層次，概括全詩的主題思想。
理解詩中由第三人稱敘述轉為由杜陵叟用第一人稱直接控訴的作用。
掌握全詩語言淺顯通俗的特點。
重點句子：
(1)虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉!
(2)十家租稅九家畢，虛受吾君蠲免恩。
重點詞語：
(1)麥苗不秀多黃死。
(2)長吏明知不申破。
(3)急斂暴征求考課。
(4)京畿盡放今年稅。
(5)手持尺牒榜鄉村。
(6)虛受吾君蠲免恩。
40.《無題》(相見時難別亦難)
這是一首七言律詩，愛情詩。作者李商隱，晚唐著名詩人。
分析本詩的抒情層次。
理解頷聯所用的修辭手法和比興意義。
理解頸聯推己及人的表達作用。
重點句子：
(1)相見時難別亦難，東風無力百花殘。
(2)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
背誦全詩。
41.《(泊秦淮》
這是一首七言絕句。作者杜牧，晚唐著名詩人，在詩壇上與李商隱齊名，有“小李杜”之稱。
體味本詩的深刻主題。
理解本詩構思精巧，表達含蓄，語言凝練、清麗的特點。
重點詞語：
(1)商女不知亡國恨。
(2)隔江猶唱后庭花。
背誦全詩。
42.*《關山月》(和戎詔下十五年)
這是一首樂府舊題詩。作者陸游，南宋偉大的愛國詩人。
劃分全詩的層次，歸納全詩的主題思想。
理解本詩以“月夜”貫串全詩的結構特點。
分析本詩如何運用對比手法突出主題。
重點句子：
(1)和戎詔下十五年，將軍不戰空臨邊。
(2)笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。
(3)遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕!
重點詞語：
(1)朱門沉沉按歌舞。
(2)沙頭空照征人骨。
(3)中原干戈古亦聞。
(4)遺民忍死望恢復。
背誦全詩。
43.《爐中煤》
作者郭沫若，現代著名學者、詩人。本詩選自郭沫若詩集《女神》。
理解本詩所抒發的愛國激情和獻身精神。
分析說明詩中比喻和擬人手法的運用。
理解本詩用反復詠嘆手法表情達意的特點。
44.*《再別康橋》
作者徐志摩，中國現代著名詩人。本詩選自徐志摩的詩集《猛虎集》。
掌握本詩詩人故地重游所抒發的復雜情感。
理解本詩飄逸清麗的藝術風格。
理解本詩所體現出的音樂美、建筑美和繪畫美。
45.*《北方》
作者艾青，現代著名詩人。本詩選自艾青詩集《北方》。
理解本詩在寫作上注重用形象展示作者思想感情的特點。
分析本詩的結構：前三節用一系列具體形象表現北方的悲哀，以此展現出北方人民在抗日戰爭年代蒙受的災難;末一節抒情述理，著重表達詩人愛國主義思想感情和必勝的信念。
46.《門檻》
作者屠格涅夫，俄國19世紀批判現實主義作家。本篇選自屠格涅夫的《散文詩集》。
理解這是一篇充滿象征意蘊的散文詩。
分別說明“一座大樓”、“門檻”、“一位姑娘”等的象征意義。
47.《虞美人》(春花秋月何時了)
作者是南唐后主李煌。
理解本詞是一首抒寫亡國傷痛哀怨的詞。
理解、分析詞中觸景生情、對比和比喻等表現手法。
重點句子：
(1)小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。
(2)問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
重點詞語：
(1)春花秋月何時了。
(2)雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。
背誦全詞。
48.《八聲甘州》(對瀟瀟暮雨灑江天)
作者柳永，北宋第一個專事寫詞的婉約派詞人。
分析上片描寫秋景所用的鋪敘手法，并劃分層次。
分析下片抒情曲折的特點，并劃分層次。
理解全詞情景交融、情景相生的藝術特點。
重點句子：
(1)惟有長江水，無語東流。
(2)想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。
重點同語：
(1)是處紅衰翠減，苒苒物華休。
(2)望故鄉渺邈。
(3)何事苦淹留。
(4)爭知我，倚欄干處、正恁凝愁。
49.*《水調歌頭》(明月幾時有)
作者蘇轍，北宋著名作家、藝術家，豪放詞的開創者。這是一首著名的中秋詞。
分析掌握全詞圍繞明月抒寫作者起伏變化的思想感情的寫作方法，體味詞中蘊涵的深刻的人生哲理。
重點句子：
(1)起舞弄清影，何似在人間。
(2)但愿人長久，千里共蟬娟。
重點詞語：
(1)又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
(2)轉朱閣，低騎戶，照無眠。
(3)千里共嬋娟。
背誦全詞。
50.《聲聲慢》(尋尋覓覓)
作者李清照，宋代著名婉約派女詞人。
分析全詞是怎樣表現在國破家亡之后，詞人的凄慘心境和孤苦哀愁之情的。
理解詞中九組疊字運用的藝術效果。
重點句子：
(1)雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
(2)梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。
重點詞語：
(1)凄凄慘慘戚戚。
(2)乍暖還寒時候，最難將息。
(3)這次第，怎一個愁字了得。
背誦全詩。
51.*《水龍吟》(登建康賞心亭)
作者辛棄疾，南宋偉大的愛國詞人，南宋詞壇豪放派的代表，與蘇軾合稱“蘇辛”。
理解上片寫景抒情的內容。
理解、分析下片借用三個歷史典故分別表達的思想感情。
重點句子：
(1)把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。
(2)倩何人，喚取紅巾翠袖，溫英雄淚。
重點詞語：
(1)遙岑遠目。
(2)倩何人。
背誦全詞。
52.*《天凈沙。秋思》
作者馬致遠，元代有名的散曲家，人稱“曲狀元”。這是一首小令，被譽為“秋思之祖”。
理解前三句遣詞造句的特點：用三組各寫三種景物的詞語構成“鼎足對”。
分析最后一句在全篇的作用，概括全篇的主題思想。
掌握這首小令借景抒情、寓情于景的藝術特色。
背誦這首小令。
53.《長亭送別》
作者王實甫，元代著名雜劇作家。本篇是其代表作《西廂記》第四本第三折。
理解這折戲的主要矛盾沖突，分析崔鶯鶯的離愁別恨和叛逆精神，理解本篇的主題思想。
掌握作品情景交融、語言優美雅致的特色。
分析作品所采用的比喻、夸張、排比等修辭手法。
重點句子：
(1)曉來誰染霜林醉，總是離人淚。
(2)但得一個并頭蓮，煞強如狀元及第。
(3)蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里。
重點詞語：
(1)今日送張生上朝取應。
(2)煞強如狀元及第。
(3)謹賡一絕，以剖寸心。
54.《前赤壁賦》
理解本文的寫作背景。掌握本文情感變化線索，據此劃分段落，并概述每段大意。
理解本文所反映的作者思想矛盾。
分析清風、明月、江水三種景物與抒情、說理的關系。
由本文了解文賦具有主客對話、抑客伸主的結構特征和駢散相間的語言特色。
重點詞語：
(1)舉酒屬客。
(2)縱一葦之所如。
(3)凌萬頃之茫然。
(4)浩浩乎如馮虛御風。
(5)舞幽壑之潛蛟。
(6)泣孤舟之嫠婦。
(7)山川相繆，郁乎蒼蒼。
(8)侶魚蝦而友麋鹿。
55.*《寶玉挨打》
作者曹雪芹，我國清代偉大的現實主義作家。本文節選自長篇小說《紅樓夢》第三十三回、三十四回。
理解寶玉挨打的導火線及其根本原因。
說明賈寶玉、林黛玉、賈政、薛寶釵等人的性格特征。
掌握本文通過人物語言、行動、心理描寫刻畫人物的寫法。
掌握本文在同一事件的矛盾沖突中表現不同人物不同性格的特點。
56.*《風波》
本文選自魯迅的《吶喊》，寫的是1917年張勛復辟在江南水鄉引起的風波。
掌握本文的主題思想。
了解環境描寫在表現時代背景、烘托小說主題中的作用。
理解小說以“辮子事件”為線索貫串全文的結構特點。
分析七斤和趙七爺的性格特點。
分析說明人物對話、白描手法、細節描寫在刻畫人物性格方面的作用。
掌握小說結尾在深化主題方面的作用。
57.*《斷魂槍》
作者老舍，現代著名作家。
理解小說中時代背景的描寫對表現人物思想性格所起的作用。
分析拳師沙子龍的性格特征。
掌握本文通過肖像、語言、動作描寫刻畫人物形象的特點。
理解文中用次要人物襯托主要人物的寫作手法。
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