游記散文《黑白蘇州》閱讀訓練及答案
說明：本文來自某高考模擬試卷，在網絡查找了很久，沒有獲得《黑白蘇州》的原作者，故沒有注明，實在抱歉。
①許多年以來，古老與風雅便是我夢幻中的蘇州。走進這座古城，僅僅是走馬觀花式地閱讀，就發現蘇州果然很老，楓橋、寒山寺、胥門……它們附麗的故事一個比一個古老;蘇州果然很雅，小橋、流水、園林……其中散淡的韻致一處比一處風流。歲月深處，蘇州是一片家園厚土;折身之間，蘇州是一抹秀色青青。
②然而，最觸動我心靈的，卻并不是這些早已為人稔熟的文化元素，而是這座古城蔚為大觀的黑白文化——成片成片黑瓦白墻的民居，一匾一匾黑底白字的招牌。那幾天，我往返于與之相鄰的幾座城市，驚奇地發現，一出蘇州境域，就沒有了這種黑白鮮明的城市色彩。顯然，“黑白”只屬于蘇州。
③黑白蘇州!這就是我行走中體味到的蘇州本色。不管歲月如何流轉，世事如何變遷，蘇州，擷取著城市歷史與人文精粹，借助建筑和招牌，以“黑白”之文化創意，構筑出了風姿綽約的形象外觀，令蘇州的靈魂在黑白分明的時空中輕舞飛揚。縱然歷經兩千多年時光流水的沖刷，這種黑白風格的城市色彩也絲毫沒有淡化，抑或變形。
④其實，蘇州給人的最初印象本是柔美的———吳儂軟語、垂堤楊柳、絲綢蘇繡、茶肆評彈……這個歷史文化名城，2500年來承載了太多的春花秋月，孕育了太多的文采風流。一代代美麗的蘇州女兒家長成嫁人，小橋、流水旁的人家里，吳儂軟語呢喃至今。一代代倜儻風雅的蘇州才子吟風寫月，一展情懷——陸機、張旭、范仲淹、唐伯虎、金圣嘆……哪一個不是用字或畫或文在澆灌、養育蘇州的柔美。在每一個游人的眼里，蘇州就是那柔柔的《茉莉花》民歌，就是那悠悠的寒山寺鐘聲……
⑤然而，蘇州骨子里卻是剛烈的。這種剛烈最鮮明地體現在蘇州人身上。最好的事例是蘇州開城祖伍子胥，他曾交待，自己死后要懸頭城門，要眼睜睜看著復仇的越國軍隊踏入吳國。相傳，在越國軍隊走近城門時，伍子胥那雙未合上的雙眼竟然噴出血光，令越軍不得不繞行別的城門入城。后人贊曰：可憐國破忠臣死，日日東流生白波。金圣嘆，也是一位剛烈志士。史載他奇才橫溢，生性不羈。大明亡滅，普天之下，唯有金圣嘆敢于發出吶喊，敢于放聲痛哭，終以“大不敬罪”而被殺，是為著名的蘇州“哭廟案”。明代，蘇州織工大暴動更是威震朝野，“柔婉的蘇州人這次是提著腦袋、踏著血泊沖擊”京城的腐敗統治，這次暴動的聲響長久回蕩在歷史的天空。無疑，這些人物和事件，為蘇州豎立起一座座歷史豐碑，蘇州大地聳立起一個個大寫的“人”。
⑥在許多人心中，蘇州的黑白僅僅是舊照片上的視覺色彩，僅僅是城市古老的簡單詮釋，他們全然不理會這座古城積淀深厚的文化內蘊，更不用心體驗它于黑白色彩中堅守的文化骨骼有多沉重。然而，你往楓橋去，你會發現楓橋乃至蘇州的所有拱橋，無不是用棱角分明的石塊在構筑圓拱;你往拙政園去，你會發現拙政園乃至蘇州所有園林中的點睛之物———太湖石，無不是形丑而質硬;你往繡房去，你會發現每一塊錦繡圖案，無不是鋼針彩線在穿梭;你往劍池去，你會發現剛性的劍與柔情的水竟協和如斯——一池清水深藏寶劍三千……
⑦柔美與剛烈，就這樣有機地融合在一起，它們不也正是對蘇州黑白色彩的精神內涵的另一種呈現嗎?
⑧黑白，難道不是蘇州真正的魂靈嗎?
1.下列對文章的理解，不正確的兩項是( )( )
A.文章第①段寫作者走進夢幻中的蘇州古城，觀賞它的自然與人文景觀，感受它的古老與風雅，起到了總領全文的作用。
B.作者認為，蘇州擁有蔚為大觀的黑白文化，黑瓦白墻的民居，黑底白字的招牌，優美的蘇州園林都是黑白文化的元素。
C.文章第⑥段寫蘇州拱橋的石塊、蘇州園林里的太湖石，寫繡房和劍池，目的是說明蘇州文化真正的特點是剛硬。
D.文中寫了蘇州與周邊幾座城市的不同，寫了蘇州的表象與內在精神，鮮明地突出了經久不變的“蘇州本色”。
E.作者借助對蘇州建筑景觀、歷史事件、民俗風情的敘述描寫，揭示了這座古城的文化內涵，寄寓了深沉的理性思考。
2.通讀全文，回答下面問題。
(1)作者說“蘇州大地聳立起一個個大寫的‘人’”，請根據第⑤段的內容，概括這“大寫的人”具有怎樣的剛烈品格。
(2)文章以“黑白，難道不是蘇州真正的魂靈嗎?
”這句話作結，好在哪里?
3.從全文看，題目“黑白蘇州”有哪些含義?
4.讀了本文，你體會到了蘇州怎樣的城市精神?請聯系實際談談你對“城市精神”的理解和感悟。(不少于200字)
游記散文《黑白蘇州》閱讀訓練答案
1.
【解析】 正確選項是A C 。
A選項說“文章第①段寫作者走進夢幻中的蘇州古城，觀賞它的自然與人文
景觀，感受它的古老與風雅，起到了總領全文的作用”，這是一種誤導，本文的目的是闡述蘇州的內在精神，而不是“觀賞它的自然與人文景觀，感受它的古老與風雅”，也就起不到“總領全文的作用”，因為第二段一開頭就緊接著就闡明了自己的觀點了：然而，最觸動我心靈的，卻并不是這些早已為人稔熟的文化元素，而是這座古城蔚為大觀的黑白文化……
C項中，“文章第⑥段寫蘇州拱橋的石塊、蘇州園林里的太湖石，寫繡房和劍池，目的是說明蘇州文化真正的特點是剛硬”。那我們就看第六段吧，該題屬于對文章內容的理解與概括，也包含信息的對照。
⑥在許多人心中，蘇州的黑白僅僅是舊照片上的視覺色彩，僅僅是城市古老的簡單詮釋，他們全然不理會這座古城積淀深厚的文化內蘊，更不用心體驗它于黑白色彩中堅守的文化骨骼有多沉重。然而，你往楓橋去，你會發現楓橋乃至蘇州的所有拱橋，無不是用棱角分明的石塊在構筑圓拱;你往拙政園去，你會發現拙政園乃至蘇州所有園林中的點睛之物———太湖石，無不是形丑而質硬;你往繡房去，你會發現每一塊錦繡圖案，無不是鋼針彩線在穿梭;你往劍池去，你會發現剛性的劍與柔情的水竟協和如斯——一池清水深藏寶劍三千……
該段并沒有點明白這段文字的宗旨，那我們看第七段就可以了，它是對第六段描寫的作結。
第七段是這樣具體闡述的：柔美與剛烈，就這樣有機地融合在一起，它們不也正是對蘇州黑白色彩的精神內涵的另一種呈現嗎?
很明顯，C選項所說的“目的是說明蘇州文化真正的特點是剛硬”是錯誤的!
2.(1)
【導讀與解析】：
題干問得很清楚，就是問我們蘇州人剛烈品格的具體表現，賦分為三分，就找三個點了。高度概括、提煉即可。
伍子胥的事例是為了說明蘇州人的忠貞不屈(愛國忠君)的品格(后人贊曰：可憐國破忠臣死，日日東流生白波)，金圣嘆的事例則重在于說明他的不畏強權的品格(大明亡滅，普天之下，唯有金圣嘆敢于發出吶喊，敢于放聲痛哭，終以“大不敬罪”而被殺)，蘇州織工大暴動則是為了表現蘇州人的敢于抗爭的精神。
(2)【導讀與解析】：
作用類題型注意結構、語言技巧、思想內容的特點。
該語句位于結尾，實際上就是考文章結尾的作用。文章的結尾一般有什么特點呢?
1、升華感情;2、深化主題;3、總結上文;4、卒章顯志，點明主題;5、呼應開頭;6、言已盡而意無窮，使文章委婉含蓄。
本文具備以上哪些特點呢，稍一分析，就可以排除掉3、6了。
語言技巧呢?“黑白，難道不是蘇州真正的魂靈嗎?”是一個反問句，反問句表達的肯定的意思最為強烈，能夠起到強調觀點、引發思考的作用。
答題范例：
文章以“黑白，難道不是蘇州真正的魂靈嗎?”這句話作結，好在以下方面：
結構上，卒章顯志，點明、深化了主題，升華了主題，也呼應了開頭。
語言技巧方面，運用反問句，強調了作者的觀點也引發了讀者的思考。
通過結構和語言技巧反面的特點，表達了作者對蘇州內在精神的由衷的贊美。
3.【導讀與解析】：
總體思路導引：
一是外在的、表象的，包括文化、人文、自然等;
二是內在的、深層次的，主要體現蘇州人的剛柔并濟的品格。
答案要點
①蘇州的民居建筑、店鋪招牌等色彩是黑白色。
②“黑白蘇州”蘊含著蘇州城獨特的歷史傳承。
③“黑白蘇州”蘊含著蘇州的文化內涵，是蘇州外在的柔美與內在的剛烈的和諧統一。
4.【導讀與解析】：
題干要求：
1、你體會到了蘇州怎樣的城市精神?能談出蘇州的城市精神，如剛柔相濟、堅守文化骨骼等;
2、你對“城市精神”的理解和感悟。
3、聯系實際。能聯系實際談出自己的理解和感悟。
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