教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利地朗讀課文。
2.認(rèn)識(shí)“司、假”等13個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，認(rèn)會(huì)13個(gè)生字。
教 學(xué) 過(guò) 程
生成與反思
一、指導(dǎo)看圖，從圖中質(zhì)疑。
1.出示插圖，讓學(xué)生看圖。說(shuō)說(shuō)從圖中你看到了什么?
2.你還有什么看不懂的嗎?
3.學(xué)生質(zhì)疑。
4.教師歸納問(wèn)題:
(1)爬出來(lái)的孩子是怎樣掉進(jìn)缸里的?當(dāng)時(shí)的情況怎樣?
(2)是誰(shuí)救了他，他是怎么救的?
二、揭題釋題。
1.板書(shū)課題，讀題。(1)知道“司馬”是復(fù)姓。(2)識(shí)記司，組詞。
2.簡(jiǎn)介司馬光。
三、初讀感知，合作初步解疑。
1.自由讀課文 ，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。
2.再讀課文，勾畫(huà)生字，用自己喜歡的方法識(shí)記生字。
3.組內(nèi)交流，你識(shí)記了哪些生字?是怎樣識(shí)記的?
4.匯報(bào)反饋,全班交流。
砸缸 假山 水缸 別的 叫著 嚇哭 慌
使 勁 砸破 得救
5.采用各種形式認(rèn)讀生字，隨機(jī)選擇生字?jǐn)U詞或選擇句子指導(dǎo)朗讀。
6.同桌互相檢查生字認(rèn)讀情況。
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