(一)歸類析異法。
有些字的字形十分相像，像是孿生姐妹，只是一筆之差，或是某一筆、幾筆的長短曲直略有不同，如果把這些字集中起來加以比較，找出各自筆畫的特點，是可以幫助記憶的。例如：“戍”“戌”“戊”，筆畫特點是中間一筆有不同，可以概括為“點戍”，橫戌”，“戊中空”。再如“己”“已”“巳”，筆畫的特點是左邊這豎筆的長短上有不同，可以概括為“開口己，半口已，閉口巳”。
(二)以音辨形。
對于因形近而產(chǎn)生的錯別字，如果讀音有異，我們在默讀的時候，就可憑讀音來鎖定它。例如：“撲溯迷離”，“溯”讀sù，“朔”讀shuò，此處應(yīng)為“朔”;“貪臟枉法”，“臟”讀zàng，“贓”讀zāng，此處應(yīng)為“贓”;“氣慨”，“慨”讀kǎi，“概”讀kài，此處應(yīng)為“概”。
(三)形旁辨析法。
漢字中的絕大多數(shù)是形聲字，許多音同音近的形聲字，都有共同的聲旁，區(qū)別只在形旁。所以抓住形旁加以辨析，就可避免用錯字。例如：近年高考中考題中，“國藉”應(yīng)為“國籍”，“藉”從“草”，“墊、借”的意思，而“籍”從“竹”，“書籍、籍貫”的意思，應(yīng)為“籍”。“幅射”應(yīng)為“輻射”才對，“輻”是“從中心向四面八方伸展或傳播”，而“幅”從“巾”與布帛等有關(guān)，與詞義不合。
(四)據(jù)義定形法。
漢字的基本特點是音、形、義的統(tǒng)一，要正字，就應(yīng)從三者入手，以義為綱，據(jù)義定形。如：“不徑而走”，成語意思是“沒有腿卻能走，常指消息不待張揚就迅速傳播開來”;“徑”指小路，應(yīng)為“脛(小腿)。“責(zé)無旁代”，成語意思是“責(zé)任不能往別處推，自己理所當然地應(yīng)當把責(zé)任承擔(dān)起來”;“代”是代替，應(yīng)為“貸”(推卸)。
(五)來源推形法。
對于不解詞語來源而寫錯的字，我們可以采用聯(lián)想來源的方式推斷，如近年高考中的詞語：默守成規(guī)、世外桃園等。“默守成規(guī)”與墨子有關(guān)，戰(zhàn)國時的墨翟以善于守城著名，后因稱善守者為墨守;應(yīng)為“墨”，不能誤作“默”。“世外桃園”與陶淵明有關(guān)，他曾寫下聞名的《桃花源記》;應(yīng)為“源”，不能誤作“園”。
(六)語境推字法。
對于給定語境辨析錯別字的，我們一定要依托語境的限定、選擇功能來判斷。例如中考題“……常言道‘勤奮是成功之母’，這是顛簸不破的真理。……沒有春天里的勞作，那能換來金秋的碩果累累?”“顛簸”的意思是上下震蕩。“顛撲不破”是個成語，意思是無論怎樣摔打都不破，比喻永遠不會被****。從句意上看應(yīng)為“顛撲不破”“那”是指是代詞;“哪”是疑問代詞，包括有疑而問(詢問)和無疑而問(反問)。從語境上分析，這是一個反問句，應(yīng)為“哪”字。
避免錯別字的出現(xiàn)，方法還很多，只要平時注意詞匯的積累，讀書時體會每個字詞在句中的意思，勤查字典和辭典、透徹理解每一個字詞的意思，這樣，在使用漢字時，肯定就不易出現(xiàn)錯別字了。
初三生錯別字練習(xí)精粹：
一、劃出下列詞語中的錯別字，并改在后面的橫線上。(65分)
1.愁悵()2.鬼計()3.勇躍()4.加獎()
5.防犯()6.技倆()7.裝定()8.必竟()
9.綴學(xué)()10.幅射()11.彌慢()12.匯萃()
13.園滿()14.布署()15.糟塌()16.枯躁()
17.詛喪()18.秘決()19.消遙()20.座標()
21.刻簿()22.演譯()23.膨漲()24.姿式()
25.穿流不息()26.汗流夾背()27.發(fā)人深醒()
28.側(cè)隱之心()29.談笑風(fēng)聲()30.張慌失措()
31.破斧沉舟()32.英雄倍出()33.山青水秀()
34.循私枉法()35.中流抵柱()36.天崖海角()
37.不加思索()38.變換莫測()39.轟堂大笑()
40.貌和神離()41.穿流不息()42.哀聲嘆氣()
43.苦心孤旨()44.手屈一指()45.豐功偉跡()
46.惹事生非()47.旁證博引()48.明察秋豪()
49.迫不急待()50.不記其數(shù)()51.莫不關(guān)心()
52.直接了當()53.默守成規(guī)()54.金榜提名()
55.別出新裁()56.歪風(fēng)斜氣()57.生靈涂嘆()
58.一口同聲()59.甘敗下風(fēng)()60.不可思義()
61.出奇致勝()62.以身作責(zé)()63.輕歌慢舞()
64.濤天罪行()65.怨天由人()
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