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學生在數學方面的考試現狀分析。

這一年來我分析了眾多學生的試卷，加上今年班上學生成績層次分明，所以基本上能分析出大部分學生數學的學習狀況和考試狀況。要想提高數學成績，就必須站在自己現實的基礎上，然后做出調整。

1。心態：眾多學生在考語文前和數學前心態不一樣，如果說考語文“糊里糊涂”進入狀態的話，那么在考數學之前很多學生可是“清醒”的。數學成績偏弱的學生害怕數學;數學平時成績一般的學生幻想著這次能超常發揮;數學平時成績很好的學生打算這次更好的證明自己，特別是之前一次沒有考好，這次考試就該證明自己。因此說以平和心態考試的學生偏少，特別說面對最后那道壓軸題，很多學生都有“心理陰影”。如果抱著這樣的心態去考數學的話，肯定會有很多考不出自己真實的水平。

2。時間：盡管這次海淀2模，班上眾多學生數學成績在145以上，可是我還是“悲觀”，因為我的理念就是“考前悲觀的復習，這個悲觀不是讓大家沒有信心，而是把能考慮的問題全部考慮到，訓練到位，學生走向考場我就樂觀，因為試卷中出現的問題在平時基本上都講到，并且他們有能力得到較高的分數。”在現實中很多學生考試時間都不夠用，數學題目稍微難一點，就有更多的學生時間不夠。我覺得這就是平時沒有訓練到位，特別是北京這些打算考重點院校的學生，要想把最后兩道壓軸題拿下，必須要保證有足夠的時間給這些題目。

3。思路：很多學生審題都出現問題，平時見到一些學生連第二卷的第一個題目(三角函數)都很難把握住，甚至有的同學在試卷解題解到最后發現審題有誤，不得不在旁邊又重做了一遍。這樣一來不僅浪費了時間，主要還是歸咎于審題的錯誤。在考試中一直提倡“慢審題、快答題。”很多學生拿到試卷就搶時間，拿起筆就開始答，這樣往往都很難考好。因為每個題目一定要有明確的思路，不是拿筆算就能解決的。因此在平時的訓練中，我們拿過一個題目先有思路，然后再解答，這樣才有可能“輕車熟路”，也就是說“三思而后行”。

4。步驟：解題步驟的問題我在每次講座中都強調，特別對數學來說，很多學生應該把平時考試的“標答”拿過來研究。和自己做的對照一下，看看自己缺哪些?做數學題目絕對不是會幾個公式，把最后答案算正確就拿到高分的。