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一去二三里，

煙村四五家，

亭臺六七座，

八九十枝花。

很小的時候就讀過這首詩，現(xiàn)在多種版本的小學(xué)語文教材都將它選為一年級小朋友的開蒙讀物，為什么呢?細(xì)細(xì)讀來，真的看出了一些門道。

第一是它簡約。短短20個字，寥寥幾筆，就為讀者勾勒出了一幅生動的畫面。詩是要給讀者留下想象的空間的，所以，詩的用詞也到了簡略得不能再簡約的程 度。你就拿這首詩來說吧，詩中的一個“去”字便有了行動，有了動感;一個“里”字便有了距離，一個“煙村”和“四五家”便有了村落的生氣和小村莊的摸樣， 一個樓臺和花，便有了小小村莊的幽雅和靜謐，甚至讓人聯(lián)想到淑女搖扇婀娜和書生捧書吟詠的情境。所以我們說，簡略的奧妙就是要給讀者留下了一個揣度的空 間，遐想的天地。再加上詩的二、四兩句的句尾“家”和“花”同為“a”韻，所以一路讀來押韻合轍，朗朗上口。

第二是它有趣味。據(jù)查，這首詩乃北宋理學(xué)家邵雍所寫。這首詩之所以十分逗趣，那是因為此詩活用了數(shù)字，因此，從某種意義上說，這首詩逗趣就“逗”在數(shù) 字上。你看，一首短短20個字小詩中，竟然用了10個依次排列的數(shù)字，而且一點也不生硬。可以說，這首詩既是兒童學(xué)習(xí)一到十這幾個數(shù)字，熟悉它們的排列順 序，練習(xí)書寫漢字基本筆畫的好課文。這同時可以證明：只要用得好，數(shù)字進入文學(xué)作品就會增添其特殊的魅力。

第三是它有意境。意境何來?非常重要的一條是此詩使用了“列錦”的修辭手法。所謂“列錦”，就是將幾個名詞或名詞性短語排列起來構(gòu)成句子的一種修辭手 法。譚永祥先生在《修辭新格》中說：“古典詩歌作品里面，有一種頗為奇特的句式，即以名詞或以名詞為中心的定名結(jié)構(gòu)組成，里面沒有形容詞謂語，卻能寫景抒 情;沒有動詞謂語，卻能敘事述懷，這種語言現(xiàn)象……我們把它叫做‘列錦’。”你看!在

“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花”的詩句中，“煙村”、“人家”、“亭臺”、“鮮花”既各自獨立成景，又共同構(gòu)成一幅田園風(fēng)光圖， 創(chuàng)造了淡雅、幽美的意境，表達出作者對大自然的喜愛贊美之情。說到這里，我更加明白了蘇教版小學(xué)語文教材的編者為什么要將這首詩放在專門的識字教材和詞串 識字組合成組的初衷和原委了。著名的“系統(tǒng)論”中有一個重要的觀點：“整體大于部分之和”。這也就是說，當(dāng)這首詩進入了詞串識字這一系統(tǒng)的時候，它所擁有 的功能就會大大的優(yōu)于自身原有的功能。